Les devoirs à faire au plus tard 14-15 février (Hiv11)
Continuez à chercher des ressources et à co-créer votre banque de données "ressources pédagogiques" dans DeliCious. Essayez de trouver un MINIMUM de cinq par semaine. N'oubliez pas de mettre le mot-clé de votre discipline (indiqué ici PagesGroupesHiv11) ET de noter vos efforts dans votre portfolio.
Étant donné que notre wiki ne fonctionnait pas la dernière semaine de janvier, vous n'avez peut-être pas pu faire les devoirs DevoirsSemainedu31janvierHiv11. Alors, on les reprend. À lire :
Définition et notions fondamentales Vous devrez voir ce qui est souligné -ainsi que les annotations- maintenant que vous êtes inscrits à Diigo. Si non, cherchez l'icône DiiGo - un "d" qui est bleu- dans votre navigateur et y sélectionnez "See private and group annotations". Si vous voyez TROP d'annotations (vous voyez les annotations publiques), il faut chercher "Hide some annotations". Oui, vous pouvez souligner et annoter aussi! Et même répondre à une annotation, voire avoir une petite discussion autour d'une idée sur la page en question.
Web 2.0 et l'éducation ( De nouveau, vous devrez voir les annotations etc sur cette page maintenant que vous êtes inscrits à DiiGo)
Le Web 2.0 en MST "Le Web 2.0, aussi nommé le Web participatif, offre des avantages et des inconvénients au monde de l'éducation. Nous tenterons de présenter en quoi le Web 2.0 peut favoriser des apprentissages dans le domaine de la mathématique, de la science et technologie. Pour ce faire, nous séparerons le texte en trois sections: la préparation, la réalisation et l'intégration du projet MST. Des liens vous seront proposés dans le texte ci-dessous vers des outils ou encore vers d'autres textes explicitants un point précis. "
Vous voulez voir quelques applications Web 2.0 expliqués (avec des idées d'intégration pédagogiques) par vos pairs? Consultez ExplicationsApplicationsWeb2Hiv10 et ApplicationsWeb2Hiv10 et ApplicationsWeb2Aut10
À lire : Oui, il y a trop identifiants ! Donc, on a besoin du concept OpenId