L'examen Ten2900 aut11

Concernant l'examen

ATTENTION: cette page n'est pas une indication de tout ce qu'il y aura à l'examen. Ce qui suit n'est que des éléments que vous,vous avez décidé de partager. L'examen porte sur les aspects conceptuels du cours. C'est-à-dire, ce que vous avez compris de concepts, applications, ou idées vus tout le long du cours, soit en classe, soit dans vos devoirs.

• DocumentExamenFinal

  • * Aller voir sur ma page AureliDaigle , dans la section révision pour l'examen, le contenu de l'examen s'y trouve !

• KarinePaquet vous invite à partager vos notes avec les autres;

• Vous pourrez réviser plus facilement grâce à tous;
• Sera plus pertinent si tout le monde met son grain de sel;
• Ajouter des liens déjà faits dans le Wiki par un autre utilisateur.

• Même si l'examen change chaque session, il y a des concepts qui reviennent. Alors, après avoir cherché dans ce wiki, si vous trouvez les propos de vos pairs intéressants et vous voulez les copier-coller ici, Il faut mettre le contenu entre guillemets suivis de la page d'où vous l'avez pris. Pour aller plus loin dans vos remerciements (une belle habitude à développer chez vos élèves), je vous invite à ajouter le nom ou les noms des personnes qui ont créé cette information

• ÉtudeExamenFinal (par FrancoisCoulombe)

• GuideÉtude (Par MarcAndreBoisvert)

• PréparationExamen (Par JessicaDubé)

Concepts

• une barre d'outils : quelles barres d'outils avons-nous vues/utilisées dans le cours. Elles servent à quoi?

• Base de données - votre compréhension de ce terme et que permet-il . "Une base de données (Abr. : « BD » ou « BdD ») est un lot d'informations stockées dans un dispositif informatique. Les technologies existantes permettent d'organiser et de structurer la base de données de manière à pouvoir facilement manipuler le contenu et stocker efficacement de très grandes quantités d'informations."(Source)

• Blogues : voir la page de devoirs DevoirsàfairePour21et24Novembre

• "Cloud computing" - Les applications et les données ne se trouvent plus sur l'ordinateur local, mais – métaphoriquement parlant – dans un nuage (« cloud ») composé d'un certain nombre de serveurs distants interconnectés au moyen d'une excellente bande passante indispensable à la fluidité du système. L'accès au service se fait par une application standard facilement disponible, la plupart du temps un navigateur Web." ("Bien que l'anglicisme Cloud computing soit largement utilisé en français, on rencontre également les francisations « informatique virtuelle », « informatique dans le nuage », « informatique en nuage » « informatique dématérialisée », ou encore « infonuagique »") (Source)

• Constructivisme communautaire : le cadre théorique du cours - "Nous nous réclamons du constructivisme communautaire, où étudiants et enseignants s'engagent au-delà d'une simple élaboration de leurs propres connaissances pour participer activement à la création de connaissances qui serviront à d'autres étudiants. Selon ce cadre théorique, les étudiants ne font pas que suivre le cours : par leur travail, ils contribueront à l'amélioration du cours, de l'école ou de l'université, et idéalement, à la discipline elle-même." Source La question à l'examen : quel(le) est votre compréhension/expérience/appréciation de concevoir et actualiser un cours ainsi ?

• Copyleft (la licence GPL) Définiton officielle Explication de vos pairs (1), Explication de vos pairs (2)

• Creative Commons Créez ensemble (vidéo), Creative Commons- what every teacher needs to know! pas encore en français...la traduire vous intéresse?

• La CuraTion

• Diigo : qu,est-ce que c,est ? Il permet quoi ? Nommez quelques points forts et faibles de cette application Web 2.0.

• folksonomy

• les icônes : reconnaître les icônes pour Twitter, Diigo, les licences, flux RSS

• l'identité numérique : voir la page de devoir DevoirsàfairePourlaSemaine05Décembre

• l'interopérabilité - que le monde puisse communiquer (se lire et écrire dans le temps). C'est-à-dire, il y a une compatibilité entre les fichiers, des systèmes informatiques ainsi que les bases de données. Cette interopérabilité est promue par les groupes Internet Society (ISOC) et W3C. Pour y arriver, ces groupes proposent des standards ouverts (non-propriétaires) tels "odt" (documents textes) et ".png"(fichiers images)

• le logiciel libre Une explication de vos pairs (1) ATTENTION : on devrait dire "GNU/Linux"

• NomWiki

• Open Document

• OpenId est une idée conçue en 2005 par Brad Fitzpatrick. C'est en effet comme un permis de conduire pour l'Internet, qui permet l'accès à plus de 50 millions de sites présentement. Plus d'un milliard de Open Id existe actuellement. Cette une application qui permet aux gens de s'inscrire une fois et se créer une seule identité Internet passe-partout, plutôt que d'avoir à gérer de multiples noms d'usager et de mots de passe. Il y a une fondation qui gère le tout, mais l'application n'appartient à personne. (préparé par MarieJoseeRobinson)

• OpenId Une identité passe partout!

• Pearltrees, vous aurez un sondage (créé par vos pairs! à remplir AVANT l'examen. Et à expliquer/apprécier/critiquer Pearltrees.

• Ressources vues dans la site "l'école branchée" voir la page de devoirs DevoirsàfairePourlaSemaine05Décembre

• Twitter (être capable d'expliquer qu'est-ce que c'est, ce que Twitter permet, et d'indiquer quelques points forts et faibles à son usage dans une classe.)

• Serveurs web - "...un serveur est un dispositif informatique matériel et/ou logiciel qui offre des services, à différents clients. Les services les plus courants sont : le partage de fichiers, l'accès aux informations du world wide web, le courrier électronique, le partage d'imprimantes, le commerce électronique, le stockage en base de données, le jeu et la mise à disposition de logiciels applicatifs (optique software as a service)."

• la Twittérature

• Savoir-faire comment vider la mémoire cache de votre ordinateur (après les transactions bancaires, par exemple). Vous pouvez rendre cette option automatique (chaque fois que vous fermerez votre navigateur, la cache se videra automatiquement) vider_mermoire_cache.pdf Ce "savoir-faire" est TRÈS important pour votre vie personnelle!

• Sécurité web pour les jeunes - comment allez-vous assurer les parents que vous avez des idées à comment aider les jeunes à se protéger sur le web (toute la recherche que tout le monde a faite- vos top sites etc)

• WebInvisible

• WeB2 : être capable d'indiquer qu'est-ce qui est différent (nouveau) avec ces applications "cloud computing"- ces applications permettent quoi - comparèrent à "avant"- et pour qui?

Quelques dites différences entre le "Web 1.0" et le "Web 2.0"

• Non, nous n'avons PAS vu tout ceci en classe : mais je crois que vous allez en saisir le plupart.

• Vos élaborations (mars 2010) des caractéristiques Web 2.0

• Pour plus d'informations voir la page WeB1WeB2 et WeB2

Espaces numériques

• BloGues

• DiiGo (Une explication de vos pairs )

• Flickr
• Google Docs
• Google reader
• IGoogle
• Open Office
• Picasa

• Pixton (créateur de bandes dessinées) PixtonGroup, PixtonMymun, ProjetFinalPixtonAut2010

• LesRss

• TwiTter (Une explication de vos pairs )

• Un wiki
• Worlde

De l'aide-mémoire visuel

• ReprésentationsVisuellesCoursAut11

La présentation de Pierre Lachance

• Présentation de Pierre Lachance présentation du Récit (28 nov et 01 déc 2011)

• Voici le Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire