Marie-Michelle Rancourt, section du lundi
Bonjour Mme Fountain, je crois que pour ce cours je mérite la note de B-. Au début du cours, je dois avouer que je n’étais pas très motivée, car l’informatique et moi ça fait deux, mais plus je lisais sur le sujet et plus je faisais les devoirs demandés, plus je me suis mise à apprécier les TIC et à les utiliser de plus en plus. De toute façon, à notre époque, nous n’avons plus le choix de savoir comment faire, car les jeunes sont accrocs de ses nouvelles technologies.
Chaque semaine, je faisais des recherches Internet afin de trouver de nouvelles ressources se rapportant à la discipline français. Comme vous pourrez le constater sur ma page Wiki, tous les sites ne s’y retrouvent pas, car, à un moment donné, j’ai décidé de les prendre en note dans Word et de les ajouter en bloc dans Delicious. Cet outil est devenu l’un de mes préférés, car il regroupe en un seul endroit tous nos sites préférés et qu’il nous empêche de toujours repartir de zéro et de les chercher à nouveau. Durant la session, j’ai également essayé de faire fonctionner Diigo, mais sans succès. Mon compte est activé et tout, mais je n’ai jamais pu voir les textes annotés que vous nous aviez laissé. Des amis, dans la section B m’ont cependant montré ce qu’on pouvait faire avec cet outil. Je trouve qu’il pourrait faciliter beaucoup certaines présentations en classe avec les annotations, le surlignage et la formation de groupes.
Durant la semaine de lecture, je me suis rendue à l’école Les Compagnons de Cartier avec Marie-Pier Baby et Amélie Trépanier rencontrer un professeur qui se spécialise en TIC. En fait, il est en charge de montrer aux autres enseignants comment fonctionnent les tableaux interactifs. Il nous a donc donné une mini-formation sur les tableaux interactifs et nous a montré jusqu’où on pouvait aller avec eux. Il nous a également fait tester deux types de télécommandes que l’on peut programmer et donner aux élèves afin qu’ils répondent à des questions. Le programme se rattachant aux télécommandes permet de sortir les statistiques de toutes les réponses données et de faire des tableaux des résultats. Cette rencontre était très intéressante et m’a donné envie d’enseigner avec les tableaux interactifs, car ils permettent d’aller beaucoup plus loin que l’enseignement traditionnel, très statique. De plus, c’est ce professeur qui nous a donné l’idée de notre projet final PREZI. Il nous a expliqué le fonctionnement du site et nous y avons travaillé plusieurs heures afin que notre projet soit le plus réussi possible.
Durant le cours, je me suis également créée un compte Twitter, moi qui m’étais dit que je ne m’inscrirais jamais à ce site. Je trouve intéressant de pouvoir suivre les autres, mais le fait que nous ne pouvons pas écrire de longs commentaires me rebute un peu. De plus, je ne suis pas persuadée que Twitter puisse être un outil intéressant à utiliser avec les élèves. Pour moi, Twitter restera toujours un divertissement au même titre que Facebook. Finalement, je me suis créée un blogue sur WordPress. Je ne voyais pas l’utilité de partager mes pensées avec le reste du monde, mais maintenant que j’ai commencé, je crois que je vais poursuivre dans cette voie. Il s’agit d’un outil très intéressant afin d’en apprendre davantage sur la manière de faire des autres. Nous pouvons confronter nos points de vue, donner des suggestions et réfléchir à nos propres pratiques.
Malgré le peu d’intérêt que j’ai manifesté au début de ce cours, je crois que les apprentissages que j’y ai faits me suivront tout le reste de ma vie professionnelle et personnelle.