Les devoirs du cours

• TEXTE DU COURS

• Le magazine Révolution Web 2.0 Attention ! Ce ficher (.pdf) est assez volumineux (17 megs), mais on ne peut pas le compresser plus, sinon il sera difficile à lire. Téléchargez-le une fois chez vous et sur votre bureau personnel aux laboratoires.

Pour la semaine du 21/22 avril

• Pas d'autres lectures, travail en classe.

Pour la semaine du 14/15 avril

• Lectures (Oui, il faut prendre les notes,surtout en classe!)

• Quelques enjeux Cette page n,est pas encore complète. Les idées seront élaborées en classe le 14/15 avril.

Pour la semaine du 7/8 avril

• Lectures (Oui, il faut prendre quelques notes -les grandes lignes.)

• modes de communication et des fonctions de travail collectif Il faut explorer et prendre des notes de TOUTES les sections.

• L'autorité cognitive sur internet

• Travail à faire re Blogue/Delicious/Googledocs

Pour la semaine du 31 mars/1 avril

• Lectures (Oui, il faut prendre les notes.)

• Lisez (et notez) ce texte. Il n' est pas long Levy_critique_media_08.pdf

• Intelligences collectives

• Il y aura un texte sur le concept "Noosphere". Nous avons été "spammé (dans l,autre wiki) alors il faut que je retrouve le texte. des fois le "spam" efface l'historique alors ce n'est point drôle. Voici une autre explication du concept. "La noosphère se juxtapose à la lithosphère (la masse inerte),à la biosphère (la masse vivante) et à la sociosphère (ensemble des relations humaines et/ou écologiques) et elle englobe l'ensemble de l'activité intellectuelle de la Terre : il s'agit d'une sorte de « conscience collective de l'humanité » qui regroupe toutes les activités cérébrales et mécaniques de mémorisation et de traitement de l'information." Source Et plus loin dans le texte: " Le développement des médias classiques engendrait déjà une certaine agitation intellectuelle en ce sens (évoquée en son temps par Marshall McLuhan). C'est toutefois depuis le développement de l'Internet que l'idée de noosphère redevient d'actualité."

• Nous débuterons l'étude des blogues. Alors, assurez-vous d'avoir lu les textes indiqués en bas.

IMPORTANT

• Depuis la semaine de lecture' je n'ai pas été assez claire vis-à-vis les devoirs qui exigent que vous preniez des notes. Je m'en excuse. Alors, où il se trouve un '"****'", il faut pendre des notes (pour avoir vos points). Cependant, vous êtes toujours responsables d'avoir lu (ou écouté) les autres exigences. Vous avez jusqu'au 4 avril"' faire ces notes. Nous les lirons la fin de semaine du 5/6 avril. En ce qui concerne les travaux AVANT la semaine de lecture, il fallait prendre des notes où c'était indiqué "lectures".

Pour la semaine du 17/18 mars

Désolée de bousiller la page, mais j'ai trouvé un lien intéressant pour ceux et celles qui chercheraient en vain des blogs... ici ou ici Merci! C'est une belle initiative'

Pour la semaine du 10/11 mars

1. Continuez à :
   • travailler votre projet Web 2.0 : définir et élaborer le contenu, notez les aspect du Web 2.0 que votre projet espère actualiser (consulter la carte)
   • travailler votre carte réseau Web 2.0 (nous la rendrons "cliquable" en cours au mois d'avril)

   • faire vos recherches pédagogiques (les portails et les sites liés à votre discipline et ceci À PARTIR DE Del.icio.us! (Vous allez m'inviter à faire votre partie de votre réseau Del.icio.us en avril)

2. Familiarisez -vous avec :

   • Cérise ***Nouveau**

Ce qui (les travaux à faire) suit est rapporté de la semaine du 3/4 mars car nous sommes une semaine en retard.

• Les modèles CEVA et RASE et 150 questions Il y a BEAUCOUP d'information sur cette page (Ces liens se trouvent dans un autre wiki donc vous pouvez utiliser quand vous serez prof. Nous le verrons plus tard dans le cours) ET

• Comment chercher sur le web? Il y a beaucoup de liens a consulter sur cette page. Ces liens pourraient servir à vos futurs étudiants (et les parents). Malheureusement, nous n'avons pas le temps de tout explorer.

• Pour cette semaine, explorez - et prendre des notes - de DEUX éléments dans chacune des rubriques suivantes: (les liens se trouvent sur cette page)

  • Comment ça marche?

  • Rechercher sur internet (section : Recommandations préalables).

Pour la semaine du 3/4 mars

Nous sommes un peu en retard (ceci est normal) alors il faut faire ce qui est écrit ici maintenant en ce qui concerne les devoirs de chaque semaine.

1. Pour revisiter (mieux cibler) le libre et les enjeux d'accès aux savoirs, regardez cette présentation philo_du_libre_slides.pdf

2. Nous verrons cet article Pour une science humaine de l'Internet un peu plus loin dans le cours, mais au cas où vous voulez prendre de l'avance ...:-)

BONNE SEMAINE DE LECTURE!

Pour la semaine du 18/19 février

Il est important que vous vous inscriviez à ces espaces AVANT le cours :

1. del.icio.us expliqué

   • VIDEO

   • WIKIPÉDIA

   • Vous y inscrire:

2. del.icio.us

(le site est en anglais MAIS voici delicious_fr.pdf une recette EN FRANÇAIS comment faire)

1. Google docs expliqué en français

   • VIDEO

   • WIKIPÉDIA

   Vous y inscrire:

   • Google docs

LECTURES

• Licence GNU Public licence (GPL ou Copyleft),

• Creative Commons (CC)

• Révolution Web 2.0 » pp 21 & 22

• Textes à consulter : je suis trop tard pour les ajouter maintenant. Je vous les indiquerai pour la semaine prochaine (pour le cours qui suit la semaine de lecture) En y pensant..Bonne semaine de lecture!

Pour la semaine du 11/12 février

• Trois niveaux à distinguer

  Fracture Numérique

  DIGITAL DIVIDE: What It Is and Why It Matters

  Internet de rue

  And - l'idée qui tue- WHY NOT look on YouTube and see if YOU can find something MORE interesting about this subject for us all, voire NousTous?

2. Des recherches (2)

• analyse de la carte « Étudiez la structure mondiale du Réseau » (équivalent de page 93) dans le magazine Le magazine Révolution Web 2.0 Ajoutez ces concepts à votre carte réseau Web 2.0 la semaine prochaine en classe (ou sur votre carte Cmap si vous travaillez à la maison)

• Recherche et élaboration de portails éducatifs ainsi que les sites pédagogiques liés à votre discipline (ceci fera partie de la rubrique « ressources » de votre projet « Intégration Web 2.0 »). CETTE SEMAINE : cherchez dans un minimum de DEUX portails. Notez toutes les idées qui vous semblent intéressantes sur votre page de travail de la semaine.

Important : quand vous citez un site pédagogique intéressant, il faut décrire en quoi c'est intéressant ou pertinent (pour les autres) ET il faut ajouter un lien vers le site en question afin que les autres puissent aller le visiter.

• EN PLUS, il faut copier/coller vos recherches pédagogiques de chaque semaine sur une NOUVELLE page wiki où apparaîtront toutes vos recherches pédagogiques de la session. C,est cette page que vous ajouterez à votre projet final Intégration Web 2.0. (par exemple, vous pourriez créer une page qui s'appelle Ressources Pedagogqiues VOTRE NomWiki) je laisse les espaces entre les mots car je ne veux pas créer cette page). Alors, soyez paresseux et créez cette page de ressources au fur et à mesure. Nous commençons à planifier votre projet et à discuter de la pédagogie liée aux espaces numériques dés la semaine prochaine

Vous trouverez une liste de portails et d'idées intéressantes par discipline (à laquelle vous êtes invité(e) à contribuer) sur la page SitesparDisciplineEtPortailsh08.

• ClarolineLevinux (Nous explorerons Claroline cette semaine. Afin de faciliter votre compréhension vis-à-vis de cet espace numérique, je vous conseille FORTEMENT de lire ce document écrit par vos pairs. Non, il n'est pas long

Pour la semaine du 28/29 janvier