Mes trois mini-textes (voir le blogue pour des illustrations)

Del.ioio.us

Del.icio.us est un site web social permettant de sauvegarder et de partager ses marque-pages et de les classer selon le principe des mots clés (ou tags). L'interface du site repose sur du HTML simple, ce qui rend le site facile d'utilisation. Del.icio.us propose également de syndiquer son contenu par RSS et repose sur la technologie des tags. Les tags, sous la forme d'un mot (par exemple : sports, cinéma, Internet, etc) permettent de retrouver facilement les différents sites ayant un rapport avec le mot du tag. Les tags sont choisis par l'utilisateur lui-même, ce qui lui permet de gérer entièrement ses marque-pages. L’utilisation de ce logiciel (site web) est le plus utile pour les élèves au secondaire, car il permet de faciliter la recherche sur Internet.

ENSEIGNEMENT À la vue d’un travail long, les jeunes sauveront un temps précieux, à l’aide de leurs inscriptions, ils pourront éclaircir leur recherche. La mise en commun des ¨favoris¨ est importante, car les jeunes pourront trouver, également, de nouveaux sites se reliant à leurs mots-clés. Del.icio.us est un logiciel qui peut être amener dans différents niveaux, car il est simple d’utilisation. Après quelques utilisations, les jeunes connaitront la plupart des options.

INCOVIENANT Toutefois, un des désavantages de ce logiciel est la pertinence des sites. Il existe de nombreux sites se rapportant aux mêmes mots-clés, donc il faut que les jeunes connaissent une méthode pour évaluer un site internet, car la valeur des recherches pourraient être faussée par l’inexactitude des mauvais sites internet. De plus, il faut télécharger une barre d’outils pour avoir accès à des raccourcis de ce logiciel. Dans certain établissement scolaire, le téléchargement est interdit et même à certain endroit, dans le monde, les ordinateurs ne sont pas disponibles pour les élèves.

Pour se servir de ce logiciel web 2.0 à sont plein potentiel, il faut que l’établissement dispose d’un soutient technologique et d’un technicien. Il faut expliquer aux élèves l’importance de choisir les sites internet et non de prendre le premier venu.

Les cartes conceptuelles

Une carte conceptuelle est une représentation graphique qui présente un ensemble de concepts liés selon des règles plus ou moins formelles. Il s’agit donc d’un schéma permettant de mieux saisir le rapport qui existe entre les différents concepts exprimés par l’étudiant ou autres personnes. En présentant une vue d’ensemble sous forme de schéma, le créateur de la carte exprime sa connaissance des concepts liés au sujet, et par le fait même, sa capacité à relier ces connaissances pour former des propositions plus complexes. Les cartes conceptuelles peuvent servir aux pédagogues dans sa conception de cours, durant le déroulement de cours, lors de l'évaluation des apprentissages, etc. Par exemple, elles peuvent soutenir : • Au début de l’année scolaire, la description des liens existant entre le développement de compétences chez l’étudiante et l'étudiant et les connaissances à acquérir; • Dans divers champs, la définition des différents aspects d'un problème, d'une étude de cas ou d'une simulation, à partir desquels l’étudiante ou l'étudiant pourrait être amené à développer et/ou à mettre en action un plan d'intervention; • Pour faire un résumé, la construction progressive d'une synthèse des concepts et thématiques vus en classe; • l'évaluation de la description d'un processus par un étudiant : par exemple, la description des symptômes observés chez un patient, lié à un diagnostic menant au traitement suggéré. De plus. La construction des cartes conceptuelles s’effectue sur une période déterminée par l’enseignant. Il peut demander aux élèves de faire un suivi des cours, durant une étape complète. Du même coup, en voyant se carte conceptuelle, l’élève a la possibilité d’avoir accès à la matière des cours précédent, ce qui facilite son apprentissage. En assemblant progressivement entre eux les éléments acquis, il est possible de comprendre le détail et la globalité d’un champ de connaissance.

Également, les cartes conceptuelles peuvent satisfaire autant les visuels que les auditifs. En ajoutant, par un logiciel sonore (Audacity), une simple carte conceptuelle devient multimédia. L’explication d’une carte conceptuelle est le maximum de sa compréhension. Bref, si un élève est capable d’expliquer, dans ses mots, la carte conceptuelle, il est en pleine maitrise de la matière.

Quelques points faibles : 1) Pour de la matière plus complexe, les élèves peuvent avoir un manque d'explication et de précision sur la théorie. Ils peuvent être dans le champ au début. 2) La confection des cartes conceptuelles peut être long à faire pour ceux qui n'aiment pas travailler avec des logiciels informatiques 3) Il peut être parfois difficile de condenser la théorie dans quelques matières au secondaire ou au cegep

Scoop

Scoop est un site internet réunissant un ensemble de fiches pédagogiques contenant des situations d’apprentissage et qui permet d’exploiter, pour plusieurs matières scolaires, les événements de l’actualité. Ce site peut être consulté par les enseignants (es) du primaire, secondaire et du collégial. À chaque semaine, plusieurs nouvelles fiches sont crées parlant de divers évènements touchant les champs d’éducation

Lorsqu’on ouvre une fiche, plusieurs acticités nous sont présentées. Elles peuvent être une carte conceptuelle à remplir avec ses élèves ou d’une idée de discussion collective. De plus, le site nous guide dans les diverses activités.

AVANTAGES  Les divers événements de l’actualité abordés dans les activités permettent aux élèves de s’ouvrir sur le monde. Ils prennent alors conscience de ce qui se passe près d’eux, tout comme ce qui se déroule à l’étranger.  En discutant de ces actualités en classe, les élèves ont aussi la chance de s’exprimer et de prendre position dans certains dossiers plutôt controversés  Ils développent donc leur esprit critique en s’inspirant de l’actualité.  Les élèves développeront une habilité à chercher sur internet. Il feront des recherches plus approfondies sur divers sujets. DÉSAVANTAGES  Demande un soutient technologie de base. Quelques écoles n’ont pas le budget nécessaire pour avoir un ordinateur pour tous les élèves.

EXEMPLES D’ACTIVITÉS EN ÉDUCATION Plusieurs fiches ont été crées pour les nombreux champs d’éducation, par niveaux et par sujets. Il est donc facile de trouver une activité d’apprentissage correspondant au développement des élèves. De plus, une mise en contexte et un résumé sont présentés, au début de chaque fiche. Ces petits extras de matière est utile, car l’élève peut peuvent imaginer les causes de l’évènement, des conséquences et des origines. De plus, il est possible se comparer avec d’autres pays ou d’autres cultures, car Scoop offre des fiches d’évènements nationaux. Les élèves s’ouvriront au monde entier et développeront un sens critique. L’UTILISATION DES TIC EN CLASSE!! « De plus, puisque le monde médiatique ne se limite pas qu’à la télévision et à la radio, l’éducation aux médias vise à développer l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) ainsi que l’habileté à produire des documents médiatiques, SCOOP! permet aux élèves de développer ces compétences puisque cet outil est accessible via Internet et il demande aux jeunes d’utiliser régulièrement ce média. Donc, les élèves s’informent, apprennent et communiquent grâce aux différents médias présentés sur Scoop. » Les TIC deviennent de plus en plus présent dans l’avenir, et ce, de façon rapide. Il est important d’initier les élèves à ce changement le plus rapidement possible.