Qu'est-ce que l'éducation aux médias?
L’éducation aux médias, c’est aider les élèves a développer leur esprit critique par rapport à l’information qui leur est présentée par les différents médias, au fonctionnement de l’univers médiatique, aux rôles que jouent les médias dans sa culture et dans le monde, et à discerner l’influence que ces derniers ont sur lui, sur ses comportements, sur sa consommation, mais aussi sur la société en général et sur sa manière de voir le monde. L’éducation aux médias favorise donc une réflexion menant à la formation de meilleurs citoyens capables d’évaluer la teneur et la portée des messages médiatiques, de se forger des opinions qui leur sont propres et pouvant également exercer leur liberté d’expression à travers la création médiatique.
Pourquoi enseigner l'éducation aux médias?
L'éducation aux médias...:
- permet aux élèves de développer et d’exercer leur jugement critique et éthique.
- offre un nouveau contexte pour intégrer les apprentissages disciplinaires et permet l’interdisciplinarité.
- permet à l’élève de s’engager dans un processus actif et constructif (création et construction par l’élève de son propre savoir).
- aide les élèves à se forger une estime de soi plus réaliste, positive et ouverte à la diversité culturelle, de même qu’à la diversité des modèles.
- constitue une occasion de sociabilité importante (interactions et échanges).
- amène les jeunes à adopter des comportements plus responsables en ce qui a trait à leur consommation.
- amène les jeunes à s’intéresser à l’actualité.
- incite les élèves à donner leur opinion, à être actif dans la société en jouant pleinement leur rôle de citoyen dans une société démocratique.
Quelles sont les différentes approches?
- 1) S'interroger sur l'auteur et sur le point de vue qu'il veut mettre de l'avant, sur son intention (objectivité = inexistante)
- 2) Déterminer à qui s'adresse le message (la production) médiatique : reconnaître le(s) destinataire(s)
- 3) Démystifier les techniques de communication pour "mieux apprécier le potentiel des médias ainsi que le caractère esthétique et spécifique de leurs contenus"
- 4) Déterminer qui détient le contrôle des moyens de production et de diffusion et en quoi celà influence le contenu médiatique
- 5) S'interroger sur ce qui influence le choix de présenter une nouvelle par rapport à une autre (choix de l'information diffusée)
- 6) Se demander ce que la situation du destinataire ou du consommateur apportent à la compréhension (interprétation) d'un document média
- 7) Voir comment les médias peuvent influencer notre manière de voir le monde, de nous représenter la réalité (diffusion de préjugés, de stéréotypes, etc.)
- 8) Voir de quelle manière le moyen de diffusion du message a une influence sur le message lui-même (qualité de l'information, convergence, etc.)
- 9) Savoir se protéger des pièges tendus par les spécialistes du marketing (sur le Web) et apprendre à adopter des comportements responsables et respectueux sur le Web.
- 10) Explorer les rôles que chaque citoyen doit jouer en tant que récepteur actif de messages médiatiques et comme consommateur
Quelques conseils avant d'entreprendre l'éducation aux médias :
- N'attendez pas d'être un spécialiste (tout repose sur le questionnement, et non sur l'expertise)
- Soyez positif (ne pas chercher à tout prix à fair eun travail de démolition des médias)
- Demeurez près de l'actualité (utiliser les nouvelles pour créer des occasions d'analyse et de discussion)
Exemples d'activité d'éducation aux médias selon le niveau scolaire