Quelles sont la pertinence et l'utilité de ce projet ?

Ce projet s’inscrit dans l’optique de l’apprentissage par projets à l’aide des TIC énormément développés par des programmes comme PROTIC ou PASCAL. En général, ces programmes semblent utiles pour développer l’autonomie des élèves et leur aptitude à travailler avec leurs pairs. Selon le Rapport sur la réussite au Cégep de Sainte-Foy des diplômés du programme PROTIC offert par l’école Les Compagnons-de-Cartier de la commission scolaire des Découvreurs, le taux de réussite des anciens élèves de PROTIC au Cégep de Sainte-Foy est légèrement supérieur à celui des autres élèves. Dans le Rapport, on remarque aussi que ces élèves ont plus de facilité à obtenir la collaboration des autres et que le programme leur a permis de développer des méthodes de travail utiles pour les études postsecondaires. 8

Dans notre cas, le projet vise particulièrement à découvrir les fonctions et les coniques réelles. Selon une publication de l’American Educational Research Association, l’étude des fonctions est une étape importante au développement de l’abstraction mathématique, c’est-à-dire de la capacité à abstraire un concept purement mathématique d’une situation concrète. Grâce aux TIC, les élèves auront accès à plusieurs représentations graphiques de leur fonction réelle en plus de la représentation algébrique. Toujours selon la publication américaine, les fonctions ne peuvent pas être abordées sans représentation graphique et les élèves apprendront mieux s’ils sont pleinement engagés dans l’apprentissage, c’est-à-dire si on leur permet de construire par eux-mêmes la notion de fonction à partir de leurs intuitions et de sources variées. 9

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