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Index des principaux thèmes abordés dans le cours.

Sur cette page vous retrouvez les principaux thèmes, concepts et procédures à l'étude dans le cours. Un genre de synthèse avec un lien vers les pages où ces thèmes ont été élaborés.

Liens entre le matériel,le politique et le pédagogique

Trois problématiques qui permettent d'explorer l'enjeu de l'accès dans une perspective où la technologie n'est pas neutre :Accès aux infrastructures : ordinateur, connection, logiciels et accès aux savoirs et à la culture (Héritage humain et production symbolique). Voir LeLogicielLibre

La controverse sur les logicels propriétaires et les logicels Libres (historique du logiciel libre, philosophie et valeur, licence copyleft, système GNU/Linux, les symboles Linux et GNU). Lien entre la FSF (Free Software Foundation et le projet GNU) et Linux.
La Fracture numérique (écart entre riche et pauvre: cause de l'écart et comment ceci limite).
Les standards ouverts (formats ouverts et formats fermés). Qu'est-ce qu'un standard et un format ?

Des laboratoires pédagogiques sur le logiciel libre : Lévinux et le Tux Café (valeurs) . L'architecture client-serveur -les terminaux X (recyclage de vieux ordinateurs).

Un principe de justice sociale : le libre conteste que le profit se fasse sur la base de l'appropriation d'un bien public soit une production symbolique tel que le code source.

Systèmes d'exploitation et distributions libres et systèmes/distributions propriétaires

Projet TICE

Devant la diversité des tehcnologiqes le défi de l'enseignant est d'arrimer ses choix technologiques à ses buts pédagogiques. On peut identifier les savoirs liés aux TIC en cinq cibles : savoir accéder; savoir se repérer ; savoir interagir ; savoir produire; savoir critiquer. Et peut être savoir questionner et traduire nos questions en démarches d'exploration. Nous n'avons pas à tout inventer, il existe de nombreuses ressources. Le défi sera d'arrimer nos choix technogiques et nos buts pédagogiques. On peut classer les stratégies d'intégration des TIC en éducation selon trois niveaux : donner l'exemple (le didacticiel); faire apprendre avec l'ordinateur et faire apprendre les outils informatiques (logiceils pédagogiques, les outils de traitement de l'infomation, les tutoriels) ; le projet intégrateur lorsqu'on fait une éduction aux médias plutôt qu'une éducation par les médias et que l'ordinateur est intégré à une démarche d'apprentissage signifiante... Voir ProjetsTice

Le programme ministériel en matière d'intégration des TIC en éducation au préscolaire et au primaire. Une compétence transversale. Voir ProjetsTice
Critères de qualité d'un diaporama électronique. Voir DidacticielTutoriel
Différence entre un logiciel pédagogique et un divertisement. Voir LogicielPedagogique
Éléments de planification d'un projet TIC et critères de choix technologique (but pédagogique; tâche; âge; niveau d'intégration et ressources disponibles; nos compétences). Voir ProjetIntegrateur
Différence entre les logiciels de traitement de l'information et les applications serveurs ex. les logiciel collaboratifs ou collecticiels tels que Cmap; Wikipédia .Voir ProjetsTice

Internet et une éducation aux médias

Aspects informationnels

Enjeux du zapping et de l'information qui a du sens : trouver l'information; savoir se repérer; comprendre et critiquer l'information; critiquer et sélectionner l'information ( la question comme fil conducteurr d'une navigation qui a du sens). Voir NavigationInternet

Différence entre moteurs de recherche et annuaire de recherche. Voir NavigationInternet

Avantages de Google : outils linguistiques, chiffrier, opérateur de recherche; distinction des recherches ex. les cartes et les images; indexation selon les visteurs et selon le repérage des mots clés. Voir NavigationInternet

Impotance de la critique alors que Internet permet l'autopublication non censuré(démocratisation)Exé Wikipédia une encyclopédie libre.

Savoir lire une url . Voir NavigationInternet

Le CEVA et le RASE des grilles critiques de l'information trouvée sur Internet. Voir NavigationInternet

Critères de qualité d'un site Internet et crédibilité des sources de l'information trouvée sur Internet. Voir les critères de correction de vos min-sites web et NavigationInternet

Interaction sociale en ligne

Web 2.0 Qu'est-ce qu'on fait sur Internet? (différent de Internet2 )Voir InteractionSocialeEnligne

Avantages et limites du travail en équipes virtuelles dans des espaces numériques. (communication médiatisée par ordinateur : textuelle et asynchrone) Voir InteractionSocialeEnligne et introduction de EnjeuPrivePublic

Caractéristiques de l'interaction sociale en ligne (espace public). Voir InteractionSocialeEnligne

Enjeux privé/public

Nettiquette. Voir EnjeuPrivePublic

Protection de la vie privée, cyberintimidation et autres enjeux de l'interaction sociale en ligne. Voir EnjeuPrivePublic

Le droit d'auteur appliqué en éducation. Savoir citer une source électronique. Voir EnjeuPrivePublic

Réseaux technologiques :

(Voir le ModuleNotionsTechnologiques )

Serveur et comment les serveurs communiquent-ils? Protocole http, protocole ftp et protocole @

Connection internet (vitesse-modem)

Vitesse sur internet

Adresse IP

Url

Html

Router

W3C

Firewall ou pare-feu

Spyware

Internet 2

Applications serveur: Banques de donnée et apllication de traitement des données, Wiki, Claroline, Blogue, courriel etc.

Intranet et Extranet

Votre pratique

Technologies susceptibles de supporter des dispositifs d'aide à l'enseignement et à l'apprentissage

En éducation nous avons accès à plusieurs environnements interactifs qui offrent divers niveaux d'intimité tout en permettant l'interaction sociale en ligne : Claroline ; Cmap ; les wikis, lesblogs. (voir aussi le blog comme outil pédagogique). À quelle finalité employer ceux-ci? Suite à ce que nous avons présenté de l' InteractionSocialeEnligne nous considérons que même si la communication médiatisée par l'ordinateur présente des limites tels que les risques de mauvaise interprétation liés à la communication textuelle, certaines caractéristiques peuvent être utilisées avantageusement en éducation. Le choix des technologies repose sur une bonne connaissance des caractéristiques des divreses technologies, des avantages et limites qu'elles présentent en regard des buts et des activités pédagogiques.

Claroline (ou site Internet interactif) : gestion de la démarche d'apprentissage d'une classe ; multitâche composante variée qui autorise une interactivité ( wiki, forum, accès aux documents et des liens url; consignes et dépôt des travaux; possibilité de créer des exercices; agenda et annonces par courriel ; outils statistiques d'accès).

Wiki (ou site Internet interactif) : espace de co-élaboration (ex. Wikipedia) ; autopublication et édition d'hypertexte sans usage de html. Conçu par Cunningham en 1995le terme «wiki» est un mot hawaïen qui signifie «Vite,vite, vite ! ».

Blogue : autopublication ; fil RSS ; commentaires

Diaporama électronique : support à une présentation oral; didacticiel non interactif

Logiciels pédagogiques : variété dans tous les domaines du savoir (enjeu d'intégration aux démarches d'apprentissage)

Outils de traitement de l'information ( à intégrer à l'apprentissage de toutes les disciplines) : traitement d'images et de sons ; outils bureautiques (courriel, traitement de texte, chiffrier électronique, diaporama )

Site Internet statique : variété d'usage qui permettent plus ou moins l'Interaction avec des contenus; permet l'intégration de plusieurs composantes à la fois tehcnologiques ( usage de plusieurs logiciels) et informationnelles ( critères de qualité et structure de l'information)

Les exercices

( voir ExercicesenClasse et DidacticielTutoriel et ModuleConstruireSiteweb )

Fonctionnalités de Claroline

Fonctionnalités du Wiki

Avantages de la suite bureautique de Open Office

Formule de calcul avec somme complexe et matrice (chiffrier électronique)

Les liens hypertextes sur un site web

L'enregistrement des fichiers lors de la construction d'un site web

Procédures de mise en page d'une page web

Informations nécessaires à la page d'accueil d'un site web (et pourquoi ceci est nécessaire?)

Clé USB et logiciels portables (de quoi il s'agit et comment on installe?)

Procédure de téléchargement : les fichiers .zip et les fichires .exe