Mon élaboration préférée

Cookie 3

- Présentation aérée et invitante pour le lecteur.

- Présentation détaillée et complète du concept. Bien vulgarisé.

- Plusieurs compléments d’information (liens, exemples…).

Mes trois idées clés

- La définition d’un cookie

- Les avantages et les limites de l’utilisation des cookies

- Application des cookies dans un contexte pédagogique

Questions à choix multiples

Comment peut-on définir un cookie?

a) Un ensemble d’information enregistré dans un fichier texte sur le disque dur de l’ordinateur. Il est utilisé pour conserver des informations permanentes ou temporaires.

b) Un cookie est un petit fichier sous forme de texte qui doit être enregistré dans la mémoire externe par l’internaute. Il est utilisé pour conserver temporairement des documents Word.

c) Un cookie est un petit logiciel qui se télécharge afin de reconnaître les sites Internet qui contiennent des virus.

Laquelle des affirmations suivantes est vraie (concernant les limites de l’utilisation des cookies)?

a) Les cookies sont illimités dans l’espace et les navigateurs peuvent en stocker autant qu’ils le veulent.

b) Les cookies contiennent des virus et les navigateurs doivent nécessairement avoir recours à un logiciel antivirus pour s’en protéger.

c) Les navigateurs ne doivent pas cliquer sur un lien après un long délai d’attente dans le but d’accélérer le processus. Cela, au contraire, provoque un ralentissement.

Parmi les activités suivantes, laquelle est la moins intéressante à exploiter dans une classe de 4e année?

a) Sensibiliser les élèves aux données qu’ils fournissent lorsqu’ils consultent des sites internet.

b) Démontrer les avantages et les inconvénients de l’utilisation des cookies.

c) Expliquer aux élèves la façon de consulter son historique d’utilisation d’Internet.