Synthèse du texte Minds on Fire: Open Education, the Long Tail, and Learning 2.0 par John Seely Brown et Richard P. Adler

Synthèse effectuée par AudreyGroleau

Le texte est disponible ici: http://foruminnova.files.wordpress.com/2007/12/minds_on_fire.pdf

Ce texte, bien qu'il ne date pas de plus de deux ans, a déjà été cité 114 fois selon Google Scholar. Il s'agit donc fort probablement d'un texte important, qui a un grand impact sur la réflexion d'autres auteur-e-s. Il s'agit d'un texte facile à lire, assez coloré, très intéressant. Cependant, il ne parle pas beaucoup de la pédagogie 2.0 malgré sa mention explicite dans le titre. Il s'agit tout de même d'un bon texte d'introduction à ce sujet.

Les auteurs donnent une définition de Learning 2.0: "a new kind of open participatory learning ecosystems that will support active, passion-based learning: Learning 2.0".

• Le Web 2.0 permet l'accès à une multitude de cours différents.
• Le Web 2.0 permet l'utilisation de nombreuses ressources qui facilitent de nouvelles approches en éducation.
• Le Web 2.0 permet un apprentissage sur demande, au besoin, souvent après plusieurs années sans avoir été sur les bancs d'école.
• L'apprentissage peut être informel.
• L'étudiant peut vouloir faire partie d'une communauté en particulier. Pour cette raison, il contribue aux travaux de la communauté en question.