Travail sur des applications web

Ce travail d'équipe porte sur trois applications de Google : GoogleSearch, GoogleTrends et GoogleAlerts

Qu'est-ce que Google?

Google est le moteur de recherche le plus utilisé sur le Web. Il a été crée en 1998 en Californie par Larry Page et Sergei Brin, deux étudiants de la Stanford University. Jusqu'en 2004, la compagnie demeura privée. Le 19 aout 2004, Google fait son entré sur les marchés boursiers et amassent 1.67 milliards en investissements. Très rapidement, la compagnie élargie son produit en faisant l'acquisition ou en devenant partenaire de compagnies liées à des services internet, comme Youtube, Double Click ou DMark Broadcasting. De plus, Google lance lui-même de nombreuses applications au fil des ans, comme Google Health (mars 2008), Google Chrome (septembre 2008) ou Google Earth (2005) qui fonctionne à partir de leur propre satellite Google. Google compte 20 000 employés à travers le monde, et son siège social est le Googleplex, à Mountain View en Californie. Selon BrandZ, le nom Google est le nom de compagnie le plus dispendieux au monde, devant Microsoft, alors qu'il vaut plus de 100 milliards de dollars. La compagnie, elle, valait plus de 210 milliards à Wall Street début 2008.

Ces applications et l'enseignement

Les enjeux d'intégrer ces applications dans l'enseignement

Le risque avec un espace numérique comme Google, aussi fiable en terme de pertinence qu’il puisse être, peut mettre à la disposition des élèves un contenu qui n’est pas approprié pour leur âge, ou des informations dont on peut douter de la fiabilité. Dans ce contexte, il est très pertinent d’amener les jeunes à développer leur esprit critique concernant la masse énorme d’information à laquelle ils ont accès.

Les enjeux de ne pas les intégrer dans l'enseignement

Ne pas intégrer Google et ses différentes fonctions à son enseignement limite le dynamisme de sa démarche pédagogique. Avec tout ce qu’il est possible de trouver comme illustration de ce qu’on enseigne sur ce moteur de recherche, ne pas s’en servir prive les élèves de beaucoup de matériel. Celui-ci ne peut qu’augmenter leur niveau de compréhension par les liens qu’il provoque chez eux et qui les aident à organiser leurs connaissances. Un texte c’est bien, un exposé magistral aussi, mais ils deviennent beaucoup plus efficaces s’ils sont accompagnés de photos, de graphiques ou de cartes qui l’illustrent!

Des ressources

Présentation faite au groupe :

Licence

Ce travail est sous licence creative commons

Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale 2.5 Générique

Les noms des auteurs doivent être cités, soit Steve Girard, Vincent Rochette, Julien Talbot et Catherine Thibeault. Il est interdit de modifier, de transformer ou d’adapter ce travail. Dans chaque utilisation ou distribution, il faut clairement indiquer les conditions de mise à dispositions de ce travail en faisant un lien vers le site de cette licence. Il est cependant possible de reproduire, de distribuer, de communiquer cette création au public et de la modifier.

Commentaires

Date de création : 03 février 2010