Très bien!
CERISE
Le terme cerise signifie Conseil aux Étudiants dans la Recherche d'information Spécialisée et Efficace.
Cet outil s'adresse aux étudiants de premier cycle et s'inscrit dans les objectifs des Unités d'Enseignement de méthodologie du travail universitaire. Ce site de partage de ressources pour les enseignants de méthodologie du travail universitaire, contient des exemples d'activités pédagogiques, des commentaires et des document. Theme simple pour apprendre a :
*trouver des repéres
*chercher ,évaluer et trier les informations utiles
*traiter les informations cueillies
Comment ça marche?
=== Comment chercher sur le Web… ===
Se texte résume les méthodes de fonctionnement d’une recherche informatique fructueuse.
Les annuaires : Sont des répertoires des sites indexés classé par thèmes ou par sous-thèmes, cette méthode à l’avantage d’être fiable puisque les sites sont répertoriés à l’avance cependant cette méthode est longue à consulter.
Les moteurs de recherche : Eux sont d’immense base de donnée d’adresse Web indexé par les mots contenus dans les pages cependant l’interrogation de ces moteurs fonctionnent par mots-clés et donne parfois des résultats surprenant.
Pour mieux se retrouver lors de recherche informatique il est primordiale de connaître certains symbole afin de facilité la recherche.
Le « et » est remplacé par « + » (recherche les 2 mots) Le « ou » est remplacé par un espace (recherche l’un des mots) Le « sauf » est remplacé par «-» (page contenant le premier mot mais pas le deuxième) Les guillemets permettent la recherche de l’expression exacte. Le « * » permet de tronquer des mots.
Comment ça marche ?
Se texte résume le fonctionnement des différents moteur de recherche et donne des conseils d’application supérieurs avec des exemples variées.
Recherche sur internet ?
La section recommandation au préalable donne plusieurs conseils afin de faciliter la tâche de rechercher sur internet. En effet, il résume les trucs en dix différents points.
- Différences (l’importance de faire la distinction entre les différents moteurs de recherche.) - Essaie (La comparaison des outils de recherche) - Bookmark (Avoir le réflexe de se créer des dossiers de favoris important et identifier correctement) - URL (décrypter une adresse internet Url pour identifier la nature du site.) - Syntaxe (Se familiariser avec la syntaxe des différents moteurs de recherche.) - Question (S’interroger sur les informations que nous voulons recueillir) - Utilisation (Utiliser une stratégie adaptée aux différentes étapes déjà effectuées.) - Évaluer (Porter une évaluation sur l’information trouvée.) - Règles (Respecter les règles des droits d’auteur et etc.)
Rechercher sur Internet
http://www.educnet.education.fr/dossier/rechercher/ ....
CEVA et RASE
- Ce document aide à développer son sens critique face aux informations trouvées sur internet.
- CEVA : crédibilité, exactitude, vraisemblance et appui
Il est possible de vérifier la crédibilité d’un article en se fiant aux compétences de l’auteur, à la preuve du contrôle de qualité ainsi qu’aux méta-informations qui nous donne des renseignements sur la provenance des informations traitées dans les textes suivants. En contre partie il est aussi possible de remarquer les faiblesses des textes qui manquent de crédibilité par l’anonymat de l’auteur, l’absence du contrôle de la qualité, les mauvaises critiques ainsi que par des erreurs se reportant à la langue.
L’exactitude des informations provient de sources fiable et à jour. Elle provient aussi de l’intention de l’auteur afin de communiquer des faits détaillés, exactes et exhaustif.
La vraisemblance des informations elle provient de donné impartiale, équilibré et objective. Cette vraisemblance est aussi constatable lorsqu’il y a absence de conflit d’intérêt entre les faits reportés et l’auteur ou de subjectivité dans la structure des données.
Un document qui possède un appui adéquat possède aussi une liste de sources, les coordonnées de l'auteur, corroboration, propositions étayées, documentation fournie.
- RASE : Remettre en question, Adapter, Sauvegarder et Évaluer
Le « R » signifie la remise en question de l’information distribué par un questionnement appuyé des éléments du CEVA.
Le « A » signifie l’adaptation du niveau de scepticisme par rapport au sujet traité, ce qui signifie qu’une théorie nouvelle doit être appuyée par des preuves plus crédible et plus nombreuse qu’une théorie déjà accepté par la société.
Le « S » représente la sauvegarde de l’information s’en l’avoir préalablement jugée nous devons consulter d’autre information avant de se créer une opinion personnelle.
Le « E » signifie la réévaluation de l’information à plusieurs moments puisque le monde se modifie et que les découvertes sont toujours de plus en plus nombreuses.