CommentairesÉquipesTen2900Hiv2012w - La forge du curriculum

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SabrinaMorin commente LemeilleurcoindelaBeauce

Je trouve les statistiques concernant Facebook très intéressants! Cela nous permet d'avoir une vision plus réaliste de la place qu'occupe ce site dans la vie des gens. De plus, dans votre section désavantages, je suis bien d'accord avec le fait que certains parents pourraient l'utiliser à des fins qui ne sont pas pédagogiques. Certains enseignants pourraient recevoir de mauvais commentaires et plusieurs personnes pourraient avoir accès à ces commentaires. D'une certaine façon, l'usage de ce site pourrait occasionner certains problèmes. Des problèmes qui devraient être résolus de façon personnelle entre l'enseignant et le parent n'auraient pas besoin d'apparaître sur ce site. Il serait important de garder à l'idée que ce site serait utilisé à des fins pédagogiques et non pour des problèmes personnels.

JessicaGrenon commente LesTruitesAnTic

Votre sujet est d'actualité et je crois qu'il est difficile de gérer tout ce que le cellulaire peut apporter comme distraction! Lors des examens, il aurait peut-être été pertinent de déposer un bac à l'avant, où se situe l'enseignant, et d'exiger que les élèves déposent leur cellulaire à cet endroit pour la durée de l'examen. Mais encore là, est-ce que cela fonctionnerait vraiment? Vous vous êtes attaquées à un gros sujet, mais vous avez un très bon texte! Bravo les Truites an Tic! :-P

JessicaGrenon commente MarieSab

C'est un sujet vraiment très présent dans la société et bien triste selon moi. La "cyberintimidation" touche beaucoup plus les jeunes d'aujourd'hui qu'on pourrait malheureusement le croire. Comme vous le mentionnez, c'est beaucoup plus facile de s'attaquer à une personne virtuelle qu'à une vraie personne. Si vous avez des faits réels, vécus en stage ou de votre entourage, ce serait très pertinent de les intégrer selon moi. Beau travail jusqu'à maintenant!

SophieLitowski commente AnneMarieMichelle

Votre essai est intéressant, vous abordez les avantages de l’utilisation du TBI et vous allez plus loin que ce que l’on entend un peu partout venant des enseignants qui ont ou qui désirent avoir un de ces tableaux dans leur classe. Vous abordez aussi les désavantages de cette technologie, le revers de la médaille dont on entend un peu moins parler pour l’instant vu l’engouement de tous pour cette technologie. Votre essai est bien documenté et facile à lire. Beau travail!

SophieLitowski commente ClaudiaetPierAn

Je trouve que votre sujet est intéressant, il est vrai que les réseaux sociaux font partie de la société d’aujourd’hui et donc de la réalité des jeunes. Votre essai est bien documenté et témoigne d’un intérêt apparent pour ce sujet de votre part. Il est intéressant que vous abordiez le rôle de l’enseignant par rapport aux réseaux sociaux. Comme les réseaux sociaux sont présents dans la société et qu’il y a un engouement pour cette technologie de la part des jeunes, l’enseignant a un rôle à jouer, au moins celui de prévenir les jeunes sur les risques reliés à cette réalité. Je trouve que vous avez fait du beau travail et suite à la lecture, je suis davantage informée sur la possible utilisation des réseaux sociaux en enseignement. Merci!

Pier-An Veilleux commente StefetMarie

Votre sujet est très bien traité. Je trouve qu'il est bien d'avoir inscrit que vous aurez recours aux ressources pour vous familiariser avec le TBI. Nous sommes la nouvelle génération d'enseignant et nous devons faire des efforts et nous intéresser à la nouvelle technologie. J'aime beaucoup le fait que vous parlez de placer les enfants en action. C'est primordial qu'ils soient au coeur de leurs apprentissages. Les avantages et les inconvénients de votre essai sont précis et très bien expliqués. Ils auraient cependant pu être plus nombreux. Bon travail!

Pier-An Veilleux commente AnneMarieMichelle

Votre essai est près précis et il comporte de nombreux détails. J'aime bien le fait que vous expliquez qu'il ne faut pas nécessairement voir le TBI comme une nouvelle manière d'enseigner, mais plutôt comme une nouvelle ressource et comme un nouvel outil pédagogique, qu'il n'est pas magique, mais plutôt un soutien à l'enseignement. Il est négatif pour ceux qui n'aiment que leur confort et qui ne veulent pas progresser ni s'adapter. Le TBI apporte une ressource de plus, il suffit de faire des efforts pour être en mesure de bien l'utiliser. Il serait bien d'ajouter des exemples précices qui vous ont donné la chance d'être confortable avec le TBI. Bon travail!

ChloeNadeau commente LesGrenats

Votre sujet est très actuel. Plusieurs enfants sont touchés par l'intimidation ainsi que la cyberintimidation. Il est toujours délicat de discuter des impacts que cela peut avoir sur une victime. En ce sens, je crois que ce serait très intéressant de retrouver dans votre essai des exemples concrets des impacts que la cyberintimidation pourrait avoir sur une victime. Également, vous pourriez peut-être mentionner des ressources que les élèves victimes d'intimidation pourraient avoir recours, car il est important pour eux de comprendre qu'ils ne sont pas seuls dans cette situation. Enfin, je trouve que le début de votre essai est très bien! Continuez votre bon travail!

ChloeNadeau commente LesPetitsComiques

Wow! Mais quelle belle façon d'apporter des arguments positifs et négatifs. Lorsqu'on lit votre «histoire», nous avons l'impression que c'est un conte. Nous nous laissons emporter par les idées de Mme Sampiton et M. Onyva. C'est une idée très originale afin de faire passer l'information concernant le TNI. Personnellement, je comprends Mme Sampiton d'avoir changer d'idée avec les bons arguments de M. Onyva! Vos arguments sont très intéressants et pertinants pour la pratique enseignante. Également, vous vous avez servi de faits concrets afin d'imager vos arguments. Bravo à vous, l'équipe des petits comiques!

Marie-MichelleVigneault commente LesTruitesAnTic

Votre travail est intéressant à lire et c’est vrai qu’une prise de position sur ce sujet est souvent pour des raisons personnelles et souvent pertinentes. Personnellement, je ne suis pas d’avis qu’il faudrait permettre l’utilisation du téléphone portable en classe (au niveau primaire). Bref, je voulais simplement vous poser une petite question concernant la dernière phrase de votre essai. Que voulez-vous dire par : « Il existe des cours d’éthique à la table »? Bon travail!

Marie-MichelleVigneault commente LesGrenats

Votre essai porte sur un sujet très intéressant et il est agréable à lire. Ça nous permet de réfléchir et ça nous rappelle l'importance d'être vigilant et prudent avec Internet. Durant les dernières semaines, nous avons beaucoup entendu parler de l'intimidation dans les cours d'école, mais c'est aussi une réalité sur Internet. Le petit commentaire que j'aimerais vous faire est banal et va simplement permettre une lecture plus fluide pour les lecteurs. Dans le premier paragraphe de la section "Divers concepts" lorsque vous définissez l'intimidation, vous avez écrit: "...il s’agit d’un comportement répétitif par des paroles, gestes, écrits qui sont dirigés vers un individu...". À la place, j'écrirais: " il s'agit d'un comportement répétitif par des paroles, des gestes ou encore des écrits qui sont dirigés vers un individu..." Bravo pour votre travail et bonne continuation!

VeronicPoulin commente ClaudiaetPierAn

Lorsque j’ai lu votre essai, j’ai découvert un nouveau visage aux réseaux sociaux. En effet, j’ai découvert des avantages auxquels je n’avais pas pensé. Par contre, il y a une partie de phrase dans votre introduction dont je ne comprends pas le sens : nous devons qualifier nos élèves. Il faudrait peut-être être plus spécifique, mais c’est un détail. De plus, je dois dire que votre introduction nous donne le goût de lire le reste. Enfin, je crois qu’il serait intéressant de parler de l’accessibilité de Facebook et de mentionner que les élèves de moins de quatorze ans n’ont légalement pas le droit de créer un compte Facebook. Donc, il serait peut-être intéressant d’en glisser un mot.

VeroniqueFecteau commente LesPetitsComiques

J'aime bien le ton humoristique de votre essai! La comparaison entre la résistance aux changements de Mme Sanpiton et l'ouverture de M. Onyva est très bien. Bravo à vous! Cependant, ne devrait-on pas retrouver dans votre conclusion vos positions personnelles quant à votre questionnement initial?

audreygilbert commente LemeilleurcoindelaBeauce

C’est un bon début d’essai, il y a beaucoup d’informations. Je trouve pertinent de relier le phénomène avec l’actualité en parlant de la jeune Marjorie. Il y aurait tellement de choses à dire sur ce sujet. Je m’en suis rendue compte, car en lisant votre texte, je me demandais si c’était vraiment à nous, les enseignants, de faire les mises en garde pour Facebook ou comment pourrions nous outiller les parents face à ce phénomène?, etc.. Ces questions sont simplement des pistes sur lesquelles nous pourrions développer, vous n’êtes pas obligé d’y répondre. J’ai bien hâte de lire la suite de votre essai pour voir quels sont les avantages que vous avez trouvés à Facebook. Bonne continuation!

audreygilbert commente LesPetitsComiques

J'aime beaucoup la façon dont vous avez rédigé votre essai. Je croirais lire une histoire, il y a beaucoup d'images qui me viennent en tête. Les petites touches d’humour m’ont mis le sourire aux lèvres. En lisant votre texte, j’ai senti qu’il y avait plusieurs éléments qui reflètent bien notre réalité! Mme Sampiton et M. Onyva avaient tout deux de bons arguments. C’est intéressant de voir que Mme Sampiton a su montrer une ouverture face à tout ces changements. Bravo!

VeroniqueFecteau commente LesPetitsComiques

VeroniqueFecteau commente LesTruitesAnTic

Je trouve très intéressant le choix de votre question ainsi que vos réflexions sur le sujet. Personnellement, je crois qu’une position sur une telle question ne doit pas être «grise». En effet, je crois pertinent de dire qu’il doit y avoir une position franche et juste pour éviter une trop grande gestion de cette utilisation en classe. Pour ma part, l’utilisation de téléphone portable dans les classes du primaire n’a pas sa place. Ce n’est pas comme au secondaire, au cégep ou à l’université. Les élèves du primaire ont une classe, un enseignant et ne changent pratiquement pas de local au cours d’une journée. Il devient donc facile d’acheminer toutes communications en passant par le secrétariat. Pour ce qui est de pistes d’amélioration de votre texte, je vous propose de revoir la structure de cette phrase : «Nous sommes rendues à se questionner sur l’utilité réelle de ces téléphones en classe». Je vous suggère : « Nous nous questionnons sur l’utilité réelle de ces téléphones en classe.» En somme, j’ai bien aimé vous lire. Votre texte est très intéressant. Bravo !

PatrickPlante commente UnGarsUnefilleEtPhilippe : Je garde mes commentaires pour après la date de remise, mais voici le format!

VeronicPoulin commente LemeilleurcoindelaBeauce

Dans votre essai, vous dites que Facebook peut être dangereux pour les élèves ou les enseignants, mais il pourrait être intéressant de mettre des exemples concrets. Par exemple, de dire que tel ou tel enseignant a vécu... Un peu plus loin, vous parlez de Marjorie ce qui est un peu plus près de la réalité et je trouve que cet exemple donne une bonne piste d'intervention ou d'amorce que les enseignants pourraient utiliser lorsqu'ils veulent parler de la place de Facebook. Il serait aussi intéressant de mentionner que Facebook est interdit pour les enfants de moins de quatorze ans et trouver une solution à ce problème. Enfin, je sais que votre essai n'est pas terminé, mais vous ferez attention, car il y a quelques erreurs de français. Bonne continuité.

VickieLoignon commente LesGrenats

Un sujet des plus actuels, des faits intéressants, une belle façon de les apporter... Voilà ce qui me vient en tête lorsque je lis votre essai pédagogique. La cyberintimidation est un phénomène pour lequel les gens parlent de plus en plus, mais toujours pas assez... Cela ne peut se régler si nous fermons les yeux et si nous faisons l'autruche devant un problème qui peut avoir des répercussions terribles sur la vie des gens. Bien sûr, avant cette grande accessibilité aux technologies, les enfants se faisaient intimider dans les cours d'école, au parc, dans la rue, etc. Cependant, lorsqu'ils rentraient à la maison, ils pouvaient enfin se sentir un peu plus en sécurité, mais avec les réseaux sociaux comme Facebook où il est si facile d'intimider les autres, leur enfer est loin de se terminer! Vous avez un beau travail et bonne continuation! P.S. Je suppose que vous n'avez pas encore fait la correction du français, car il y a plusieurs petites erreurs, alors, il faudra y voir! Bonne suite!

VickieLoignon commente StefetMarie

Bravo pour votre essai pédagogique qui est d'ailleurs très intéressant à lire! Vous avez fait ressortir les points positifs et négatifs et cela nous permet de voir qu'il y a différentes opinions à propos de ce nouvel outil de travail. Par contre, il y a un point que je trouve très important qui n'est pas mentionné dans votre texte. Le fait qu'il soit très long pour les enseignants qui veulent créer de nouvelles activités interactives. En effet, cela demande beaucoup plus de temps que faire faire des exercices dans un cahier. Il serait peut-être intéressant de le mentionner dans les points négatifs, car c'est quelque chose que nous entendons beaucoup en stage de la part de nos enseignants: le manque de temps. Certains enseignants pourraient se décourager et ne pas utiliser cet outil si nous ne favorisons pas les sites de partage afin de rentabiliser notre temps. À vous de voir si vous voulez l'intégrer à votre essai, mais il est déjà très bien! Beau travail!

PierPaulVachon commente StefetMarie

Je trouve votre sujet très intéressant et sera nous informer en tant que futurs enseignants. Le fait de mentionner les avantages et les inconvénients m'a permis d'apporter des ajustements à mes conceptions étant donné que je n’ai pas eu à utiliser encore un TNI. Il ne faut pas oublier que la technologie est un outil fort important pour notre société, mais qu’il demeure qu’un outil. Il ne faut pas penser que cet outil fera le travail à notre place. Or, il se peut que nous aillions à faire face à des imprévus, problèmes technologiques.

PierPaulVachon commente ClaudiaetPierAn

Vous avez choisi un sujet fort présent de nos jours dans notre société. La place occupée par Facebook est de plus en plus grande. Il est essentiel que l’enseignant prenne des précautions et agisse de façon professionnelle en n’acceptant pas les invitations de ses élèves, dans le cas où ce dernier a un conte Facebook. Bon travail et au plaisir de vous lire.

AudreyRoy commente LesPetitsComiques

Bravo! Super bel essai! Il y a juste une phrase qui grince un peu selon moi, car je crois qu'il y a un mot de trop. En effet, dans la conclusion, le dernier paragraphe, je crois que le mot "être" est de trop dans "se veut être un outil facilitant pour l'enseignant". Se serait mieux selon moi d'utiliser soit l'une ou l'autre des formes suivantes, soit "se veut un outil facilitant pour l'enseignant" ou "est un outil facilitant pour l'enseignant". Voilà! Bonne suite!

AudreyRoy commente AnneMarieMichelle

Je vous félicite tout d'abord pour votre travail. Je tiens simplement à vous faire un petit commentaire sur une de vos phrases, dans laquelle je crois qu'il y a une erreur. Dans le développement, deuxième paragraphe, deuxième phrase, je crois que le mot "plutôt" est de trop. En effet, il serait mieux de dire "plus intéressante pour les élèves que la simple utilisation...". Un autre commentaire: pourquoi croyez-vous que c'est plus intéressant justement? Vous mentionnez que c'est plus attrayant, mais en quoi est-ce plus attrayant? Et dans quelle mesure? Bonne continuation!

ClaudiaRodrigue comment LesGrenats

J’ai beaucoup aimé la première partie de votre essai. Le fait de voir le pourcentage d’enseignant touché par l’intimidation est choquant, surtout que le pourcentage ne vient pas d’une étude récente. Cela nous laisse penser qu’il a probablement augmenté. C’est désolant!

Je voulais aussi vous mentionner un petit détail concernant la cohérence de votre texte. Dans la première partie, Divers concepts, on retrouve les phrases suivantes : «De même que la diffusion de commentaires disgracieux à propos d’une personne à travers des messages, courriels, commentaires, etc. Finalement, emprunter une fausse identité afin de discriminer une personne est un acte d’intimidation. Finalement, il est important de savoir que certaines formes d’intimidation sont considérées comme des actes criminels et que le Code criminel du Canada peut sévir jusqu’aller devant les tribunaux. »

Les deux dernières phrases commencent par «finalement», ce qui ne se lit pas très bien. Ce n’est qu’un petit commentaire, que vous pouvez prendre … ou laisser.

J’ai bien hâte de voir le reste de votre essai, surtout si vous y ajoutez le pourcentage actuel.

CatherineLaflamme commente MarieSab

Il faut effectivement se pencher sur le phénomène de la cyberintimidation. Comment contrer ce problème? J'ai effectivement hâte de lire vos trouvailles. Selon moi, ce problème est mal défini. En fait, l'intimidation est un acte grave qui va plus loin qu'un simple geste isolé. En effet, plusieurs cyberintimidateurs n'ont pas conscience de la portée de leurs actes. Je crois que prévenir ce problème et le contrer peut être très difficile compte tenu du fait que l'anonymat est possible sur Internet. Cependant, je crois que donner des outils aux personnes qui en sont victimes ou encore témoins est une solution beaucoup plus efficace. Peut-être trouvez-vous des informations à ce sujet.

J'ai hâte de voir la suite de votre essai!

CatherineLaflamme commente AnneMarieMichelle

J'aime bien le contenu de votre essai. Je vous présente quelques suggestions qui selon moi pourraient l'améliorer.

1- Dans votre 2e sous-titre, vous écrivez « ... mais aussi l'envers de la médaille». Pour rester fidèle à votre titre, j'écrirais «... mais également l'envers de la médaille.» 2- «Le TBI est très interactif »??? Que voulez-vous dire par ça??? 3- «Le TBI peut être déstabilisant...» (dans le 3e paragraphe suivant le 2e sous-titre). Vous répétez que c'est déstabilisant dans le paragraphe suivant (Un peu répétitif) 4- «Tout enseignant devrait toujours prévoir des plans supplémentaires en cas d’imprévus.» Au lieu de supplémentaires, j'écrirais de rechange... 5- (Dans la conclusion) «... nous faisons partie des enseignants qui ne détestent pas ce tableau!» Mais l'aimez-vous? 6- (Dans la conclusion) «Toutefois, c’est à l’enseignant que revient la responsabilité de [les... moi, j'écrirais l'] utiliser à bon escient afin que [les activités qu'il propose à ses élèves... moi j'écrirais seulement ses activités] soient le plus pédagogiques possible.»

Ce ne sont que des commentaires. Bonne suite dans l'amélioration de votre essai qui, je crois, est très pertinent.

SabrinaMorin commente StefetMarie Je trouve votre essai est très intéressant. Je suis bien d'accord avec les inconvénients que vous avez mentionnés pour en avoir vécu en stage! De plus, un petit point que je trouve intéressant avec l'arrivée de ces fameux tableaux concerne les enseignantes qui sont plus âgées, sur le point de leur retraite. Je crois que pour elles, l'arrivée du tableau est plutôt un inconvénient, car cela demande une adaptation énorme. Je crois qu'elles n'ont pas la même habileté que nous à expérimenter ces nouvelles technologies. Je serais bien curieuse de connaître l'opinion de certaines sur ce sujet. Bref, je crois donc que pour certaines personnes ce tableau est un grand avantage alors que pour d'autres, il est peut-être un obstacle!

AnneMarieFortin commente LesPetitsComiques Définitivement, j'ai un petit coup de coeur pour votre essai. Vous avez su apporter une touche d'humour et des jeux de mots autour d'un sujet incontournable dans les écoles depuis quelques temps! Toutes mes félicitations! J'aime bien le fait que l'histoire se termine en nous laissant sur une petite "morale", soit celle qu'il faut s'adapter et accepter la nouveauté. Présentement, nous sommes "dans" la technologie. Nous sommes en mesure de nous débrouiller avec le tableau interactif. Toutefois, lorsque des changements s'effectueront dans 20 ans, nous ferons peut-être partie de ces enseignants qui seront un peu dépassés. Même si nous nous montrons craintifs, nous devrons composer avec la nouveauté et nous montrer ouverts. Ce sera de notre devoir de trouver les ressources nécessaires pour nous aider à composer avec les changements. Bref, le domaine de l'éducation est, et sera, toujours en changement! Impossible d'éviter cela!

CatherineLaflamme commente LesGrenats

Dans le cadre d'un travail en ÉCR durant mon stage, les élèves avaient à traiter de la Cyberintimidation. Voici un site qui pourrait peut-être vous aider. Il n'est pas sur la Beauce, mais c'est le site du Service de Police de la Ville de Montréal. Ce sont mes élèves de 5e année qui l'ont trouvé.

http://www.spvm.qc.ca/fr/jeunesse/ado-cyberintimidation.asp

Pour ce qui est du thème, il est d'actualité. J'ai hâte de lire la suite de votre essai. Bonne continuité!

AnneMarieFortin commente LesGrenats

Un beau début qui a attiré mon attention! Il est maintenant de plus en plus difficile pour les enseignants de déceler l'intimidation entre élèves qui se fait par l'intermédiaire des réseaux sociaux ou autres. Aussi, j'ai aimé le fait que vous évoquez que les enseignants peuvent également en être victimes. Comme le mentionne Stéfanie, trouver une statistique qui se rapproche davantage de 2012 serait intéressante. Nous serions probablement étonné(e)s par la comparaison de l'année 1998! La cyberintimidation a pris de l'ampleur et je pense que les enseignants, autant que les parents, doivent sensibiliser les futures générations à faire bon usage des informations qu'elles transmettent. À retenir que tout ce qu'on écrit finit par être découvert et lu par quelqu'un! Je ne sais pas si vous aviez l'intention d'en parler, mais vous pourriez suggérer des ressources et/ou moyens efficaces pour contrer la cybertintimidation avec nos élèves. Enfin, vous avez mentionnez également que les messages peuvent se faire dans l'anonymat. Toutefois, dans les cas extrêmes, je pense qu'il est possible pour les enquêteurs de découvrir la provenance du message par le biais des numéros d'ordinateurs. Il faudrait vérifier...

StefanieDeblois commente LesGrenats

Je trouve votre sujet d'essai intéressant. Lorsque j'ai lu ce choix, le titre ne m'a pas accroché. Cependant, en lisant ce que vous avez de fait jusqu'à maintenant, je suis intéressée d'en apprendre davantage sur le sujet. En effet, il s'agit d'une réalité à laquelle nous serons confrontés et je crois qu'il est bien d'en connaître un peu plus. Dans votre texte, vous mentionnez le pourcentage d'enseignants touchés par la violence en 1998, mais avez-vous fait des recherches pour connaître cette réalité, en 2011-2012? Je suis certaine que le nombre a augmenté considérablement et que cela pourrait vous être utile pour appuyer vos dires. Si vous le trouvez, il serait intéressant que vous en faisiez part dans votre essai.

AnneMarieFortin commente StefetMarie

Pour ma part, j'ai bien aimé votre paragraphe qui aborde les inconvénients de ce tableau. En effet, lorsque celui-ci se décalibre, la gestion de classe en vient affecter. C'est pourquoi il ne faut pas penser que ce tableau règle tous les problèmes. En tant qu'enseignantes, ce sera de notre devoir de nous planifier des plans B au cas où des problèmes majeurs surviennent.

CatherineLaflamme commente StefetMarie

Extrait de votre texte

"En effet, que ce soit pour faire une recherche plus poussée ou pour répondre à la question d'un élève, il est possible d’aller chercher la réponse sur-le-champ"

Cependant, il faut faire attention en cherchant des informations en direct avec les élèves. La magie de l'Internet peut parfois nous mener sur des sites compromettants. Pour ce qui est du reste de votre texte, le contenu semble bien. Je retravaillerais votre structure de phrase pour améliorer la fluidité. Bravo!

StefanieDeblois commente LesPetitsComiques.

Je trouve qu'il s'agit d'une bonne idée de sortir les points qui semblent importants quant à notre sujet avant de se lancer dans l'écriture de notre texte. Pour votre part, le gros du travail est fait, car toutes vos idées sont présentes. Il ne reste qu'à les enchaîner et qu'à établir des liens entre elles. Je suis certaine que ce sera très facile par la suite d'écrire. Je trouve également que vous avez sorti des bons points, autant du côté des avantages que du côté des inconvénients. Bref, je vous félicite pour ce que vous avez de réaliser jusqu'à maintenant.

Je suis certaine que votre texte sera excellent, car vous connaissant, vous ne faites jamais les choses à moitié!

ClaudiaRodrigue commente LesPetitsComiques

Je trouve que vous avez eu une très bonne idée d’approche de votre sujet. Le fait de ressortir les points positifs et négatifs du sujet avant d’amorcer l’écriture de l’essai donne une bonne vue d’ensemble sur la suite de votre texte et est un très bon point de départ.

J’ai bien aimé le fait de démontrer les avantages et les inconvénients sous la forme de témoignages faits par des enseignants fictifs. Cela nous met encore plus dans le contexte du TNI et nous montre la réalité qui est vécue par certains enseignants. Vous avez eu une très bonne idée en faisant cela. Je vous félicite!

MarieÈveBizier commente LesPetitsComiques

Comme l'on déjà mentionné mes collègues, je trouve que vous avez eu une très bonne idée de monter un plan d'écriture de votre essai avant de la composer. Cela rend la composition du texte plus facile, mais vous permet aussi de mettre beaucoup mieux comprendre les idées qui sont traitées dans votre texte. De plus, l'idée des personnages fictifs est excellente. Je trouve cela très original! En procédant de cette façon, vous rendez votre texte intéressant et vivant! Bravo et continuez votre beau travai! J'ai hâte de voir le résultat final.

CatherineGrenierPouliot commente LesPetitsComiques

Sincèrement, je dois dire que je suis impressionnée, nous avons choisi le même sujet que vous et je constate que notre texte sera très différent. J'adore l'idée des personnages et que dire des jeux de mots! C'est digne de vous-mêmes. Vous faites ressortir beaucoup d'éléments importants qui ont une incidence sur la vie des enseignants qui se retrouvent face à l'utilisation d'un TNI en classe et il est vrai que nous avons tendance à ne considérer que les avantages de l'implantation de cette nouvelle technologie. Toutefois, il faut nuancer et prendre en considération les deux côtés de la médailles! Pauvre Mme Sampiton. Espérons qu'elle s'habituera...

PierrickPoulin commente StefetMarie

Votre texte est très intéressant. Vous soulevez de très bons points, autant positifs que négatifs, et je trouve que vous faites très bien ressortir la "dépendance" que l'on peut avoir lorsque nous utilisons les technologies dans nos interventions. Si un jour ce système décide de ne plus fonctionner ou de tout simplement mal fonctionner, même si tu avais préparé l'intervention la plus extraordinaire au monde, tu devras t'organiser avec le bon vieux tableau vert. Mais, personnellemnt, je trouve que les nombreux avantages éclipsent les désavantages de ces tableaux. Finalement, je tiens à souligner un petit détail dans votre texte. Lorsque vous parlez que le tableau peut se désaligner, vous devriez plutôt utiliser le mot décalibrer. On calibre ces tableaux plutôt que de les alligner. Beau tavail...

ChloeemitsouFortin commente StefetMarie

Je suis d'accord avec vous qu'il faut rester critique quand aux effets bénéfiques du TBI en classe. Comme vous le dites, certaines complications avec cette technologie peut venir à déranger nos planifications en classe. Cependant, je tiens à dire que plusieurs formations sont disponibles afin de mieux être informés et pour être capable de se débrouiller quand même seul sur certains points sur le TBI. C'est un peu de notre devoir de s'informer, de se former à propos des TIC, entre autres du TBI. Bel Essai.

ChloeemitsouFortin commente LesPetitsComiques

Comme vous le dites si bien, il y a plusieurs avantages et inconvénients concernant l'utilisation du TBI en classe. Pour ma part, je crois qu'il faut apprendre à utiliser cette technologie, comme Madame Sampiton (drôle de nom), car ce sera une technologie de plus en plus présente dans notre environnement de travail. Il faut apprendre à travailler avec ces outil, qui avec le temps, se révélera magnifique pour l'organisation de nos planification, l'organisation de notre temps en classe. Il ne faut pas seulement voir les mauvais aspects. Il faut apprendre à devenir autonome, se former et apprendre les multiples facettes du TBI qui pourra faciliter notre travail. Bel essai. Chloée-Mitsou Fortin

CatherineGrenierPouliot commente StefetMarie

Je trouve que votre travail est très complet les filles. J'aime la progression dans votre introduction et je considère que le cheminement dans le texte est facile à comprendre. Vous faites bien ressortir tous les éléments, autant les points positifs que négatifs, en lien avec l'utilisation du TBI. J'aurais tellement aimé pouvoir l'expérimenter en stage. Bon travail, ne manque plus que la conclusion.

MarieÈveBizier commente LesGrenats

Tout d'abord, je trouve que le sujet que vous avez choisi est original et qu'il attire l'attention. Les idées que vous avez déjà mises en place sont intéressantes et j'ai hâte d'en apprendre davantage sur le sujet. Cette réalité fait maintenant partie du monde scolaire et je crois qu'il est très pertinent d'en informer les gens de la communauté éducative. J'ai bien hâte de lire votre essai lorsqu'il sera terminé! Bon travail!

FlorenceVachon commente MarieSab

Nous avons choisi le même sujet que vous et il est intéressant de pouvoir lire vos trouvailles. J’ai bien hâte de lire la suite. Il s’agit en effet d’un sujet qui est très actuel et qui touche tout le monde, de près ou de loin. Votre recherche semble bien amorcée et vos semblez bien comprendre le concept d’intimidation. Pour la poursuite de votre travail, il pourrait être pertinent de parler plus en précisions de certains faits ou encore de donner des exemples concrets pour bien illustrer la réalité de la cyberintimidation. Bonne continuation!

FlorenceVachon commente JessVéroAudrey

Votre sujet est très intéressant et votre titre est accrocheur. J’ai bien hâte de lire la suite de votre travail. Je ne sais pas si c’était déjà prévu, mais il pourrait être pertinent de mettre vos expériences personnelles en stage, si cela s’applique, en lien avec Facebook. Par exemple, dans mon cas, lors de mon stage dans une classe de sixième année, sur 19 élèves, 17 avaient un compte Facebook personnel, alors que l’âge minimum est de 14 ans. C’est inquiétant! Bonne continuation!

MarieChristineCliche commente JessVéroAudrey

Je trouve votre sujet très intéressant et il est tout à fait d'actualité. Je pense que les parents devraient être informés si un groupe du genre se forme dans la classe. Le fait d'être actif personnellement sur Facebook est une chose, par contre le fait de travailler avec des mineurs via une page Facebook en est une autre. Je pense que l'autorisation des parents est nécessaire afin d'inclure leur enfant sur une page de ce genre. Je trouve l'idée très bonne, par contre. Ensuite, seulement vérifier, je pense que c'est un mur Facebook et non un mur de Facebook.

MarieChristineCliche commente MarieSab

Je trouve votre sujet intéressant! Je sais que votre texte n'est sûrement pas terminé, mais je pense que vous devriez vérifier une phrase dans l'introduction. Le mot présent est répété 2 fois. Ensuite, je pense que vous pourriez facilement parlé de Facebook dans votre essai, car cette plateforme est très connue des jeunes et il y a beaucoup de cyberintimidation qui se passe sur ce site. Bonne suite!

VirginieMaheux commente LesGrenats

J'ai bien aimé votre début de texte avec vos définitions, cela nous met en appétit pour le reste du texte. Par contre, je me demande s'il ne serait pas mieux de définir les termes au fur et à mesure que vous en parlez, il me semble que le texte coulerait mieux. Vous avez une très belle réflexion et en effet, plusieurs actions peuvent faire la différence, mais malheureusement, il est certain que la cyberintimidation continuera d'exister...

VirginieMaheux commente LesPetitsComiques

Comment rendre un essai pédagogique très très intéressant, eh bien vous avez trouvé la solution. Vous avez réussi à rendre le contenu intéressant, à le tirer de la vraie vie, mais aussi de sortir du texte suivi qui nous donne seulement de l'information. Nous pouvons bien voir les points de vue de vos deux personnages, qui sont aussi très réalistes. Je sais que vous n'avez peut-être pas terminé, mais il me semble que votre histoire se termine rapidement, en ne sachant pas trop quels outils que la madame peut maintenant utiliser. Très bon essai!

RenePierreSimard commente LesTruitesAnTic

D'abord, je tenais à dire que vous avez une très belle mise en page. Pour des filles qui se qualifient de "truites en Tic" j'ai particulièrement apprécié vos images et votre mise en page. Très bon choix de sujet. Je trouve qu'on ne parle pas assez de la place des téléphones cellulaires dans les écoles. Les établissements scolaires ont beau instaurer des règles pour empêcher de les apporter à l'école, les élèves le font quand même. Personnellement, je dois avouer que je suis plutôt d'accord avec le fait que les téléphones devraient demeurer interdit dans les écoles, mais après la lecture de votre essai, j'ai un peu changer d'avis. En effet, au début, j'avais tendance à mettre l'accent sur les effets négatifs du cellulaire à l'école, mais finalement, il y a plein d'aspects positifs! Vive les technologies

RenePierreSimard commente LesGrenats

Bravo à votre équipe! Belle réflexion sur la question de la cyber-intimidation. J’ai particulièrement aimé la pertinence de vos références. Elles viennent enrichir votre texte. De plus, j’ai bien aimé que vous ayez pensé de parler de la jeune Marjorie Raymond. Cela nous permet de voir que la cyber-intimidation est bien présente dans notre société. Petit bémol, à la question : « La société peut-elle enrayé ce problème? », vous avez répondu que vous êtes persuadés qu’il existe des moyens pour contrer ce problème. Toutefois, j’aurais aimé que vous fournissiez des exemples concrets de moyens à réaliser dans les écoles. Cependant, cela ne change en rien la qualité de votre réflexion. Bonne continuité!

MarieEveChampion commente LesGrenats

Comme vous le mentionner dans votre travail, l’école ne peut pas à elle seule empêcher toute forme d’intimidation. Ça se doit d’être une collaboration de tous les acteurs de notre société comme les parents, les enseignants, les intervenants ainsi que les amis des jeunes. De plus, je crois qu’il est important de faire de la prévention. Comme on en fait déjà pour bien des sujets, je pense que la cyberintimidation en est un très bon exemple. Voici donc mes suggestions ! Belle recherche jusqu’à présent !

MarieEveChampion commente LesGrenats

Comme vous le dites dans votre travail, certaines formes d’intimidation sont considérées comme des actes criminels et le Code criminel du Canada peut sévir jusqu’aller devant les tribunaux. Selon moi, je trouve que cette information est très pertinente et qu’elle doit être dite afin que les cyberintimidateurs en soient informés. Ainsi, ils seront peut-être moins tentés d’intimider s’ils savent qu’ils peuvent être jugés devant les tribunaux pour ce geste. Vous avez de bonnes pistes de réflexion. Félicitations !

MélanieGrenier commente LesTruitesAnTic

D'abord, je trouve que votre texte par rapport à l'utilisation des téléphones portables en classe est très intéressant. De plus, je suis d'accord avec vous qu'il est très difficile de se positionner dans ce débat et plus tard nous aurons tous à nous questionner à ce sujet. C'est un prolème qui va prendre encore plus d'ampleur dans les prochaines années et votre réflexion m'a permis d'en prendre conscience. Vous avez beaucoup parlé de l'utilisation des cellulaires en classe dans les écoles secondaires, mais je crois qu'il faudra se questionner aussi sur l'utilisation des téléphones dans les écoles primaires. Bref, j'aime votre réflexion sur ce sujet et bonne continuité!

MélanieGrenier commente LesGrenats

Très beau sujet d'actualité! À mon avis, la cyberintimidation prend de plus en plus de place dans nos écoles, mais ce n'est pas un problème qui appartient uniquement aux établissements scolaires. Comme vous le dites, le personnel de l'école ne devrait pas être le seul à prendre en charge ce problème de société. Vous avez raison de dire que c'est avec la collaboration de tous que ce problème pourra diminuer. Bref, vos informations et vos solutions sont très pertinentes, mais c'est vrai qu'il serait pertinent d'avoir des données sur ce sujet qui soient plus d'actualité. Bravo pour votre belle réflexion!

PierrickPoulin commente LesTruitesAnTic

C'est vraiment intéressant comme essaie. Vous apportez de bons arguments pour bannir les cellulaires dans les classes et quelques points intéressants en faveur de ces nouvelles technologies. J'ai peut-être un autre argument à vous proposer concernant l'utilisation des cellulaires. Comme les étudiants ne regardent pas toujours les emails qui leur sont envoyés, il serait intéressant que ceux qui ont un cellulaire puissent recevoir des messages sur leur cellulaire. De cette façon, un enseignant pourrait rejoindre tous ces étudiants en cas d'urgence (annulation de cours, quelque chose d'important à faire, etc). Bref, une combinaison des emails et des messages sur cellulaire peut être une solution intéressante.

http://fr.curriculumforge.org/JenniferQuirion commente Les TruitesAnTic

Je trouve que votre texte est très intéressant. C'est un sujet qui touche beaucoup notre génération et qui en fait réagir plus d'un! Vous avez raison d'appuyer votre argumentation avec un argument comme la dépendance aux gadgets technologiques. Je crois que c'est une des meilleures raisons pour laquelle les téléphones portables ne devraient pas être acceptés en classe. En ce qui a trait à vos pistes de solutions, j'ajouterais peut-être que l'enseignant ne devrait pas seulement permettre du papier, un crayon et une efface sur le bureau des élèves, mais simplement demander aux élèves qu'ils lui remettent leur portable. Comme ça, si les étudiants reçoivent un appel urgent, l'enseignant pourra toujours leur remettre leur portable pour qu'ils puissent répondre. Seule la vibration du portable serait réglée et l'étudiant qui reçoit un appel devrait répondre devant l'enseignant. Il n'aurait droit qu'à 2 minutes d'appel et puis il fermerait son téléphone portable pour le reste du cours ou de l'examen. Même si ça peut paraître un peu poussé, ça peut toujours demeurer une piste de solution pour votre travail!

JenniferQuirion commente ClaudiaetPierAn

Votre essai est vraiment bien structuré. Je trouve que vos paragraphes sur les avantages et les désavantages des réseaux sociaux sont bien calibrés. Je crois que la plupart d'entre nous auraient tendance à écrire beaucoup plus de lignes sur les désavantages des réseaux sociaux, mais les avantages que vous exposez sont très intéressants. J'ai bien aimé votre idée de soutien pédagogique et de communauté d'apprentissage en ligne via les réseaux sociaux. C'est une bonne idée et ce projet pourrait être réalisable dans la mesure ou les enseignants sont capables de se protéger en cas de problème. Pour ce qui est des désavantages, vous détenez un bon argument lorsque vous dites que les jeunes ont tendance à exposer les moindres détails de leur vie privée sur les réseaux sociaux sans être conscients des conséquences qui découlent de ce geste. Si vous continuez dans cette voie, je crois que vous allez réaliser un essai très riche et très intéressant!

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