Burkina Faso 2010
Bravo et MERCI de ton beau travail ici Catherine! (J'ai déplacé les nouveautés en haut -ceci vous va? Laissez un commentaire
| MarieEveFortier | Merci Cath! Beau travail! Je suis si motivée! Redonne nous des nouvelles après ton passage au Saguenay. Si tu as besoin d'aide pour quoi que ce soit, fais-moi signe! |
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Tâches
Aller voir le google doc. Il contient les différentes sphères d'action.
Cath: Prend contact avec biblio'brousse puis avec le directeur de l'école secondaire de Banfora. = Réponse de Biblio'brousse disponible sur le Google docs!! Je n'ai pas le temps de lui répondre ce soir, mais ce sera fait sous peu. Lors du premier contact, je lui demandais surtout de l'information. Désirons-nous nous impliquer davantage avec l'organisme en tant que tel? Est-ce que je m'avance sur l'éventuelle soutien de l'Université Laval? Est-ce que l'on désire un partenariat ferme avec Biblio'brousse ou avec le Lycée municipal de Banfora? Plein de questions : j'attends vos idées là-dessus sur Google docs.
- Marie-Ève: Fait le budget prévisionnel, les échéanciers, la liste de commanditaires potentiels (bref, la paperasse administrive). = Aller voir sur google docs, j'ai mis les documents que j'ai débuté dans un fichier excel. Vous pouvez faire des ajouts (comme le prix pour l'hébergement en famille, Cath tu dois mieux le savoir que moi!)
- Éliane et Laurie: En attente des avancements...
Échéance pour le document de présentation
8 août 2009 (but ultime = présentation au doyen de la FSÉ)
Nouveaux développements
Il y a du nouveau sur le document Google Doc : La réponse de la présidente de bibliobrousse qui nous fait un bilan de la situation à Banfora en fonction de notre projet. À lire absolument, elle nous encourage beaucoup. Par contre, important de noter que le mois de mai n'est pas l'idéal selon elle puisque à partir de la moitié du mois, l'intérêt et la participation des membres du lycée risquent de chuter en raison de la fin de l'année scolaire qui s'approche. Y a-t-il d'autres possibilités pour nous, parce que tant qu'à monter un projet pour 2 semaines, ça ne vaut pas la peine.Je pense qu'on a un beau projet qui vaut la peine qu'on s'investisse pour vrai, quitte même à faire plus que 5 semaines! J'attends votre avis à ce sujet. En passant, je suis désolée si le délai fut long entre les deux réponses, la dame était en vacances et j'ai préférer attendre son bilan avant de prendre contact avec le lycée. Avec la réponse de la présidente, j'en suis heureuse. Une réponse rapide serait apprécier si notre échéancier tient toujours. Étant donné les grands changements survenus, je suggère une rencontre pour mettre les choses au point et refaire une distribution de tâche. Vive Doodle : cliquez ici
- Suite à un appel à mon ancien enseignant associé au Burkina Faso, j'ai appris qu'une ONG avait visité le lycée municipal de Banfora cette année, de novembre à février, pour installer une classe d'informatique contenant 15 ordinateurs. De plus, cette dernière aurait consacrer beaucoup de temps à la formation du personnel enseignant et de quelques élèves (tuteurs). Notre projet doit prendre un virage face à ce développement. L'avantage est que tout l'aspect technologique a été pris en charge. On pourrait ainsi se concentrer davantage sur l'aspect pédagogique de l'intégration des TIC, dans la mesure du possible. M. Héma m'a aussi confirmer que les élèves seront en classe au moment de notre séjour.
- Compte rendu du Saguenay : La rencontre avec Étienne fut assez brève, mais les résultats sont positifs. Il assure qu'il pourra établir les contacts pour nous dans le milieu. Il semblait dire qu'il demanderait à l'association de femmes de Munyu pour nous localiser à Banfora. Il est intéressé par notre projet et désirait poursuivre notre projet dans les stages du cégep en partenariat avec l'Université (si elle désire embarquer!?!). Bref, il faudrait que je prenne contact avec mon enseignant associé de 2007 et avec le proviseur du lycée, idéalement par téléphone.
ME: En lisant le plan de développement stratégique de l'Université (Horizon 2012), une section m'a attiré: Accentuer l'internationalisation des programmes de formation! Eh bien! L'Université veut intensifier le développement du profil international... On pourrait peut-être jouer cette carte pour convaincre l'Uni? Après tout, c'est leurs orientations et notre projet entre là-dedans!
- Extrait de la partie sur l'internationalisation des activités: L'internationalisation de ses activités constitue une priorité pour l'Université Laval qui souhaite accroître sa présence et sa visibilité à l'échelle internationale. (...) Dans l'accomplissement de sa mission, l'Université compte augmenter les projets de coopération et ses partenariats à l'échelle mondiale, ainsi que renforcer ses relations internationales. (...) Accroître et diversifier l'offre de stages à l'étranger. Appuyer la création d'activités de formation à portée humanitaire et internationale.
J'essaie de voir Alain Fortier pour comprendre la situation (ou la "non-situation") des stages (en Afrique) au Bépep ReneeFountain
Projet d'intégration TIC
- Intention : Établir un projet pilote de développement et d'intégration des technologies de l'information et de la communication dans un milieu scolaire burkinabé.
- Objectifs : Outiller et développer les compétences informatiques des enseignants du lycée, ...
- Ou : Lycée municipal de Banfora, province de la Comoé, Burkina Faso
- Durée : 5 semaines
- Compétences particulièrement sollicitées chez les stagiaires : Compétence 7 : Adapter ses interventions pédagogiques aux besoins et aux caractéristiques des clientèles présentant des difficultés d'apprentissage, d'adaptation ou un handicap. Compétence 8 : Intégrer les technologies de l'information et des communications aux fins de préparation et de pilotage d'activités d'enseignement-apprentissage, de gestion de l'enseignement et de développement professionnel.
Matériel informatique nécessaire : 4 à 8 mini ordinateurs portables (image), Banque de sites Internet et d'archives sur CD
Avant
- Sélectionner des sites Internet pertinent et les "sniffer" sur des CD
- Éliane : On pourrait également créer une genre de base d'archives. Peut-être qu'ils apprécieraient avoir quelques vidéos, photos ou autres documents d'archives sur l'histoire du monde.
Trouver un (ou des) enseignant partenaire qui est prêt à initier un projet de correspondance TIC (wiki/blogue) avec un groupe d'élèves burkinabés dans sa classe (J'ai déjà contact avec un enseignant du secondaire, je suis sure qu'il serait intéressé. LaurieRodrigue)
Pendant
- Catherine : Je crois qu'une grande part de notre projet devra résider dans la formation des enseignants aux TIC pour que eux puisse par la suite les utiliser dans leurs classes une fois que nous serons parties. Je vais m'informer sur leur niveau de compétence avec un ordinateur au proviseur lorsque je le contacterai. Comme on le disait jeudi, ça risque d'être difficile d'offrir aux élèves la possibilité d'utiliser eux même les ordinateurs s'ils sont 60 dans la classe et que l'on dispose de seulement 4-6 ordinateurs. Seuls quelques privilégiés pourrait vraiment explorer. Dans cette optique, nous pourrions peut être former des tuteurs technologiques parmi les élèves. Un cours complémentaire le soir? C'est ma vision du projet pour l'instant...
ME:
Après
- Rapport de stage (Qui servirait à se faire créditer un cours)
- Continuer d'envoyer des CD au Burkina pour qu'ils puissent se constituer une banque de sites intéressants et d'outils pédagogiques (Pourrait se faire toujours en association avec la classe du Québec)
Sites Intéressants à mettre sur les cd
* Planète-énergies * Atlas * Unesco * Atlas * Histoire * Ligne du Temps * Mission Arctique
Aller sur mon Del.icio.us pour d'autres sites. J'en ai beaucoup (histoire et géo). Mais il faudrait aussi des sites d'autres matières. Anyway, si ça marche avec Biblio'Brousse, p-e que ça va prendre une autre tournure alors j'attendrais des avancements de ce côté avant de concentrer mes efforts là-dessus. (ME)
Financement
Pensez-vous avoir tous l'argent pour y aller ?
Budget
1. Pré-départ
- Vaccins : 550$ (variable pour celles ayant déjà reçu certains vaccins)
- Assurance : 500 $ (?!?)
- Billet d'avion : 2 200$
2. Au Burkina
- Pension (nourriture, loyer, transport, communication) – 1400$ (Estimation de Maxime Fortin pour 2 mois de séjour)
- Visas – 150$
Voir le blogue de Maxim Fortin, stagiaire d'ISF au Burkina Faso
Commanditaires
- Dell
- Acer
- Air Canada ou autres compagnies aériennes XYZ
- Députés provinciaux et fédéraux
- Desjardins (ils donnent souvent)
- Firmes diverses (ex: firmes comptables)
ME: Je pourrais monter un plan de commandites si vous voulez (une présentation du projet (sommaire, puisqu'on a pas grand chose pour l'instant de très concret!), un budget prévisoire, comment l'aide pourrait nous être utile, etc.) Cath : Éliane : Est-ce qu'il y aurait possibilité de faire rentrer notre projet dans Implication, une fenêtre sur le monde ? (Concours de la Cadeul : http://www.cadeul.ulaval.ca//implication/?page=prix ) Y'a-t-il conflit d'intérêt à cause de la présence d'une membre de la Cadeul dans notre projet ?
Activités de financement
- Vélothon
- Emballage dans une épicerie (À revoir)
Soutien institutionnel (à confirmer)
- Association des étudiants du BES
- Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval
- Bureau international
- Cégep de Jonquière, département des sciences humaines (profil Ouverture sur le monde) : Étienne Troestler
Organismes ressources potentiels
Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI)
- Cyberjeunes Canada International (CCI) : Programme Furetez dans le monde (?)
Souvent le tourisme jeunesse donne des bourses pour les voyages http://www.tourismejeunesse.org/-Auberges-de-jeunesse-
La fondation Paul-Gérin Lajoie s'implique au Burkina Faso : http://www.fondationpgl.ca/accueil/index.php?option=com_wrapper&Itemid=2
Contacts
Santé
Pour plus d'information, cliquez ici
Des sites à consulter
Aller sur mon Del.icio.us
Formation pré-départ
Film Partout c'était chez moi : Documentaire. Sarah, une jeune femme de 28 ans, installée à Montréal est en quête d'identité. Elle appartient à deux pays, le Burkina-Faso et le Canada francophone et se questionne sur l'envie d'être ici et de retourner là-bas. À l'âge de 15 ans, elle a retrouvé sa mère québécoise vivant à Québec, plus tard elle se rendra à Ouagadougou pour des retrouvailles avec son père, qu'elle n'a pas revu depuis plus de 10 ans. Tout en cherchant un sens à sa vie, Sarah porte un regard sur les différences culturelles qui l'habitent. Disponible à la bibliothèque de l'Université Laval.
- Choc culturel
Récit de voyage : La terre des hommes intègres, récit de voyage au Burkina Faso par Ugo Monticone aux éditions du Cram