Ma question sur l’intégration pédagogique des TICE en enseignement : « Est-ce que l’apprentissage en ligne, plus précisément l’utilisation de blogue, est un outil d’enseignement efficace pour les enfants d’âge scolaire? » Il est certain que oui.

Les blogues sont avant tout des outils de publication formés par la réunion de divers sujets. Après avoir effectué une petite recherche sur l’utilisation des blogues, le site Internet Mario tout de go m’a informé sur l’emploi d’un blogue. Premièrement, cela permet de construire un cyber portfolio pour partager nos intérêts. Ensuite, l’écriture de billets sur les blogues permet de faire des résumés d’apprentissages que l’on vient d’acquérir. Ce qui permet une meilleure appréciation des nouvelles connaissances.

Aussi, selon le site Franc-parler, il y a plusieurs utilisations pédagogiques attribuées aux blogues. Ils peuvent être utilisés par les enseignants afin de présenter des activités pédagogiques. Ensuite, ils peuvent être utilisés pour raconter la vie de la classe, pour communiquer ou afin de réaliser des activités pédagogiques. Les blogues peuvent aussi servir d’espace de travail et d’apprentissage pour les élèves afin de réaliser leurs devoirs. Ils offrent aussi à l’enseignant plusieurs possibilités d’évaluation. Cependant, ce site nous indique toutefois cinq limites du blogue reliées à la connexion, au choix du logiciel, à la motivation des élèves, aux droits et à la qualité des textes.

Ensuite, Mario Asselin nous indiques que les blogues sont une réussite au Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska, au Nouveau-Brunswick. Cette école a établit un Cybercarnet qui permet d’encourager les enfants à utiliser la technologie. Les blogues de ce centre favorisent de meilleurs apprentissages, le développement de compétences et d’habiletés reliées à l’éducation en ligne avec l’utilisation des TICE. Les enfants de toutes les classes peuvent publier et y laisser des commentaires.

Personnellement, avec l’utilisation d’un blogue, je proposerai une activité pour écrire une histoire. Je proposerai un thème d’écriture et chaque élève écrirait une partie de l’histoire en la déposant dans le blogue, tour à tour. J’évaluerai ensuite les éléments associés aux français et la cohérence des histoires de chaque élève.