Marc-André Turcotte

Projet pédagogique

L'histoire est trop souvent perçue comme l'étude des choses du passé. Cette perception nous fait toutefois oublier que ce passé laisse des traces dans notre société d'aujourd'hui. Certaines s'imposent d'elles-mêmes comme le système politique d'un pays ou la religion d'un peuple. Toutefois, la société laisse également un peu partout certains signes visant à se rappeler le passé auxquels nous ne prêtons que très peu d'attention. Ce projet vise donc à se servir de ces rappels afin d'approfondir les connaissances des étudiants sur l'histoire de la Nouvelle-France, de la ville de Québec et du Canada. Par la suite, les élèves pourront échanger ces informations avec des jeunes de partout au Canada et ailleurs afin d'élargir leurs connaissances historiques d'une façon plus concrète.

Plus précisément, de quels signes du passé parlons-nous? Chaque jour, dans vos divers déplacement, vous devez emprunter des rues, des avenues, des boulevards. Vous passez devant une bibliothèque, une école ou un parc et ce, sans trop vous poser de questions. Pourtant, ces lieux dont les noms ont soigneusement été choisi sont des pistes intéressantes menant à la découverte de notre ville.

Par le biais de ce projet, chaque étudiant devra donc sélectionner un lieu qui l'intéresse afin de trouver la source de son nom. Ce peut être tout simplement votre propre rue, une rue que vous empruntez fréquemment, le nom de votre école ou bien le nom d'un bâtiment qui vous intrigue. Par la suite, vous devrez trouver l'origine du nom de ce lieu et l'expliquer dans un court texte de un ou deux paragraphes. Il est donc important d'aller à l'essentiel. Par la suite, chacun de vos textes seront insérés dans l'album photo que nous avons créé pour ce projet afin que chacun puisse consulter votre travail. Les étudiants des écoles associées au projet feront de même nous permettant ainsi d'aller au-delà de la réalité de Québec.

Votre texte doit donc comprendre les informations suivantes:

Quel est le lieu choisi?

Pourquoi avez-vous choisi ce lieu plutôt qu'un autre?

En lien avec quel personnage ce lieu a-t-il été nommé?

Quelle rôle ce personnage a-t-il joué dans l'histoire du Québec ou du Canada?

Par la suite, chaque étudiant devra consulter au moins trois textes de ses collègues ainsi que trois textes provenant de l'étranger et y apposer un commentaire pour démontrer que le travail a bien été fait.

Notez bien que se travail est évalué tant sur le contenu que sur la qualité du français. Le texte ne doit donc pas être écrit dans le langage familier. Chaque faute d'orthographe encourera donc une pénalité de 0,1 point jusqu'à concurrence de 10% de la note finale.