Comment chercher l'information et la critiquer ?
En suivant les 5 étapes suivantes, l'enseignant peut sensibiliser les jeunes du secondaire à bien chercher et à bien critiquer l'information que nous pouvons trouver sur internet.
Commencer par sonder les élèves sur ce qu’ils savent d’internet. Afin de les réveiller un peu et de connaître ce qu'ils savent. Puisque les élèves à qui nous nous adressons sont en secondaire 5, ils ont sans doute déjà des connaissances.
Faire un bref historique, par exemple en utilisant un support visuel comme The machine is using us .7, en français et approprié à leur catégorie d’âge.
Dire à quel point le web regorge d’information.
Montrer comment chercher de l’information :
Demander ce qu’ils feraient s’ils avaient à chercher de l’information sur l’ordinateur.
Parler de l’existence de certains moteurs de recherche et leur montrer comment ils fonctionnent généralement, consulter ce site et insister sur l'importance du choix des mots clés.
Montrer comment utiliser google en nous aidant de ce site web. Où l'on propose aussi 6 étapes pour faire un projet de recherche d’information : cerner le sujet, interroger des sources d’information, sélectionner des documents, extraire l’information, traiter l’information et produire un travail.
Montrer à « Maîtriser toutes les subtilités de Google » avec le site pour montrer comment : corriger facilement les fautes, chercher sur un site précis, utiliser la couleur, trouver facilement des images, choisir son format de fichier, exclure des informations…
Montrer comment évaluer les sources :
Dire aux élèves que lorsqu'ils trouvent de l'information, ils doivent se poser les questions suivantes : Qui? Quoi? Où? Quand? Comment? Pourquoi? lien
Regarder avec eux la carte conceptuellecarte conceptuelle créée par Marie-El Domingue. Cela pourra les guider, afin qu’ils se posent les bonnes questions. La carte conceptuelle présente trois moyens pour évaluer l’information : CERISE : contenue, source/date et autres. CEVA : crédibilité, exactitude, vraisemblance, appuie. RASE : remettre en question, adapter, sauvegarder, évaluer.
Montrer l’importance d’être critique face à l’information, car parfois il se cache des faussetés sous ce qui est montré.
Faire réaliser l’importance de cette étape en leur montrant la vidéo suivante: dove
- D'autres ressources pour bien chercher sur le Web peuvent être utilisées dans ces cartes conceptuelle:
La carte de Marie-Chantal Couillard et Julie Desjardins NE MARCHE PLUS 
- D'autres ressources pour bien critiquer les informations du Web peuvent être utilisées dans ces cartes conceptuelle:
Carte de Marie-Chantal Couillard NE MARCHE PLUS