Chuck Norrizer
Les Chuck membres de cette équipe sont:
Projet pédagogique
Introduction
Nous avons décidé de nous concentrer sur les domaines du français et des arts pour l'élaboration de notre projet. Nous voulons travailler la notion de nouvelle avec les élèves de façon originale tout en introduisant les TIC. En résumé, nous voulons élaborer un recueil de nouvelles numérique, lequel sera publié sur Internet. Chaque élève devra travailler son texte dans un logiciel de dessin afin d'y incorporer des images ou des illustrations. Chaque texte contiendra une zone de commentaires et sera intégré dans un album. Si possible, il serait également intéressant de réaliser ce projet dans l’optique d’un échange interculturel en utilisant les technologies de la communication misent à notre disposition.
Schéma de concepts
Les buts pédagogiques
Ce travail pédagogique a pour but, comme la réforme actuelle, d’ouvrir les élèves sur le monde et de favoriser ainsi une approche culturelle de la pédagogie. Il leur permet le développer leurs compétences en écriture (la nouvelle) et de créer un réseau de contact à travers le monde francophone.
Ce projet vise une clientèle de quatrième ou cinquième secondaire, puisqu’elle demande une certaine maturité et une matrice de connaissances sur la langue bien développée.
Ainsi, nous aiderons les étudiants à élaborer un projet qui leur permettra de pouvoir partager avec d’autres étudiants de même niveau sur leurs connaissances en français. Des étudiants de Belgique, par exemple, devront réaliser le même projet et nous le faire parvenir pour que nous puissions construire un album de nouvelles. En guise d’échange linguistique, nous allons aussi leur faire parvenir notre projet, pour qu’ils puissent eux aussi créer leur propre album multiculturel. Par la suite, un retour avec les deux groupes pourra être fait à partir de l’Internet pour avoir un partage des connaissances ainsi que l’élaboration d’un point de vue sur ce qui pourrait être amélioré. Dans la première partie du travail, les élèves devront créer une nouvelle selon les exigences habituelles de ce type de texte. Ils devront aussi intégrer une image en relation avec le thème de leur création. Cette image sera créée avec le programme informatique Paint (ou Photoshop pour les initiés) et sera acheminée à l’enseignant, qui combinera le tout dans OpenOffice et les exportera en format PDF. Ensuite, les élèves intégreront leur dessin avec leur texte. Une fois terminé, l’enseignant devra créer un album avec toutes les créations des élèves. L’album sera distribué dans la classe et les élèves pourront ainsi les montrer à leurs parents et à leurs amis.
Dans la deuxième partie du travail, l’enseignant aura à trouver un homologue francophone d’un autre pays qui présentera et effectuera la même activité dans son groupe. Ainsi, chacun expédiera l’album de leur classe au groupe de l’autre pays. Il y aura ensuite un retour en classe qui permettra de revenir sur les créations des autres élèves. Ils pourront alors constater la richesse de la diversité culturelle dans le monde et aussi avoir une regard critique sur les textes. En effet, chaque élève devra élaborer un minimum de deux commentaires et chaque élève recevra au moins un commentaire. Les étudiants de la classe auront ensuite la chance de pouvoir discuter de leur création avec les autres étudiants francophones, par le biais de la communication sur Internet (clavardage).
Les habiletés, les dispositions et les compétences que nous visons à développer chez les élèves sont:
• Une capacité d'analyse, un point de vue critique;
• L'entraide entre étudiants dans les travaux;
• L’aptitude à communiquer par Internet et à utiliser divers programmes informatiques;
• Les compétences en écriture;
• La créativité.
Questionnement
• Est-ce que ce projet est réaliste et peut-il être mené à terme dans un délai raisonnable?
• Est-ce que ce projet peut engendrer certaines difficultés chez les élèves?
• Est-ce que ce projet intéressera tous les élèves?
Les technologies
La technologie qui servira à mettre les projets en ligne est l’album. L’album permet de mettre en ligne les textes et les images en format PDF tout en permettant aux élèves d’écrire des commentaires. Grâce à l’album, l’enseignant garde le contrôle sur ce qui est affiché et peut également enlever les commentaires qui sont déplacés. De plus, les élèves pourront mettre de l’information supplémentaire sous leur projet afin que les personnes qui naviguent au sein de l’album puissent les connaître davantage. L’album permet également d’avoir une image d’ensemble des projets de la classe et de naviguer facilement. Ainsi, il est possible de passer d’un projet à l’autre, et ce, sans nécessairement suivre un ordre linéaire. Pour les parents, il est possible d’avoir accès aux projets à partir de la maison et d’inscrire un commentaire si désiré. Cela facilite l’accès des parents aux travaux de leurs enfants tout en étant un moyen efficace de motivation et d’encouragement.
D’un point de vue pédagogique, l’album apparaît comme un outil didactique efficace. En effet, cette technologie permet aux élèves de faire connaître facilement leurs projets. De plus, l’interactivité est mise de l’avant grâce aux commentaires sans toutefois nuire au contrôle de l’enseignant. L’album apparaît donc comme un bon compromis entre interactivité et contrôle, deux éléments pourtant difficilement conciliables en milieu scolaire. L’enseignant peut en effet retracer l’auteur d’un commentaire et ainsi agir de façon efficace si un problème survient. De plus, l’album permet de faire la correction de tous les travaux en ligne, à partir de n’importe quel ordinateur. Les projets finaux, une fois en format PDF, peuvent également être évalué avant d’être publié, ce qui évite les problèmes liés au contenu. En ce qui a trait à l'échange culturel, l'album est le moyen le plus efficace pour rendre public un projet d'une telle envergure. Les enseignants associés n'ont qu'à s'échanger l'adresse de leur album respectif afin que les élèves puissent voir le travail de leurs pairs francophones.
Par rapport aux logiciels servant à la création des nouvelles et des images, nous avons choisi d’utiliser un logiciel libre et gratuit, soit Open Office. Dans le cadre de notre projet, ce logiciel permet de faire la mise en page de l’image et du texte ainsi que le transfert en format PDF. Pour la création de l’image, le logiciel Paint est suffisant, mais les élèves qui désirent utiliser des logiciels plus complet, tel que Photoshop, pourront le faire.
La recherche
CLIC ART: Voici un exemple de projet d'exploitation des TIC dans le domaine des arts. Vous y trouverez des productions artistiques créées à l'aide de logiciels par des élèves du primaire et du premier cycle du secondaire.
L'évaluation
L'évaluation des élèves pour ce type de projet se fait en trois étapes. Tout d’abord, l’enseignant corrigera le texte (la nouvelle). Ensuite, il donnera des points de participation en évaluant les dessins qui ont été faits sur Paint. Pour ce faire, il notera si l’élève a utilisé plusieurs sortes de couleurs, si le dessin est complexe et s’il représente bien le thème choisi. Finalement, l’enseignant évaluera les commentaires élaborés par les élèves.
De plus, les consignes concernant la qualité du français devront être respectées tout au long du projet. Des points seront enlevés si les consignes ne sont pas respectées. Ainsi, les élèves seront avisés, dans leurs commentaires, de ne pas utiliser le langage que l'on peut retrouver dans le « chat ». Des points seront également enlevés pour les fautes d’orthographes dans la nouvelle, à raison de 0.5 point par faute et à concurrence de 20 points. Les élèves pourront utiliser tous les moyens qui sont à leur disposition pour s'aider (dictionnaire, Bescherelle, etc.).
Conclusion
Notre projet combine deux éléments importants qui caractérisent de plus en plus l'enseignement actuel: l'ouverture au monde et l'utilisation des TIC. L'échange interculturel permet de connaître davantage d'autres cultures francophones à travers le monde par l'intermédiaire des technologies de communication que nous offre l'informatique. Cet échange devient également un prétexte de choix pour voir avec les élèves des notions de français du programme de formation, soit les caractéristiques de la nouvelle et certains procédés d'écriture. De plus, l'utilisation de l'album permet à l'enseignent de garder un contrôle convenable sur la classe tout en permettant aux élèves de faire preuve de créativité et d'émettre leurs opinions. Les commentaires deviennent également un prétexte favorisant la rétroaction de la part des parents ainsi que de celle des élèves de l'étranger. Bien que représentant un travail de préparation important, notre projet permet aux élèves de faire des apprentissages significatifs liés à un projet intéressant et formateur.