LesCartesConceptuelles
Les cartes conceptuelles Les cartes conceptuelles sont remplies de divers potentiels pédagogiques. Construire une carte conceptuelle à partir de divers logiciel comporte ses avantages, mais lire une carte conceptuelle que l’on n’a pas construite est tout aussi constructif sur le plan cognitif. Ces cartes comportent donc des avantages et des désavantages autant pour les élèves que les enseignants dépendamment de la forme qu’on lui donne et comment on l’interprète. Les élèves et les enseignants tentent de «représenter graphiquement un ensemble de connaissances sous forme d’un réseau de nœuds et d’arcs » par l’élaboration de cartes conceptuelles.
Afin de bâtir une carte conceptuelle, il existe 2 logiciels principaux, soit Inspiration et Cmap tool. Dans un cadre pédagogique, il est préférable d’utiliser Cmap tool, puisque c’est un logiciel libre que l’on peut télécharger gratuitement contrairement à Inspiration que l’on doit acheter. Ainsi, avec Cmap tool, même les écoles qui possèdent un budget beaucoup plus petit peuvent bénéficier du potentiel pédagogique des cartes conceptuelles. De plus, tous les élèves peuvent poursuivre leur travail à la maison sans avoir à acheter un produit et provoquer des conflits avec les parents.
Quels sont exactement les avantages des cartes conceptuelles? Premièrement, comme il existe plusieurs types d’intelligences et que les cartes conceptuelles sont d’avantages visuels, elles profitent beaucoup à ceux qui sont plus visuels qu’auditifs. Dans un système scolaire qui comporte encore et nécessairement des exposés magistraux dans certaines parties de cours, les cartes peuvent donc apporter une aide supplémentaire à ceux qui ne sont pas avantagés par ces exposés oraux. Ainsi, les visuels seront aidés par les cartes et leur compréhension des concepts vus en cours sera plus grande. Il va sans dire que les cartes conceptuelles ne peuvent pas nuire aux auditifs. Deuxièmement, les cartes conceptuelles permettent de synthétiser la matière. Bien entendu, il ne faut pas trop synthétiser sans quoi cela ne sera pas bénéfique. Mais en notant les concepts centraux et en laissant tomber ce qui est moins important, cela permet aux élèves et aux enseignants de se concentrer sur les éléments essentiels sans avoir à se remplir le cerveau avec d’autres éléments non essentiels. Ainsi, sur le plan cognitif, la rétention sera beaucoup plus facile. Pour ma part, quand je dois étudier une grande quantité d’information, il peut arriver que je me perde, que je mêle l’information et même que je l’oublie. Les cartes conceptuelles peuvent éviter cela, car elles sont structurées et vont au cœur du sujet sans artifice. Elles facilitent la rétention et la compréhension et elles me permettent même d’expliquer les concepts par la suite. Troisièmement, quand il y a une comparaison qui est faite entre diverses cartes conceptuelles, cela permet aux élèves de mieux comprendre un concept avec lequel il avait eu de la misère. Chacun représentant sa compréhension d’un concept d’une manière différente. Quand nous avons comparé les cartes conceptuelles dans le cadre du cours de TIC, j’avais l’impression de bien comprendre les concepts étudiés et je croyais que ma carte était très bonne. J’ai été fortement surprise de constater que tel n’était pas le cas. En effet, tant pour la forme et le contenu, je me suis rendu compte que ma carte comportait des lacunes et de la comparer m’a permis d’améliorer ma carte et ma compréhension des concepts. Dans une perspective pédagogique, cela est important puisque les élèves peuvent s’entraider sans toujours avoir recours à l’enseignant et ainsi, l’enseignant a plus de temps pour venir en aide à ceux qui éprouvent plus de difficultés. Quatrièmement, en publiant les cartes conceptuelles sur le réseau, d’autres après nous pourront bénéficier de nos travaux. Comme il est possible d’intégrer des liens hypertexte, des images et des vidéos dans les cartes, ceux qui nous suivront (enseignants et nos futurs élèves) n’auront pas à refaire tout une recherche sur un sujet que nous avons déjà traité puisque l’essentiel sera présent sur le réseau. Cela est fascinant. Ils pourront ainsi consacrer leur temps à créer des choses qui n’ont jamais été créé et ainsi, tous auront contribués à la plus grande connaissance des générations futures.
Quels sont exactement les désavantages des cartes conceptuelles? Premièrement, une carte conceptuelle peut comporter tous les éléments requis tout en n’aidant pas à la compréhension à cause de sa forme déficiente. En effet, les formes et les jeux de couleurs choisis pour illustrer les informations peuvent parfois nuire à la clarté de la carte et à sa compréhension. Deuxièmement, une carte conceptuelle peut ne pas comporter tous les éléments essentiels à la compréhension. Troisièmement, l’utilisation de Cmap tool par l’enseignant et les élèves dans un cadre pédagogique favorisent grandement les élèves visuels.
L’utilisation de Cmap tool et des cartes conceptuelles comportent des avantages et des désavantages. Cependant, les désavantages sont facilement contrôlables par l’enseignant par la surveillance et la collaboration des enseignants aux projets de leurs élèves. Comme elles apportent une aide à la compréhension, qu’elles permettent de sauver du temps lors de l’étude puisque l’information est synthétisée et qu’elles sont faciles d’approche, je crois fermement que les cartes doivent être intégrées dans les écoles. Cependant, je ne crois pas qu’elles devraient substituer les textes écrits, car nos jeunes sont en développement et ils doivent apprendre à bien bâtir un texte et à bien maitriser la langue.