La fracture numérique au Québec

Définition: La fracture numérique est une séparation entre les gens qui ont accès à l'information numérique de ceux qui n'ont pas accès à cette information.

Facteurs qui influence:

le nombre d’utilisateurs
la présence ou non d'infrastructures (les lignes téléphonique)
le niveau d’alphabétisation
l’intérêt envers les TICs

Facteurs importants qui influence l'écart entre les pays et donc à la fracture:

les coûts du matériel et de connexion
la pertinence du contenu qui est transmis

L'observation de ces variables permet d'évaluer l'écart de l'utilisation des TICS et donc de l'écart de la fracture numérique.

L'évolution des TICs (Basée sur notre expérience personnelle):

Avant l'entrée au primaire, les ordinateurs étaient plutôt rare .
Pendant notre primaire, les ordinateurs ont apparus peu à peu dans les maisons.
L'école comptait une vingtaine d'ordinateurs dans un local d'informatique.
Au secondaire les ordinateurs ont pris de l'importance grâce aux cours d'informatique.
Internet est devenu de plus en plus accessible et présent dans les foyers.
Les jeunes sont sensibilisés aux technologies et plus jeune ( ils ont accès plus facilement et ils sont mieux outillés pour travailller avec ces technologies).
Pas tout le monde qui peut se permettre d'avoir des ordinateurs et Internet.
Apparition de la fracture numérique, car ce n'est pas tous les gens qui pouvaient avoir accès aux TICs.

Aujourd'hui:

Dans la plupart des maisons il y a au moins un ordinateur.

La fracture numérique est observable au niveau:

De l'accès à l'Internet entre les régions éloignées et les grands centres urbains ( Exemple: La Côte-Nord n'a pas Internet haute vitesse).
La place accordée aux TICs est différente selon la richesse du milieu dans lequel elle se trouve.
Il est aussi possible de remarquer un écart pour l'utilisation de l'informatique selon la génération observée.

Les Solutions:

Il est possible par certaines solutions de diminuer l'écart qu'il existe entre deux endroits:

La récupération de vieux ordinateurs pour les écoles.
L'utilisation des logiciels libres (ils sont gratuits et il est possible de les adapter a nos besoins).

Conclusion:

Depuis le début de l'utilisation des TICs, la fracture numérique a toujours existé.
Il est possible d'éliminer la fracture numérique, mais il est possible de la diminuer.