Judith Horman

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  • jud_cirta_v2.png Étudiante au doctorat en Technologies de l'éducation, Université Laval

J'ai une formation de base en sciences de l'orientation, approche psychosociale et culturelle. J'ai travaillé dans divers milieux - public, parapublic, privé, communautaire- et j'ai assumé divers rôles -formatrice, gestionnaire, animatrice, consultante en développement organisationnel. L'expertise développée tourne autour de la scénarisation d'événements dans des contextes de démarches de projets partagés et des contextes d'apprentissages. ( voir mon CV )

Le sujet de mon mémoire, à la maîtrise, portait sur l'interaction sociale en ligne lors d'activités de co-construction de savoirs dans deux espaces virtuels soit un site interactif et un wiki.(On trouvera ce document en version électronique par une recherche dans le catalogue de la bibliothèque de l'université Laval, Ariane )

En somme je m'intéresse aux devenirs individuels et collectifs. Depuis la maîtrise j'explore le logiciel libre sur le plan technique ; le plan philosophique ; le plan de l'organisation sociale. Le mouvement du logiciel libre inspire un modèle de collaboration au-delà de la relation inter individus.

  • «[..] l'activité technique ne fait pas partie ni du domaine social pur ni du domaine psychique pur. Elle est le modèle de la relation collective, qui ne peut être confondu avec l'une des deux précédentes ; elle n'est pas le seul mode et le seul contenu du collectif, mais elle est du collectif, et dans certains cas, c'est autour de l'activité technique que peut naître le groupe collectif.» (Simondon, 1989, p.245)

Conférences et articles publiés :

«Collectivités sociotechnique et devenirs» Cultures libres, innovation en réseau;

«Knowing as Becoming» (format pdf) Sociey for Social Studies of Sciences;

«Pour une culture scolaire de l'engagement communautaire et citoyen» J. Horman, B. Bader, C. Lapointe (2007). Articles publié dans Les cahiers de l'ACFAS, 2007, no. 109.

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