Tic

  • Technologie
  • de l'information
  • Et communication.

Technologies

Le web 2.0 permet de créer les liens hypertextes. Avant on lisait en traitement de texte. Aujourd'hui c'est interactif. NOTION DE TEMPS RÉEL, DE TAG, De MOTS CLÉS. Si un mot est plus populaire, ca va devenir plus grand.

  • Wiki (le plus ouvert)
    • Examen: Différence wiki et blogue. Interactivité du web 2.0
    • Wiki: Le plus ouvert. Page ouverte à tout le monde. Tout le monde peut modifier le contenue. Sert à cocréer un texte.. une activité.
    • Blogue: Beaucoup moins d'ouverture. Garde un contrôle. (Commencer par un blogue en classe, puisque l'enseignant peut avoir plus de contrôle. Il doit approuver les contributions des élèves avant qu'elles apparaissent en ligne. Statistique.(qui est venu quand.. permet de voir comment les élèves s'investissent.)
  • RSS: Permet d'être à l'affus des changements. On voit les modifications des pages.

  • DeliCious, DiIgo: partager les ressources, classer, et chercher.

Informations

  • On a une idée de comment aider les jeunes à cherhcer.
    • Google (le plus simple)

    • CeRise

Beaucoup de choses existent pour nous aider à mieux chercher.

EXAMEN: Expliquer l'éducation aux médias dans nos mots et pourquoi c'est intéressant.

  • Deux textes à lire pour s'aider.

Net vibe, Igoogle ... (les connaître)

Communication

Enjeux: Qualité de la langue dans les pages publiques.

  • 5éléments clé lorsque les jeunes se lancent dans le web.2.0
    • L'identité: certains se crée une identité autre/ c'est un miroir d'une réalité non existente.
    • La vie privée:
    • Possession, Appartenance
    • Paternité
    • Crédibilité ( des autres et la nôtre)
      • Résultat: la participation du jeune en général.

Le positif: Partager en garder l'anonymat.

1) Idée de S'exprimer et expérimenté avec des identités multiples

  • Idée de créer le contenu continu en ligne: Blogue, wiki. Participe activement et créer des rôles.
  • Facebook et myspace: réseaux sociaux.
  • Gamers: ceux qui jouent au jeu. Environ 14h de jeux par semaine et plus.
  • La moitier des adolescents téléchargent la musique.
  • Enseigne leur pair. ^[18-29] cherchent dans wikipédia.

2) Bien jouer: Ca prend un ÉTHIQUE

  • être responsable de ses propos.
  • De façon légale: Copyright et etc.

Les compétences ne sont pas pareille dans en ligne et hors ligne.

  • Standard hors-ligne
  • Standard en ligne
    • n'importe qui peut publier si il a les compétences.
    • le contenu est en continue. Il est ouvert aux modifications
    • Au niveau individuel on peut développer des compétences.

  • Donc notre travail doit amener l'aspect de la conscience éthique aux jeunes.

Carte conceptuelle

  • Au lieu d'avoir un text e visuel, on distribue des concepts par des mots clés.
  • Multiple façon de représenter les connexions.
  • Pour les profs, on peut mettre les cartes sur le web et devenir interactif. mettre toutes les ressources qu'on verra dans un cours.
  • +++ Pour les personnes visuelles.

Examen : 0129 Deseve

Credo des élèves: Créer par des élèves pour ne pas se faire constamment brimer par leurs erreurs de grammaire.

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