Projet pédagogique

Contexte

Les changements climatiques sont beaucoup discutés ces jours-ci. Les spécialistes ne cessent d'évoquer la constante évolution climatique qui guette notre planète. Ces changements auront et ont déjà de grandes répercutions sur les êtres humains. On évoque la possibilité d'avoir de plus en plus de catastrophes naturelles à travers le monde pour les prochaines années. Ces catastrophes naturelles n'auront pas lieux sur tous les territoires mais certains d'entre eux auront, par exemple ,des tsunamis de force encore inégalées ou des températures anormalement élevées.

Buts pédagogiques

Comme tous les êtres humaines n'auront pas les même répercutions sur leur territoire, il en vient à ce demander comment Monsieur et Madame tout le monde d'ici, au Québec, envisagent les changements climatiques désastreux à venir. Le présent projet pédagogique vise à ce que les élèves de premier cycle du secondaire du Québec établissent des liens avec des gens provenant de différents pays et continents afin de leur demandez eux, comment voient-ils l'avenir avec les futurs changements climatiques? Nous savons que tous, présentement, n'ont pas la même préoccupation des changements climatiques dépendamment de l'endroit où ils habitent. (exemple: Un jeune Africain qui meurt de faim pensera peut-être plus à se nourrir avant d'envisager le réchauffement de la planète)

L'élève discutera de ces sujets avec l'élève provenant d'ailleurs dans le monde. Il tentera de voir et de comprendre pourquoi l'opinion des certains élèves peut être similiaire ou semblable dépendamment de la localisation géographique. Il pourra notamment apprendre si son pays investit adéquatement dans la lutte des changements climatiques et ce qui peut se passer dans la politique environnementale de d'autres pays. Bien sûr, pour le point de vue pédagogique, il est préférable que cela se fasse avec un élève provenant d'un pays où le Français est une des langues parlées. (France, Belgique, Suisse..)

Consignes à l'intention de l'élève

Vous devrez d'abord écrire un texte, sous votre photo, expliquant pourquoi il est important selon vous d'agir pour contrer les changements climatiques. Vous pouvez vous en tenir à des exemples (Il faut agir car il y aura davantage de tsunamis, la fonte des pôles..) Un texte d'environ 10-15 lignes manuscrites est demandé.

Puis, vous réponderez aux questions suivantes :

• Pensez-vous que tous les pays investissent les même efforts pour tenter de contrer ce problème?
• Ton pays à toi, que fait-il pour aider à contrer cette problématique mondiale?

Vous poserez par la suite ces questions aux jeunes provenant d'ailleurs pour savoir s'ils envisagent cela de la même façon que vous. Tentez par la suite de comprendre pourquoi cela est différent ou similiaire d'un pays à l'autre.

- Pour répondre à ces questions, il est certain que tu devras faire quelques recherches. Pour connaître les chiffres obtroyés par ton pays pour l'environnement, tu peux chercher sur le site Web du gouvernement du Canada. Tu peux aussi consulter des articles de périodiques. Le site Web Cyberpresse peut aussi t'aider.

- Le texte doit être écrit en Français international. C'est-à-dire que pour que tous les élèves francophones du monde puissent te comprendrent, n'utilise pas d'expression typiquement québécoise. Corrige toi et sache que tu ne dois pas commettre de fautes. 10% du résultat final peut être enlevé pour les fautes de Français. (0,5% par faute)

Bon travail!