Une exploration de 4 cartes conceptuelles par rapport au cours magistral « information numérisée » - par mes pairs
- Cette carte conceptuelle présente un plus grand nombre de concepts que la nôtre. Dans notre carte, les questions (qui, où) sont posé en mots liens tandis que dans cette carte, il sont des concepts. La structure en étoile est semblable à celle de notre carte. Contrairement à notre carte conceptuelle, aucune couleur n'a été utilisée. Par contre, on y a intégrer les logo de licences.
- Cette carte conceptuelle présente moins de concepts que la nôtre. Comme dans notre carte conceptuelle, les question posées dans les mots liens, par contre certain de leurs mots liens sont des concepts sur notre carte. La structure en arbre diffère de notre structure en étoile. Comme sur notre carte conceptuelle, les auteurs on ajouter de la même couleur aux concepts. Ils ont même ajouter de la couleur aux liens.
- Cette carte conceptuelle présente un nombre de concepts semblable à la nôtre. Comme sur notre carte, les questions posées sont dans les liens. La structure en étoile est semblable à la nôtre, mais elle est plus structurée. Contrairement à nous, l'usage de couleurs différentes pour chaque branche rend la carte conceptuelle plus claire.
Cmap de Marie-Michèle Mathieu et Claudia Bédard
- Cette carte conceptuelle présente un plus grand nombre de concepts que la nôtre. Dans cette carte, les questions (qui, où) ne sont pas intégrées dans les concepts ni dans les mots liens.La structure en arbre à l'envers diffère de notre structure en étoile. Comme dans notre carte conceptuelle, il n'y a qu'une seule couleur pour les concepts.