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-Les informations sont disponibles pour tous, pas seulement dans les salles de cours. -Il est possible d’aller directement à l’essentiel de ce qui nous intéresse.
-Coûte l’ordinateur puis la connexion à internet, après quoi beaucoup est gratuit.
-Accessible 24h/24, selon les horaires de tous et chacun (rapidité et facilité).
-Appuis technologiques possibles pour enseignants.
-Permet la création.
-Permet le constructivisme
-WHATEVER, WHENEVER, WHEREVER.
-Nous pouvons passer par-dessus certaines notions importantes.
-Beaucoup de perte de temps (facebook, msn, etc.).
-Véracité des références non certaine.
-Besoin des enseignants pour montrer à penser, à travailler, à créer, à analyser, à évaluer, à appliquer.
Les façons de lire et d’écrire changent oui, le multimédia est omniprésent et les TIC chamboulent l’enseignement traditionnel. Il faut être ouvert d’esprit car oui il y a des changements mais en respectant les bases de notre système actuel, nous pouvons intégrer les technologies dans toutes les disciplines et donner à ces technologies la place qu’elles méritent. S’en priver, c’est comme renier le fait que la calculatrice peut diminuer le temps requis pour faire un calcul. Quand on sait comment faire, pourquoi ne pas tout simplement utiliser les moyens à notre disposition pour accélérer le processus. Comme il était indiqué dans le vidéo #1, les journées sont trop courtes pour tout faire.