Dans un article signé de Nicholas Bramble, chercheur à l’Information Society Project de la faculté de droit de Yale, on fait le point sur l’utilisation des réseaux sociaux dans un cadre scolaire et sur le blocage de l’accès à ces derniers dans les écoles. L’article dénonce la répression du silence, adoptée à l’égard de Facebook, Twitter et autres. Bien que les écoles souhaitent protéger les élèves de certaines informations disponibles sur Internet en limitant l’accès aux sites, elles se coupent bien souvent de la réalité qui s’y trouve, en plus d’étouffer l’énergie intellectuelle et sociale des jeunes. Cet article explique bien l’enjeu rattaché à Facebook et donne plusieurs conseils sur la façon d’intégrer les réseaux sociaux à l’enseignement et s’avère une source intéressante pour les enseignants, comme pour les directeurs d’écoles ou les parents.