FramaDVD École

SECTION UN - Le survol

Pour ce projet final, je m'intéresse à FramaDVD École. C'est un DVD à télécharger qui contient 130 logiciels libres spécialement sélectionnés pour le monde de l'éducation! Avoir une aussi grande sélection de logiciels libres sur un unique DVD comporte bien des avantages! C'est pourquoi j'ai eu envie d'explorer un peu plus cet outil qui nous sera fort utile à nous, futurs enseignants et enseignantes!

Pour un survol rapide de mon projet, voici Ma carte conceptuelle interactive, qui présente une synthèse de mon projet: qui a créé FramaDVD École, pourquoi, ce qu'il contient, etc.

FramaDVD École a une interface divisée en différentes sections. Chaque sections comporte plusieurs logiciels pour les élèves et les enseignants, qui permettent d'utiliser les TIC pour favoriser l'apprentissage des élèves dans différentes matières. En fait, le DVD contient des logiciels adaptés à tous les cycles du primaire. Cependant, il y en a beaucoup plus qui sont conçus pour le 3e cycle du primaire, soit pour les élèves de 5e et de 6e année. J'ai donc exploré quelques logiciels intéressants faits pour les élèves de ce cycle que je vous présenterai dans ce projet.

Sur le site Internet de FramaDVD école, vous trouverez le lien pour le télécharger sur votre ordinateur. Une fois le DVD téléchargé, vous avez accès aux logiciels libres et à une foule d'autres ressources pédagogiques que vous pouvez installer sur les postes informatiques de votre milieu scolaire. Et c'est gratuit!

SECTION DEUX - Le quoi et le comment

Le contenu exploité en classe

Le contenu du FramaDVD École a été adapté du FramaDVD original pour répondre spécialement aux besoins de l'école primaire. Donc, tous les logiciels libres qu'il contient sont susceptibles d'être utilisés en classe par l'enseignant ou encore par l'orthopédagogue. Par contre, j'exploiterais plus spécifiquement les logiciels contenus dans la section Élève, puisqu'ils visent directement l'apprentissage de l'élève dans différentes matières.

Parmi ces logiciels, il faut d'abord trouver ceux qui correspondent à votre cycle d'enseignement, dans mon cas, le 3e cycle. Pour ce faire, il suffit de regarder les petites bulles oranges qui se trouvent à côté des noms des logiciels. Le chiffre indiqué est celui du cycle d'enseignement pour lequel le logiciel est destiné.

Par contre, il faut que les élèves comprennent bien le fonctionnement des logiciels avant d'en faire une utilisation. Il faut qu'ils puissent les utiliser de façon autonome et il ne faut pas les surcharger d'information. Donc, en classe, j'exploiterais plus spécifiquement le fonctionnement de 2 logiciels :

Aller:

À partir d’un texte donné, "Aller" (Aide à La Lecture En Réseau) génère différents exercices d’entraînement à la lecture. À l’instar des autres logiciels du Terrier, il est installable en réseau très simplement, gère les différents utilisateurs et garde leurs résultats.

Une synthèse vocale permettra de rendre plus autonomes les lecteurs ayant des difficultés de lecture. Attention : problèmes de droits liés à la licence du moteur de synthèse vocale.

Ce logiciel ouvert se compose d'un éditeur qui permet de créer ou de modifier des exercices et de différents modules d'exercices que l'on peut paramétrer grâce au menu “réglages” : l’éditeur permet d’affiner les exercices, et de rajouter jusqu’à quatre exercices personnalisés ; il est aisé de préparer des exercices structuraux d’orthographe, de conjugaison, de vocabulaire ou de grammaire.

Les activités sont les suivantes :

• closure: dictée;
• reconstitution du texte: dictée;
• paragraphes ou phrases mélangés: travaillent l'ordre des idées;
• texte à corriger (mots en anagrammes ou “mal écrits”): travaille l'orthographe;
• mots mélangés: travaille la syntaxe;
• phrases sans espace: travaille la définition d'un mot;
• phrases incomplètes: travaille les groupes dans la phrase;
• ponctuation 1 et 2: travaille l'utilisation des différents signes de ponctuation (, . ? ! : )

Une base de différents types de textes classés par ordre de difficulté est déjà intégrée dans le logiciel. La facilité d'utilisation de l'éditeur permet aux élèves de créer leurs propres exercices et donne du sens à la rédaction du texte support, ce qui incite à une réflexion meta-linguistique. Le logiciel se distingue ainsi d'autres exerciseurs.

Attention : il est indispensable d'installer TCL pour que l'application fonctionne.

Exemple d'utilisation par l'élève:

Pour travailler la syntaxe, choisir l'activité Mots mélangés en cliquant sur l'icône.

Une fois dans l'activité, un personnage t'explique comment faire. Voici l'activité en question:

Une fois terminé, le score s'affiche dans la page d'accueil.

Pour augmenter la difficulté des exercices, cliquer sur Textes et choisir le texte souhaité, ou sur Dossier de textes, pour une nouvelle banque de textes plus difficiles.

Exemple d'utilisation par l'enseignant

Pour créer une activité, il suffit de cliquer sur Fichier, Éditeur

Quand l'activité est créée, choisir dans quelle catégorie nous voulons l'insérer en cliquant sur Marquer pour

Calcul réfléchi

Ce logiciel fait également partie des logiciels du Terrier.

Le logiciel propose différentes activités de calcul réfléchi, organisées par différents types d'opération (+, -, x) et suivant une progression dans les difficultés. Il comporte un éditeur, Il est paramétrable, et propose deux outils de suivi :

• une fiche “bilan synthétique sommatif”
• une fiche détaillée pour l’analyse des difficultés.

Attention : il est indispensable d'installer TCL pour que l'application fonctionne.

Exemple d'utilisation par l'élève

Pour travailler les tables de multiplication, cliquer sur le rectangle proposant les tables voulues (de 2 à 9) sous la colonne Table X.

Une fois dans l'exercice, cliquer sur le pouce levé pour démarrer l'exercice. Le but de l'activité est de répondre à la multiplication proposée avant que l'oeuf n'arrive en bas de la fenêtre. Lorsque l'élève y arrive, l'oeuf devient un poussin. Lorsqu'il n'y arrive pas, l'oeuf se casse.

Il est également possible de changer le niveau de difficulté. L'activité se déroule selon le même principe, mais avec une nouvelle animation.

Exemple d'utilisation par l'enseignant

Pour créer une activité, il suffit de cliquer sur Fichier, Éditeur, puis de choisir le type d'activité que l'on veut créer.

Ensuite, on choisit l'étendu des nombres que l'on veut pour nos calculs, le délai de réponse, et le nombre de calcul à résoudre pour le niveau. Et on édite de la même façon les 4 niveaux!

Ces logiciels me permettraient donc de favoriser des apprentissages:

• En français (syntaxes, groupes de mots, ponctuation, idées, etc.)
• En mathématiques (calculs avec les différentes opérations ainsi que les multiples)

Pourquoi est-ce important d'explorer ce contenu?

Les deux logiciels présentés permettraient de différencier l'enseignement du français et des mathématiques en variant les processus d'apprentissage. Les deux disciplines touchées sont les matières où l'on retrouve le plus d'élèves en difficulté. Or, l'utilisation de logiciels peut s'avérer être un complément très efficace pour s'exercer à propos des notions vues en classe.

Aussi, les élèves aiment beaucoup l'informatique, donc leur permettre de faire leurs exercices à l'ordinateur leur donne une certaine motivation.

Lien avec les compétences du MELS: les logiciels permettent à l'élève d'apprendre tout en permettant de développer la compétence transversale Exploiter les technologies de l'information et de la communication (TIC) et plus précisément la composante: Utiliser les technologies de l’information et de la communication pour effectuer une tâche.

Aspects que ce contenu permettrait d'améliorer

Dans les écoles, les TIC sont la plupart du temps utilisés pour les projets de recherche, par exemple, en sciences ou en univers social. L'utilisation des TIC pour différencier l'enseignement dans les matières de base que sont le français et les mathématiques ne se fait pas souvent (à moins d'avoir un tableau blanc interactif en classe). Et pourtant...

L'utilisation du FramaDVD École permettrait donc d'étendre l'utilisation que les enseignants et les élèves font des TIC en classe à plusieurs disciplines et à plusieurs champs d'action. Les deux logiciels présentés ne sont que des exemples. Le FramaDVD École contient beaucoup d'autres logiciels libres dans toutes les disciplines. Il ne suffit pas d'utiliser le traitement de texte pour dire qu'on utilise les TIC. Il convient d'en faire de multiples utilisations!

Approches pédagogiques

Voici les étapes à respecter pour intégrer l'utilisation du FramaDVD École en classe:

Étape 1: Explication, par l'enseignant, des principaux logiciels qu'il souhaite utiliser (Aller et Calcul réfléchi)

Préalablement à cette étape, il faut avoir explorer soi-même les logiciels pour être capable d'en donner une bonne explication aux élèves. La mini-leçon convient très bien à l'explication des logiciels. Elle ne devrait pas durer plus de 15 minutes. On présente les logiciels un à la fois pour ne par surcharger l'élève.

Étape 2: Exploration par les élèves: pour découvrir les logiciels.

Laisser les élèves faire ce qu'ils veulent avec le logiciel présenté à l'étape 1 pour se familiariser avec son fonctionnement. Comme il n'y a pas un ordinateur pour chaque élève en classe, ils peuvent y aller à tour de rôle. Suggestion: En instaurant un atelier d'exploration des logiciels pendant une période d'AtelierCarrousel, tous les élèves peuvent y aller.

Étape 3: Utilisation pour l'apprentissage!

L'approche pédagogique que je privilégie: AteliersArbres.

Dans le cas présent, une équipe, composée des élèves plus faibles dans la matière choisie, vont travailler avec le logiciel correspondant à l'ordinateur. Ils profiteront alors de cette période d'exercisation alors que d'autres élèves, qui n'ont pas ce besoin, apprendront autre chose qui leur convient mieux.

SECTION TROIS - la technologie en question

Qu'est-ce que FramaDVD École plus précisement?

Création

Créé par une équipe de Framasoft, un site qui fait la promotion des logiciels libres.

Et ses partenairs: Okawix, qui a créé une version hors-ligne de l'encyclopédie pour enfants Vikidia et ASRI Éducation, une distribution linux, présente sur le FramaDVD Ecole, adaptée de Toutou Linux. Elle est particulièrement adaptée pour l'école primaire.

Le FramaDVD original se veut une traduction de The OpenCD, un projet qui visait à faire une sélection de logiciels libres, mais en anglais. Le projet OpenCD n'a pas pris fin.

La version École du FramaDVD est adaptée pour les besoins des enseignants et des élèves du primaire!

Objectifs

Sur le site Internet de FramaDVD École, on mentionne que: « L'objectif de ce DVD est d'offrir aux élèves et aux enseignants tous les outils pour utiliser les TUIC (technologies usuelles d'information et de communication) régulièrement dans leurs apprentissages.»

Contenu

• 130 logiciels libres : Bureautique, multimédia, logiciels pour l'apprentissage de toutes les disciplines scolaires, logiciels pour l'enseignant dont des créateurs de séquences d'enseignement et des logiciels pour préparer sa classe, jeux, logiciels pour les élèves en difficulté ou ayant un handicap
• Ressources pédagogiques libres: des fiches d'apprentissage déjà préparées et des affiches dans plusieurs disciplines
• Ressources culturelles: des images, petits films d'animation, textes littéraires, etc.
• Un système d'exploitation libre adapté aux enfants pour le milieu scolaire (ASRI)

INTÉRESSANT!!!

Certains logiciels du FramaDVD École ont été abordés dans le cadre du cours:

• OpenOffice

• GIMP
• Inkscape
• Wordpress
• Audacity.

Comment l'utiliser?

Pour installer le logiciel sur les postes des élèves :

• Insérer FramaDVD École dans le lecteur DVD d'un ordinateur de classe;

• Une fois dans l'interface du DVD, regarder les descriptions des logiciels en mettant le pointeur de la souris sur l'icône représentant le logiciel, regarder les images ou vidéos , ainsi que les tutoriels pour se donner une idée des logiciels;

• Cliquer sur l'icône ou sur Installation multiple et cocher les logiciels voulus pour les télécharger;

• Créer un dossier pour que tous les logiciels soient à la même place, pour faciliter leur recherche sur l'ordinateur;
• Il est possible de placer le dossier sur le disque dur qui est en réseau avec tous les postes de l'école pour ne pas avoir à recommencer l'installation plusieurs fois, ce qui serait long.

Pour naviguer dans l'interface du FramaDVD: Vous pouvez accéder à un tutoriel qui présente les différentes sections du DVD ainsi que certains logiciels disponibles en cliquant sur ce lien : http://framadvd.org/framadvd_ecole.php

Avantages de télécharger le FramaDVD École

Pour les enseignants:

• Évite le temps de recherche sur Internet afin de trouver des logiciels: le FramaDVD École leur offre une panoplie de logiciels déjà sélectionnés pour le contexte scolaire, tous au même endroit!
• Les cycles pour lesquels les logiciels sont faits sont déjà inscrits: pas besoin de faire le tri!
• Les logiciels sont aussi déjà classés par discipline scolaire!
• Permet de différencier son enseignement en variant les méthodes d'apprentissage.
• Permet de développer la compétence professionnelle 8: Intégrer les TIC en classe.
• Certains logiciels sont conçus pour les enseignants: ils permettent d'organiser sa classe ou de créer des exercices et des séquences d'apprentissage-évaluation (SAÉ).
• La banque de ressources pédagogiques sur le DVD est très utile pour profiter d'affiches aide-mémoires à mettre dans la classe, sans se ruiner.
• Les textes, images, vidéos de la section culture peuvent servir d'amorce pour une situation d'apprentissage, un projet de classe.
• Les logiciels sont libres et gratuits! Même les écoles des milieux défavorisés peuvent y avoir accès: il n'y a plus d'excuse pour ne pas utiliser les TIC!

Pour les élèves:

• Des logiciels permettent de développer des compétences disciplinaires du programme de formation dans toutes les matières et des compétences transversales.
• La compétence transversale la plus travaillée est évidemment l'exploitation des TIC. L'élève peut apprendre à manipuler la souris, à se servir du clavier, à utiliser de multiples logiciels, à rechercher dans une wiki-encyclopédie, etc.
• Des logiciels peuvent être utilisés lors de projets personnels.
• Les élèves en difficulté profitent d'un support supplémentaire.
• Des logiciels sont adaptés spécialement pour le dyscalculie, la dyslexie, et même pour les élèves ayant une déficience de la vue.
• Faire des exercices à l'ordinateur est plus motivant qu'à l'écrit.
• Les jeux éducatifs permettent d'apprendre en s'amusant!

Autres logiciels intéressants selon les problématiques soulevées dans le cours TEN-2900

Voici la liste de logiciels que je trouve intéressants, ainsi que la description copiée directement du FramaDVD École. ( Psst : Le nom du logiciel est également un lien vers son site Internet où vous pourrez trouver plus amples informations!)

OOoKids:

OOo4Kids est une adaptation de la céléèbre suite bureatutique OpenOffice à destination des enfants. OOo4Kids apporte des modifications spécifiques au monde de l'éducation. L'interface est donc simplifiée et adapatée pour les 7-12 ans.

Gcompris:

GCompris, logiciel éducatif multi-activités, couvre des domaines d'apprentissage variés. Découvrez plus de 40 activités ludiques et pédagogiques dans les domaines suivants :

• découverte de l’ordinateur : clavier, souris, mouvements de la souris ;
• mathématiques : révision des tables, dénombrement, tables à double entrée ;
• sciences : électricité, écluse, cycle de l’eau, sous-marin ;
• géographie : placer les pays sur une carte ;
• jeux : des casses têtes, échecs, memory ;
• lecture : exercices d’entraînement à la lecture ;
• autres : lecture de l’heure, peintures célèbres sous forme de puzzle, dessin vectoriel.

Tux Typing:

Vous passez trop de temps devant votre ordinateur et vous commencez à avoir des cloques sur les deux index ? Il est temps de réagir et d’essayer Tux Typing 2 qui va vous apprendre à saisir avec tous vos doigts. Tux Typing 2 est un jeu multi plate-formes destiné à apprendre aux enfants (et aux plus grands) à devenir des as du clavier et à taper de leurs dix doigts. Le principe est très simple : des lettres ou des mots tombent du haut de l’écran. Vous appuyez sur les touches correspondantes pour les faire ramasser par Tux. Le jeu est pourvu de plusieurs niveaux de difficulté. Le principe est qu’il ne faut pas regarder le clavier (sinon c’est trop facile) mais mémoriser l’emplacement des touches.

Pysycache:

PySyCache est un logiciel éducatif destiné aux jeunes enfants (4-7 ans) ayant pour objectif de leur apprendre à manipuler la souris : déplacement, clic, double-clic, et glisser déposer. Pour cela, quatre activités sont proposés :

• le jeu de l’image cachée, où l’enfant doit faire apparaitre une image en passant dessus le curseur. Deux modes sont proposés : le mode "normal" et le mode "fantôme", où l’image se recouvre de nouveau petit à petit,et l’on peut choisir entre 3 taille de cases.
• le jeu du photographe, où l’enfant doit cliquer aux bons endroits pour prendre des photos,
• le jeu des maisons, où l’enfant doit diriger les animaux vers leur bonne maison en cliquant sur le bouton gauche ou droite.
• le jeu du puzzle à reconstituer en déplaçant par glisser-déposer les pièces du puzzle.

Différents thèmes sont disponibles (abécédaire, animaux, nourriture, sport) et regroupent plus de 130 images. Des images par défaut sont incluses avec le logiciel, mais il est conseillé de faire un tour sur le site officiel pour télécharger des thèmes supplémentaires, notamment pour les nouvelles activités.

Vikidia:

Grâce au logiciel Okawix, les encyclopédies collaboratives telles Wikipedia peuvent être capturées et utilisées hors ligne, sans connexion internet. On comprend alors tout de suite l'intérêt pour les classes et les écoles où la connexion internet est soit trop faible soit inexistante. Les équipes d'Okawix et de Framasoft présentent donc pour ce DVD, une version hors ligne de l'encyclopédie collaborative libre pour enfants, vikidia.

Vous pouvez : • la consulter directement depuis le DVD (sans installation) • l'installer sur l'ordinateur • la consulter depuis le site vikidia, ce qui nécessite une connexion internet, mais permet d'avoir accès aux tous derniers articles.

VUE:

VUE fournit un environnement visuel souple pour structurer, présenter et partager l'information numérique.

Tout comme Freemind, Visual Understanding Environment (VUE) est une application de cartographie de contenu. Le principe est de montrer les liens entre les idées, les concepts. VUE offre de nombreuses possibilités dont l'insertion d'images, de liens vers des documents ou des sites internet.

Whyteboard:

Whyteboard est un logiciel qui remplit les principales fonctions d'une application pour les tableaux blancs intéractifs :

• Dessiner et annoter sur des documents PDF (nécessite ImageMagick et Ghostcript, voir en bas de page)

• Dessiner avec des outils communs tels qu'un stylo, rectangle, ellipse, texte, polygone, cercle
• Dessiner des formes qui peuvent être déplacées, redimensionnées et coloriées
• Ouvrir plusieurs dessins simultanément avec une navigation par onglets
• Intégrer autant de fichiers audio et vidéo dans le canevas que vous le souhaitez
• Coller et glisser-déposer des textes et des images

iTalc:

ITALC permet, depuis un poste maitre, de surveiller les écrans des élèves d’un seul coup d’oeil, leur envoyer des messages ou fichiers, prendre la main sur un des ordinateurs, ou de montrer l’écran maitre pour faire une démonstration. Et tout ça, sans aucune connaissance en informatique !

Les fonctions utilisables sont simples et efficaces : outre la simple surveillance des différents écrans, on peut prendre le contrôle d’une machine, montrer son écran à tous les élèves, montrer le travail d’un élève en particulier, envoyer des messages au groupe ou à un élève en particulier, bloquer l’accès à l’ordinateur (en cas de bêtise ou le temps d’expliquer quelque chose), redémarrer ou arrêter un ou plusieurs postes (à la fin de la séance, par exemple).

Le but ultime de cette intégration

Présentation de l'information différemment aux élèves: Les logiciels peuvent aider les élèves en difficulté à comprendre, car ils apportent la matière à l'étude d'une façon différente, qui convient peut être mieux à leur style d'apprentissage.

Vérification des connaissances: Les élèves peuvent s'exercer sur les logiciels suite à ce qui a été vu en classe. Les logiciels leurs permettent donc de vérifier s'ils ont développé des habiletés, et ce dans n'importe quelle matière puisque FramaDVD École contient des exerciseurs dans plusieurs disciplines du primaire. Les enseignants peuvent aussi faire le suivi des connaissances de leurs élèves avec plusieurs logiciels contenus sur FramaDVDÉcole qui enregistrent les scores de chaque élève.

Pour qui? Quand?

Sur le site Internet du DVD, on mentionne que « Ce DVD a été conçu spécialement pour les élèves et les enseignants des écoles maternelles et élémentaires. »

L'intégration du FramaDVD école sert particulièrement les élèves en difficulté dans n'importe quelle discipline scolaire dans la classe. Donc, tous les élèves peuvent en profiter à un moment ou un autre, puisque chacun a une faiblesse quelque part. Son utilisation serait donc pertinente pour la classe entière. Son intégration pourrait même être faite en collaboration avec les enseignants spécialistes, puisque le DVD contient des logiciels d'apprentissage en arts visuels et en musique, et des ressources pédagogiques en éducation physique et à la santé. Aussi, les logiciels seront utilisés en classe, mais si les parents veulent télécharger FramaDVD École sur leur ordinateur, le travail pourrait se poursuivre à la maison.

De plus, le FramaDVD peut être utilisé pendant plusieurs années puisque son utilisation est libre et gratuite. Une fois installés, les logiciels sont toujours disponibles sur les postes informatiques de la classe. De plus, il est certainement possible de télécharger des mises à jour, car les logiciels libres sont mis à jour rapidement grâce au travail collaboratif.

Exemples d'intégration réels

Après mes recherches sur Internet, je n'ai pas trouvé de commentaires d'enseignants sur son utilisation du FramaDVD École. Cependant, dans mon école de stage, beaucoup de logiciels présents sur le FramaDVD École étaient installés sur tous les postes informatiques. En voici quelques-uns qui étaient classé dans le dossier général:

• GIMP
• Tux of Math Command
• Geonext
• Scribus
• Tux Paint
• Audacity

• FileZilla

• Geogebra
• PDF Creator
• Freemind
• VLC Media Player
• etc.

Il y avait aussi un dossier semblable pour chacun des cycles. Donc, si l'école a installé autant de ces logiciels libres, c'est qu'ils sont utiles à l'apprentissage de l'enfant ou pour les enseignants. Pour trouver tous ces logiciels en une seule recherche, pensez FramaDVD École!

En quoi cette technologie risque d'améliorer les apprentissages?

• Apprendre avec les TIC augmente la motivation, surtout quand il s'agit de faire des exercices.
• Le DVD offre un support supplémentaire aux élèves en difficulté et de l'enrichissement aux élèves doués par le biais des ressources culturelles et des jeux éducatifs.
• Les logiciels présents sur le FramaDVD École proposent une autre façon d'apprendre qui aide les élèves plus visuels et qui donne des rétroactions à l'élève rapidement.

• De plus, certains outils interactifs et intéressants pour les élèves d'âge primaires seraient inaccessibles sans l'utilisation des logiciels. Je pense entre autres à Celestia, qui permet aux élèves de voyager dans l'espace depuis leur pupitre!

Les règles pour bien se servir de cette technologie

1. Ouvre le dossier contenant les logiciels du FramaDVD et va dans le dossier Élève.

2. Ouvre seulement le logiciel sur lequel ton enseignant te demande de travailler.
3. Si le travail est individuel, il se fait en silence et 1 par ordinateur. Il ne faut pas déranger les autres élèves de la classe qui ne travaillent pas à l'ordinateur en même temps que toi.
4. Enregistre tes scores lorsque le logiciel permet de le faire.
5. Si tu ne sais plus comment utiliser un logiciel, utilise ton aide-mémoire ou demande à ton enseignant.
6. Si tu désir imprimer, tu dois demander la permission.

7. Pendant les périodes libres ou quand tu as terminé un travail, tu peux utiliser les logiciels de jeux éducatifs dans la section Jeux

SECTION QUATRE — l'évaluation

Critères pour évaluer les élèves qui travaillent dans cet espace

Les élèves qui travailleront avec FramaDVD pourraient être évalués pour la compétence transversale à exploiter les TIC, par la progression de leur habileté à utiliser les différents logiciels au cours de l'année scolaire. En effet, pour faire une bonne utilisation du FramaDVD, les élèves devront se familiariser avec plusieurs logiciels choisis par l'enseignant dans les différentes disciplines.

L'enseignant, lui, utilisera FramaDVD pour créer des séquences d'enseignement. Puisque les logiciels permettent aux élèves de faire des productions, l'enseignant pourrait les évaluer dans les disciplines travaillées.

L'enseignant pourrait donc se servir des logiciels lors de toutes les séquences d'apprentissage d'une nouvelle notion. Après plusieurs ateliers dans lesquels les élèves auraient utilisé un même logiciel, l'enseignant pourrait en faire l'évaluation, pour voir si le logiciel a donné les effets escomptés.

Par exemple, si certains élèves ont travaillé la ponctuation avec le logiciel ALLER, l'enseignant pourrait évaluer leur amélioration à ponctuer correctement après l'utilisation du logiciel.

Comment savoir si l'intégration du FramaDVD en classe a réussi?

• L'enseignant peut faire un suivi des logiciels qu'il utilise: par exemple, faire une grille informatisée avec les noms des logiciels installés à l'aide d'OpenOffice et cocher chaque fois qu'il utilise un logiciel. De cette façon, il pourra voir si leur installation a « valu la peine ».

• Demander aux élèves leur appréciation des logiciels utilisés: par exemple, à l'aide d'un sondage.

• Observer les productions des élèves et leur motivation au travail.
• Observer leurs résultats lors des évaluations liées aux notions vues lors de l'utilisation des logiciels: ont-ils de meilleurs résultats?

SECTION CINQ — la conclusion

Finalement, l'intégration de FramaDVD École en classe peut s'avérer utile, car les différents logiciels fournis permettent de différencier son enseignement, de créer des situations d'apprentissage signifiantes et de motiver les élèves. Avoir tous les logiciels sélectionnés et triés par cycle et par discipline scolaire peut s'avérer être un grand avantage pour les enseignants, car il évite bien des pertes de temps en permettant de trouver facilement les logiciels qui correspondent aux besoins de notre classe ou de notre projet actuel.

Le FramaDVD contient aussi des logiciels pertinents pour les enseignants spécialistes (arts, musique et éducation physique) et pour les orthopédagogues, ce qui en fait un outil polyvalent qui profitera à tous le personnel de l'école. Et tout ça gratuitement! C'est un aspect considérable pour les écoles des milieux défavorisés. De plus, son installation est facile et les tutoriels permettent de se familiariser avec plusieurs des logiciels présents.

Par la description plus précise des deux logiciels que j'exploiterais, j'ai montré que le FramaDVD École permet d'étendre l'utilisation des TIC à l'école aux matières de base, en français et en mathématiques, pour aider les élèves en difficulté ou encore pour rendre l'exercisation plus intéressante pour les élèves. Par ma présentation sommaire de quelques autres logiciels tels qu'OOoKids, j'ai montré que les logiciels du FramaDVD École peuvent améliorer les compétences de l'élève à utiliser l'ordinateur et qu'ils travaillent des compétences du programme, autant disciplinaires que transversales.

Et le FramaDVD École n'est pas seulement un recueil de logiciels! Il contient également des fiches pédagogiques, des affiches à imprimer et des ressources culturelles!

FramaDVD a cependant quelques limites:

• Le téléchargement du DVD est long (plusieurs heures);
• Il y a peu de logiciels pour le préscolaire et le premier cycle comparativement aux logiciels fournis pour le 2e et 3e cycle;
• L'utilisation autonome des logiciels par les élèves demandent une période d'exploration qui peut être plus ou moins longues tout dépendant des élèves.
• L'utilisation de l'ordinateur est souvent vue comme un privilège, donc l'utilisation des logiciels du FramaDVD par les élèves en difficulté sera peut-être vue par les élèves doués comme une forme d'injustice. Pour contrer cela, il convient alors d'inclure l'apprivoisement des différences dans sa philosophie de classe des le début de l'année, de faire comprendre aux élèves que chacun a une matière dans lequel il est plus faible et une matière dans lequel il est fort et de mettre en évidence les forces de chacun. Les élèves forts utiliseront l'ordinateur selon leurs besoins, par exemple, lors de projets personnels.

Malgré ces limites et malgré la faible présence d'exemples concrets d'utilisation en classe de ce DVD, je crois que l'intégration du FramaDVD École en classe a un grand potentiel de réussite et qu'il est un outil avantageux pour les enseignants, et tout aussi intéressant pour les élèves!

SECTION SIX — la médiagraphie

Sites Internet:

http://www.abuledu.org/leterrier/accueil

http://asri.edu.free.fr/

ConsignesCréationIntégrationTen2900Aut2010

http://www.framadvd.org/framadvd_ecole.php

http://forum.framasoft.org/viewtopic.php?f=12&t=34520&start=0

http://www.framablog.org/index.php/post/2009/05/12/framadvd-lancement-officiel-du-projet

http://www.framablog.org/index.php/post/2010/10/21/FramaDVD-Ecole-des-ressources-libres-pour-l-ecole-primaire

http://www.framasoft.net/article1816.html

http://www.mels.gouv.qc.ca/DGFJ/dp/programme_de_formation/primaire/pdf/prform2001/prform2001-020.pdf

http://www.okawix.com/

http://wikini.tuxcafe.org/wakka.php?wiki=CrazzzyWikikiConceptsAutomne2005

Textes

Notes du cours ENP- 1005 Intervention et gestion participative de la classe,Les ateliers d'apprentissages, novembre 2010

Images

Imprimes écran à partir de FramaDVD École

Autres

FramaDVD École

École primaire du Versant, pavillon Notre-Dame-de-Foy, commission scolaire des Découvreurs

Par : FlorenceDoyon

License: Copyleft

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  	ReneeFountain		Tout à fait EXCEPTIONNEL Florence! Et tout ce travail toute seule! Que dire? Le sujet est fascinant, tes explications sont claires (tu as bien exploré), tu décris une intégration très intéressante, etc etc. BRAVO! Avec tout ce travail en profondeur tu as oublié mettre la licence. Pourrait-tu l'ajouter s.t.p? P.s. La carte est magnifique aussi!	2010-12-22 14:33:11