LES KIWIS VERTS
Les membres du groupe
Nous sommes toutes des filles qui étudient en français et qui sont passionnées de la grammaire! )
Notre projet pédagogique
Afin de motiver les élèves dans leur apprentissage du français et afin de rendre significatives les notions étudiées dans le cours de français, nous avons décidé de mettre au point un projet pédagogique portant sur la musique engagée québécoise. Pour ce faire, nous créerons un site Internet que les élèves pourront consulter dans le cadre de leurs cours de français, mais ils pourront surtout le compléter et l'augmenter au fils des apprentissages effectués en classe.
Ce site abordera divers aspects concernant la musique engagée québécoise. Il y sera notamment question des artisans du milieu (paroliers, compositeurs, interprètes, groupes, etc.), des paroles (thèmes, position, point de vue, ton, champ lexical, propositions, arguments, etc.) et de la réception des oeuvres (critiques, public, industrie musicale, à l'internationnal, etc.). Ce projet a pour intérêt de susciter l'attention des élèves sur les procédés argumentatifs et sur les possibilités de l'expression en langue française, et ce, à partir d'un sujet qui les passionne : la musique. De plus, cela les sensibilisera davantage à la richesse de la culture québécoise.
Voici notre réseau de concepts
Voici un site intéressant qui énonce les caractéristiques de ce genre de texte: http://www.ledevoir.com/2004/03/30/51001.html
Un des thèmes privilégiés des musiciens québécois engagés est représenté par...
Sites pédagogiques
Le premier site que j’ai noté est en fait un article tiré du journal Le Devoir. Il fait mention de la musique québécoise engagée qui a repris de l’ampleur depuis quelques années au Québec. Je ne sais pas à quel point ce site est pédagogique, mais je crois qu’il peut être très intéressant pour les élèves d’en prendre conscience. Ce site peut aider les élèves à se créer une idée propre et personnelle quant à la musique engagée.
Le deuxième site que je propose est tiré du site d’un groupe québécois très engagé, soit les Cowboys fringants. Il est question dans ce texte d’une fondation créée par le groupe eux-mêmes. Voila une bonne preuve de l’engagement politique et culturel de ce groupe.
- Le site Internet Enseignons.be est très pertinent dans le cadre des TIC en enseignement, puisque le principe du site vise le partage d'activités pédagogiques entre enseignants de différentes matières et de différents niveaux scolaires. Enseignons.be fait la promotion de l'utilisation des TIc en enseignement. Il est possible d'y envoyer de nouvelles activités, de commenter celles sur le site et, évidemment, d'utiliser celles offertes sur le site. Tout est bien divisé et il est facile de s'orienter sur le site. Une multitude de sujets y sont traités et il est possible de trouver plusieurs activités déjà toute montées sur ces sujets. Un site à voir peu importe la discipline que vous enseignez! Par rapport à notre thème, une activité est disponible sur ce site. Le concepteur y propose des paroles de chansons et un article sur la question de l'engagement dans la chanson. Ces textes sont suivis de questions fort pertinentes sur le sujet. L'activité touche aussi l'aspect de l'argumentation, ce qui s'avère très pertinent pour notre projet pédagogique.
Voici l'adresse : http://www.enseignons.be/secondaire/enseignement-29-1856.html
Site de Protic : http://www.protic.net/profs/stephanie/
Ayant fait mon stage II à Protic, j’ai élaboré un projet en poésie qui a très bien fonctionné! En classe, la pédagogie employée était assez efficace. Les élèves devaient trouver une chanson ou un poème qu’ils aimaient sur Internet, l’analyser selon une grille théorique, réagir sur plusieurs éléments de la chanson et faire une présentation orale (à l'aide d'un power point) à la fin du projet. Jolyane
ÉÉR : http://www.eer.qc.ca/
Ce groupe pédagogique est vraiment intéressant. La pédagogie de l’échange qui y ait véhiculée est vraiment pertinente pour le domaine de l’enseignement. Les interactions entre les écoles y sont valorisées, ce qui est motivant pour les élèves. Dans l'esprit de la Réforme, ces situations d'apprentissage ont utilisé des méthodes favorisant la pédagogie par projet et le développement des compétences transversales, ce qui a eu pour effet d’améliorer l'environnement éducatif de l'école : moins d'isolement des enseignantes, davantage d'interactions pour les élèves et de nouvelles formes de socialisation avec des élèves situés dans d'autres écoles, une organisation du travail qui donne de la flexibilité.
http://www.ledevoir.com/2004/03/30/51001.html
Cet article traite du mouvement de la musique engagée au Québec vu par des spécialistes en le domaine. Il est intéressant pour les élèves de situer dans l’ensemble de l’histoire musicale du Québec les causes et les répercussions que peut avoir la diffusion de textes critiquant les institutions politiques et les injustices sociales. En plus de se familiariser avec un type de discours provocateur et revendicateur, les élèves pourront élargir leur culture musicale et découvrir un nouveau folklore québécois.