Notre Projet - Le cycle menstruel

Carte Conceptuelle

Carte conceptuelle

Rechercher efficacement sur internet

Ressources existantes qui permettront à nos éleves de bien chercher sur le web

Nous avons choisi cette ressource puisqu'elle procure d'excellents conseils qui sont simple à comprendre et à mettre en pratique. Le site est rédigé dans un bon français, ce qui est un avantage pour les élèves du secondaire qui ont de la difficulté avec les termes anglophones. Comme c'est le résumé d'un long texte, il n'y a que les informations les plus pratiques et les trucs les plus fréquemment utilisés. De plus, la page offre des liens pour en savoir plus sur la recherche sur internet.

Une des applications méconnues du populaire moteur de recherche Google est l'application Link. C'est une application qui permet de rechercher de manière très efficace des pages Web en lien avec une page que l'on consulte où que l'on a déjà trouvée. Par exemple, si l'on fait une recherche sur le cycle menstruel et que l'on a trouvé une page web sur laquelle nous sommes satisfait des informations et de la pertinence de la page, nous n'avons qu'à taper Link suivi du : dans la barre de recherche du site www.google.ca et de copier l'URL du site pertinent et de lancer la recherche. Les résultats de la recherche seront tous des pages web qui contiendront un ou des liens vers la page à partir de laquelle nous avons effectuées la recherche.

L’avantage de Cerise est qu’il permet à l’élève de bien diriger sa recherche. Il lui indiquera comment chercher, où chercher, comment prendre des notes et comment évaluer ses sources. Cerise s’applique à la recherche sur le web 2.0 autant que dans la recherche dans les livres et les encyclopédies. Ce site est gratuit et est très complet pour guider une recherche efficace.

Les sources universitaires peuvent certainement aider vos élèves dans leurs recherches. Effectivement, la plupart des universités et des centres de recherche publient dans des revues scientifiques ou encore des journaux institutionnels. Vous mentionnerez à vos élèves que certains des textes qui paraissent dans ces publications peuvent être synonymes de lecture laborieuse. Toutefois, ils peuvent être presque assurés de la crédibilité de ces références.

Une page web du Gouvernement du Canada qui donne des conseils et des astuces sur la recherche Internet. Similaire à la page de La Toile Fiche-Conseil, la page va même jusqu’à donner des exemples de ce qu’on peut rechercher pour un sujet en particulier. La page se compare un peu à une recette que l’on peut appliquer pour faire une bonne recherche Internet. Les élèves du secondaire s’y retrouveront facilement.

Critiquer la crédibilité de sites internet

Ressources existantes qui permettront à nos éleves à bien critiquer l'information trouvée sur le web

Alexa permettra à vos élèves de s'initier au traffic web mondial. Alexa donne des statisques sur l'achalandage des sites, sur leur crédibilité, ainsi que sur les individus qui visitent ces sites. Il peut toujours être intéressant de savoir si le principal site qu'on a consulté pour une recherche a été beaucoup visité auparavant.

Puisque nous sommes une équipe de sciences et technologie, nous croyons intéressant d’aborder la critique de l’information sous un angle scientifique. Ce petit document élaboré par Didier Chapelot de l’Université de Paris donne justement un exemple de critique de texte scientifique. Il nous met aussi en garde contre les trucs à éviter dans une recherche d’informations scientifiques.

La Bibliothèque et Archives du Canada refait surface dans la catégorie des ressources qui aideront nos élèves à bien critiquer l'information. En effet, ce lien est tout à fait adapté aux élèves, il s'intitule même "Évaluer les sources dans Internet : Guide pour les élèves (16 ans et plus)" et présente plusieurs critères à considérer dans l'évaluation de la crédibilité d'une source.

Ce site, construit à partir de la bibliothèque de l'Université Laval, dresse un portrait complet afin d'évaluer la qualité des sources sur Internet. Le site est divisé en cinq sections : fiabilité des sources, réputation de l'auteur, objectivité de l'information, exactitude de l'information et actualité de l'information. Les tableaux disponibles sur la page sont très complets en ce qui a trait aux sections. Un site clair, précis et utile.

La page permet d’évaluer la crédibilité d’une page web à partir de deux grilles différentes. Toutefois, le site est plus approprié pour l’enseignant parce que la description de chacun des critères est longue. Les enseignants peuvent toutefois présenter seulement les tableaux à la fin ou en présenter un résumé.

Présentation de l'évaluation de la crédibilité aux élèves

Loin de nous l'idée de prétendre posséder une façon absolue et universelle de critiquer les sources internet. Néanmoins, nous proposons ici une méthode simple développée par notre équipe pour des élèves du 2e cycle du secondaire. Cette activité, proposée par des futurs enseignants de science et technologie et pouvant être exportée dans les autres matières du secondaire, se veut une initiation à la critique de l'information que l'on peut retrouver sur internet.

En début d'année, après avoir exposé aux élèves pourquoi il est important de vérifier la crédibilité des sources que nous consultons dans le cadre d'un travail, nous présentons aux élèves 5 sites internet. En équipe, ils doivent les classer selon un ordre de crédibilité. La sélection des critères leur appartient et ils devront justifier leur choix. Voici les 5 sites internet portant sur les cycles biologiques féminins ainsi que sur les changements observés à l'adolescence :

L'activité se déroule sur une période (plus le retour de l'enseignant) et doit idéalement avoir lieu dans un local informatique. L'enseignant fait un retour lors de la période suivante en donnant son propre résultat, expliqué à l'aide de la grille présentée plus bas. Il explique aux élèves l'importance de faire cette démarche chaque fois qu'ils ont une recherche ou un travail à faire pour s'assurer de la véracité de leurs informations. L'enseignant finit en expliquant que lors de leur prochain travail/projet, les étudiants auront a remettre une grille (par site) pour 5 sites internet qu'ils auront utilisés en référence de leur travail.

Voici un tableau de la planification de l'activité

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Cette grille est notre interprétation des critères les plus simples et les plus importants à vérifier lors d'une recherche d'informations. Nous nous sommes inspirés de grilles existantes proposées par des organisme comme l'Université Laval, la bibliothèque de l'Université de Californie et la Bibliothèque du gouvernement du Canada.

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Licence

Nous avons choisi la licence de common creative avec un droit de paternité. Nous croyons que ce projet peut être utilisé par d'autres personnes à des fins d'éducation, mais avec une mention des auteurs. Nous croyons aussi que ce projet peut être modifié pour apporter des améliorations. creative_commons_pp.GIF - Creative commons - Merci à Samuel Martin