Le français au Québec, un français reconnu
Le français est une langue parlée sur plusieurs continents. Il provient de la France et s'est étendu sur le territoire nord-américain. Cette distance ne pouvait que différencier le français d'origine et celui parlé ailleurs. Cette variété de français vivante au Québec en est une de valeur et tout à fait légitime. Cependant, certains gens pensent qu'il est préférable de modifier notre langue pour s'adonner avec celle des Français de France.
En tant que futurs enseignants de français au Québec, nous avons décidé de créer un blogue pour tous les enseignants et les élèves qui croient, ou qui désirent croire, que le français du Québec vaut la peine d'être enseigné et connu. L'office québécois de la langue française est l'exemple le plus flagrant pour illustrer la crédibilité du français au Québec. Ressources
Le blogue: L'amour du français
Le blogue est un bon outil pédagogique autant pour faire participer les jeunes que pour garder un contrôle de l'enseignant. En fait le blogue, est un bon moyen d'échanger, de rechercher et de s'informer. En créant se blogue, nous désirons que les jeunes voient toutes les possibilités que le français peut prendre et ce, surtout au Québec. Par ce blogue, les élèves d'une même classe peuvent échanger leurs points de vue, les confronter et rechercher sur les liens apparaissant sur le blogue des informations qui confirment ou infirment leurs idées.
Les blogues en classe:
- Réaliser un projet pédagogique
- Communiquer avec ses élèves
- Que les élèves communiquent entre eux
- Que les élèves communiquent avec l'extérieur
Les blogues élève:
- Évaluer son travail pendant toute l'année
- Faire ses devoirs (l'enseignant peut ainsi voir les efforts et la progression de ses élèves)
Il sera possible de parler de notions grammaticales vues en classe sur ce blogue et, nous donnerons accès aux élèves pour qu'ils puissent produire des articles une fois par semaine. Ces articles seront libres sur le sujet, mais ils devront traiter de la langue française au Québec et des différentes recherches réalisées sur Internet au courant de la semaine. Les blogues-portfolios existent sur internet, il est ainsi possible, pour les parents, de consulter ce que font leurs enfants, pour les enseignants de suivre l'évolution de leurs élèves et pour les élèves eux-mêmes, ils constatent leur progrès. C'est un peu ce que nous désirons faire, mais ce blogue est davantage collectif qu'individuel.
Rechercher et critiquer l'information
Pour orienter nos élèves dans leurs recherches, il est primordial de les faire s'inscrire à Delicious et à Diigo. Autant pour eux, que pour nous, ces "social bookmarking" nous seront d'une très grande utilité. Tout d'abord, pour les jeunes, il sera possible de consulter les résultats des recherches de tout le reste de la classe ;a l'aide des mots-clés donnés adéquatement aux sites trouvés. Ensuite, pour nous, il sera possible d'identifier, à l'aide de Diigo, les notions plus importantes pour les élèves au lieu de leur faire lire tout le site. De plus, il est possible de voir les efforts de chacun des élèves, puisqu'un suivi est possible sur ces deux sites. Avec Diigo, il est possible de faire des groupes classes, ce qui crée un groupe d'appartenance aux jeunes. Il sera important de préciser la recherche et l'identification par la reconnaissance du nuage de mots-clés qui apparait sur le blogue. Il faudra dire aux élèves de ne se servir que de ces choix de mots-clés pour identifier leurs sites pour qu'ensuite tout le monde soit capable de retrouver ce qui nous intéresse.
Pédagogiquement:
- Familiarise les jeunes aux nouvelles technologies
- Présente une nouvelle façon innovatrice de faire de la recherche
- Favorise le partage d'informations et de découvertes entre les jeunes
- l'enseignant à un bon contrôle sur le travail effectué par ses élèves
- Possibilité de créer des comptes éducateurs
Recherche par mots-clés, par définition, établir des liens entre les mots( comme et ou), Prendre le temps de :
- circonscrire son sujet
- choisir l'outil web le plus approprié
- faire le tour de cet outil pour en connaitre les limites et les avantages
- formuler correctement sa requête
- utiliser plus d'un outil
Lorsque l'on intègre les TIC dans l'enseignement, il faut prendre le temps de bien informer nos élèves sur les dangers qui se trouvent sur Internet. Avec l'installation du web 2.0, les gens qui écrivent sur le net peuvent être n'importe qui et peuvent dire n'importe quoi. Il faut transmettre à nos jeunes l'esprit critique, leur donner la possibilité de critiquer et de juger ce qu'ils trouvent dans leurs recherches sur le net.
Critiquer:
- la pertinence
- contenu
- source et date
- gratuité
- auteurs
- intentions
- actualité/ continuité
- exactitude des faits
- présence de modalisation
- comparer
Développer un esprit critique: avoir les compétences d'identifier, de décrire, de comprendre et d'évaluer les messages quotidiens
Faire attention! Être critique
Par DjikaMondonga et CatherineBlais