Notes prises dans le cours de la semaine 8

Comment critiquer les sources trouvées sur le Web 2.0?? C'est ce qu'on va voir dans les prochaines semaines (critiquer les textes, les images, les chansons, etc.).

ÉDUCATION AUX MÉDIAS

  • Savoirs numérisés: Tout est transformé en code binaire (0/1)
  • Qui peut créer? Une notion d'expertise existait avant. De plus en plus, on s'en va vers un "nous", un "amateurisme" (monsieur, madame tout le monde peut créer et publier)
    • C'est un "savoir de masse", tous peuvent créer (le système a complètement changé).
  • Où sont créées les savoirs? Sur les ordinateurs personnels, vers un serveur Web (chaque ordi est connecté au Web, mais il faut un ordi plus large qui fait le lien = serveur Web) Exemple: FSE, Vidéotron, Google (a beaucoup de serveurs, pour empêcher les blocages et la destruction)

La notion de serveur Web est une notion clé. Elle implique beaucoup de contrôle. (exemple serveur du Pentagone)

  • Avant, il fallait demander au technicien l'accès au serveur Web (Web 1.0)

  • Avec Wordpress & Wiki, on passe à des "applications Web". On n'a plus besoin de passer par des logiciels tels Word, Adobe, etc. Il faut seulement un navigateur pour avoir accès à tout ça (même qu'éventuellement il n'y aura plus de logiciels libres!!!)

  • Serveurs Web: Facebook qui a une "base de données" (grand pot de connaissances). Wikipédia et le Pentagone ont aussi leur base de données.
    • Ces bases de données ne sont pour l'instant pas liées. Les bases de données vont toutes devenir liées. Par exemple, le créateur de Facebook a vendu son concept à des gens qui ont créés des licences permettant à la CIA d'avoir accès aux infos personnelles présentes sur Facebook. Les bases de données peuvent être publiques ou privées.

On peut perdre le contrôle de ce qui se trouve sur ces bases de données. Les hackers peuvent pirater ce qui est en mémoire dans notre ordinateur (mémoire-cache). C'est pour ça que Desjardins nous dit "comment vider la mémoire-cache". On peut aller sous la rubrique "sécurité" et configurer notre ordinateur pour qu'à chaque fois qu'on ferme Explorer, la mémoire-cache se vide.

PUBLIER SUR LE WEB

  • COPYRIGHT:Lorsqu'on publie sur le Web, cela devient public. Avant, tout était "copyright" par défaut. Maintenant, par exemple sur Facebook, on cède tous nos droits sur ce qui se trouve sur notre profil. Wordpress et Google Docs sont par contre privés.

  • CREATIVE COMMONS: Le sigle est cc dans un rectangle noir. C'est un mélange de 6 licenses. Les droits d'auteur doivent quand même être protégés. On peut avoir la fonction de "citer l'auteur quand on utilise la source". On n'a pas besoin de demander la permission à l'auteur, il faut seulement le citer (car l'auteur a décidé de partager ses documents)
  • COPYLEFT: Exemple Gimp et Open Office. Publié sous une license copyleft, qui comprend 4 conditions (copier, distribuer, utiliser et changer) et un devoir (redonner la création à la communauté). Une license GPL protège ce devoir. Elle empêche l'appropriation entière du document: il faut absolument redonner les modifications à la communauté.

Richard Stallman, qui était du MIT, travaillait pour IBM. Il a décidé de créer une license pour que les documents restent ouverts. Linus Torvald a ensuite donné cette license à la communauté via le Net (naissance de LINUX). C'est la question d'accès aux connaissances qui était l'enjeu principal (garder le tout ouvert, accès en tout temps). L'idée de propriétaire et non-propriétaire: il y a plus de creative commons que de copyleft (aux dépends du copyright).

INFORMATION

Est-ce que le texte est en train de mourir?? Souvent, il n'y a que de la musique pour introduire, sans explications supplémentaires.

  • On peut chercher à la bibliothèque, via des bases de données (Francis, Current Content, ERIC). On accède à ces bases de données par des mots-clé, et non pas des tags. Cette forme s'appelle le "Deep Web". La plupart de l'info présente sur le Web est dans ces bases de données (on ne les voit pas quand on cherche dans Google).

  • Quand on cherche dans Google tout court, on utilise simplement un moteur de recherche. Il cherche alors dans le Web superficiel (même chose pour altavista et copernic). Le premier site qui apparait est celui qui est le plus populaire. Il n'y a aucune sélection. Sauf pour les liens commerciaux (qui ont payés pour apparaître), c'est seulement la popularité qui détermine l'ordre d'apparition.

  • Il existe aussi des annuaires de recherche, comme Yahoo!. Il fait une catégorisation des sites (loisirs, éducation, etc.). Yahoo! Cherche dans les bases de données car c'est catégorisé.

BLOGUES

  • Google Blogs
  • Technocratie

Pour chercher des blogues, on utilise des mots-clé tels enseignement, maths, blog

On peut aussi aller sur des portails, comme NTIC, INFOBOURG, MEQ, PISTES, etc. On peut avoir des portails larges ou plus spécifiques. Il existe aussi des portails thématiques dans Wikipédia (ex. Portail de l'astronomie). Chaque portail a sa base de données.

STANDARD

  • .doc
  • .odt
  • .rtf

WC3 (World consortium) vise les standards dans les différents types de fichiers.

  • Intéropérabilité: lire et écrire dans le temps et entre les systèmes (exemple, si on a windows 95, on ne peut pas lire les fichiers créés sur windows XP. On veut pouvoir lire tous les types de fichiers partout et tout le temps).

Il faut avoir une norme pour que cela se fasse, exemple .odt ou .ogg (pour les mp3). On se dirige vers ces standards peu à peu. Un standard gratuit et simple est le pdf. (acrobat est gratuit). On a seulement besoin du navigateur pour le lire (permet des échanges internationaux). Reste à savoir si ce qu'on crée est public ou privé. Les enjeux de l'éducation sont aussi importants (éducation publique ou privée). Tout le monde devrait pouvoir décider.

Est-ce que le code qui contient l'information est public ou privé??

On va évaluer la crédibilité d'ici la fin de la session.

Le vidéo de la fin du cours

  • La taille des fichiers et ses applications sur Internet

Taille des fihiers: unités de mesure (français = octet, anglais = byte)

  • Octet: N'importe quelle touche sur le clavier

ex. le soleil (9 octets: 8 lettres + un espace)

Comme le nombre d'octet augmente très rapidement, on utilise kilo, mega et giga. Un travail de maths = 60 Ko (4 pages) Le guide de stage = 333 Ko (+ de 20 pages) Fihier mp3 (une minute de musique) = 1,5 Mo (~1500 Ko) Photo numérique = 700 Ko Film a Bug's Life = 9,6 Go (~9600 Mo ou 9 600 000 Ko) Les dessins animés prennent moins de place sur le CD (car plus de couleurs similaires)

1 Ko = 1024 octets 1 Mo = 1024 Ko 1 Go = 1024 Mo

Limite d'attachement d'un fichier joint d'un courriel ~10 Mo.

Exemple de contenants de fichiers

  • Disquette = 1,44 Mo
  • CD = 700 Mo
  • Clé USB = 2 Go
  • DVD = varie entre 4,7 et 15,8 Go

Vitesse de téléchargement

Exemple: 180 Ko/seconde Ordis au début : 3,3 Ko/seconde

C'est uniquement la connexion Internet qui influence la vitesse de téléchargement. (c'est sûr que si l'ordi est vraiment vieux, ça va finir par influencer)

Les vidéos sont une séquence d'images qui défile à une vitesse assez grande pour être continue (si vitesse pas assez grande = saccadé) Pourquoi on peut visionner des vidéos assez longues sur Youtube sans que ce soit si long? COMPRESSION (mais la qualité de l'image en souffre) La compression endommage. Le streaming (lecture en continu). On peut commencer à regarder le vidéo sans qu'il soit téléchargé au complet.

Standards/ Intéropérabilité

Lire + se relire dans le temps et entre les systèmes (Windows, Mac, Linux) ex. Avec Windows = .docx

Exemple, un standard peut être sous forme .pdf: tout le monde peut le lire avec acrobat reader, et on peut en créer avec acrobat writer. Les .odt, .png et .ogg peuvent être lus par tous avec n'importe quel système.

Accès au Web: matériel En Inde, le Simputer a été créé pour les analphabètes (pour leur permettre d'apprendre à lire avec des images). Ce programme était peu cher. On l'a aussi utilisé dans les écoles pour apprendre aux jeunes à lire. On peut également acheter des "minis portables" (250-300$) pour donner accès à un ordi. Le MIT a créé des ordis pour 100$! (avec une manivelle pour le télécharger = diffusion possible en Afrique). Des ordis avec des pédales (pédaler pendant une minute = énergie pour une minute) ont aussi été mis sur pied.

XTerminaux: Serveur Web à la base de Linux. On peut avoir un ordi et y ajouter 40 postes. (Recyclage de postes d'ordis qui sont morts et qui ne font qu'afficher ce qui est dicté par l'ordi "mère") On peut ensuite gérer tout ça à distance. Le projet Mille (Montréal) promouvoit ce principe.

Framasoft: Site des logiciels libres. Framakey: Clé USB qui contient tous les logiciels libres.

Retour vers CatherineTremblay