NOTES TIC - Cours 9

La critique des médias est «vitale»

Source : Libération Édition du lundi 07 mai 2007

  • Les médias sont partout. Ils sont le monde, et le monde est à eux. Ils sont en nous, et nous sommes en eux.
  • Ils sont l'usine où se fabrique le "réel"; ou ce qui en tient lieu
  • Élisabeth Lévy a animé France Culture : Démonter la déformation des faits, traquer le préjugé idéologique, déconstruire la liturgie d'un moralisme biaisé qui prétend dire le «bien» et réduire l'homme à ses émotions, l'exercice est de salubrité publique.
  • Un obstacle majeur : jusqu'à quel point la critique des médias est-elle possible sans entrer dans le jeu des médias?
  • Les médias échouent à dire la vérité, mais l'attente de vérité qui leur est adressée ne cesse de grandir.
  • La critique des médias n'est pas seulement souhaitable, elle est vitale.

Intelligence collective dans les sociétés humaines

Source : http://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_collective#Intelligence_collective_dans_les_soci.C3.A9t.C3.A9s_humaines

Une libre appartenance :

  • Une adhésion fondée sur des buts communs.
  • Une confiance mutuelle entre les membres.

Une structure horizontale :

  • Des règles (tacites ou explicites) identiques pour tous les membres.
  • Une organisation dynamique : la répartition des rôles est fondée sur le volontariat et la complémentarité des compétences.

Une gestion collective :

  • Autonomie des membres : chacun est responsable de sa propre action.
  • Les décisions stratégiques sont basées sur le vote ou sur le consensus.

Des outils de coopération :

  • Un réseau de communication permettant l'interaction entre tous les membres.
  • Des interfaces facilitant la coordination des actions : procédures, normes, standards.

Un système d'information :

  • Un accès total et en temps réel à l'information pour l'ensemble de la communauté.
  • Une vue synthétique et contextuelle de la situation pour chaque membre.

Un processus d'apprentissage :

  • Un système de régulation : évaluation, contrôle, optimisation, correction des erreurs.
  • Constitution d'un corpus de connaissances : archivage, indexation de l'information.
  • Partage d'expériences et de pratiques, émergence d'une conscience commune.