Éducation aux médias

• Les missions attribuées à l'école par le programme de formation sont d'instruire, de qualifier et de socialiser. Plusieurs exigences et compétences sont alors considérées afin d'atteindre ces trois but. L'une d'elle est l'éducation aux médias. En effet, le programme de formation des écoles québoicoises exige l'étude de cette nouvelle forme d'information. Le programme du MELScroit qu'il faut développer chez l'élève un sens critique et éthique à l'égard des médias et lui donner des occasions de produire des documents médiatiques en respectant les droits individuels. En tant que future enseignante, je dois étudier les stratégies d'une bonne éducation aux médias.

L'éducation aux médias est une nécessité. Elle amène les élèves à developper un jugement critique face aux informations véhiculées par les différents médias. Les enseignants, la famille et les proches des jeunes doivent les aider à développer des méthodes qui permettent de se questionner sur tous les aspects concernant le message et le média. Les jeunes doivent être capable de distinguer ce qui est vrai de ce qui est faux et ce qui est ethiquement acceptable. Afin de faire preuve d'un tel discernement, les élèves doivent apprendre à se questionner. Les enseignants doivent guider les élèves dans des situations d'apprentissage afin de les guider dans la construction des compétences nécessaires.

L'enseignant peut commencer par la présentation d'un vidéo. Il est préférable de choisir un vidéo qui fera réagir beaucoup de gens. Pour ce faire, il faut choisir un sujet qui rejoint une majorité de personnes. Dans ma classe, j'aimerais présenter celui-ci: http://www.youtube.com/watch?v=iYhCn0jf46U C'est un vidéo très accessible qui sait montrer ce que les médias cachent. Il montre les médias peuvent transformer la réalité sans que nous nous en doutions. Je discuterais avec mes élèves pour connaître leurs réactions. Ensuite, je les questionnerais pour savoir s'ils pensent que les médias utilisent d'autres trucs pour vendre des produits et pour modifier l'opinion du public. Je leur donnerais une liste de questions qu'ils peuvent se poser chaque fois qu'ils visionnent une publicité, qu'ils visitent un site internet, qu'il s'inscrivent sur un groupe dans Facebook, etc. Qui sont les auteurs? Pour quelles entreprises travaillent-ils? Quel public est ciblé par cette présentation? Ne sont que des exemples des questions que je leur poserais. Je leur demanderais ensuite d'ajouter des questions pertinentes à cette liste. Ils seraient ainsi mieux outilllés pour di l'influence et la justesse des médias sur leur vie quotidienne, leur consommation et leurs croyances.

L'éducation est une nécessité, car elle permet également de prévenir les jeunes des dangers possibles sur internet. L'enseignant et la famille doit conscientiser les jeunes pour qu'ils connaissent les risques qu'ils courent lorsqu'ils naviguent sur internet. Peu d'adolescents connaissent vraiment les impacts et les répercussion d'exposer des photos, des renseignements personnels et des vidéos sur internet. Pourtant, biens des adolescents ont des pages Facebook, des blogs et chat avec des inconnus. Afin de réduire les risques et les dangers qui guettent les adolescents mal informés qui utilisent internet, il faut les éduquer à se poser les bonnes questions.