La pensée critique et la bio-ingéniérie à un moment critique de l'évolution de l'Homme
par David Potvin. Pour me joindre : <david.potvin.2 AT ulaval DOT ca>
Lien direct vers la vidéo traduite : Paul Root Wolpe : Il est temps de questionner la bio-ingénierie (veuillez choisir la langue « Français - Canada » pour ma traduction)
Introduction, public cible, but et pertinence du projet
L'efficacité des vidéos et des conférences pour inciter les jeunes à apprendre et à écouter ont déjà fait ses preuves dans les cours. En effet, plusieurs jeunes voient même les vidéos comme des récompenses. De plus, l'enseignant n'a pas à faire de la gestion de classe aussi ardue lorsque les jeunes sont distraits par la vidéo. Dépendant du choix de la vidéo, l'enseignant peut demander une rétroaction des élèves pour vérifier leur acquisition des connaissances et, pour voir leur maîtrise de la matière, leur demander de discuter des enjeux qui découlent de l'appropriation de ces savoirs. De cette manière, devenant détenteurs à leur tour de connaissance, ils pourront réaliser que cette connaissance leur permet de poser certains actes, ainsi que poser certains jugements sur l'utilisation de cette connaissance.
Visionner des conférences sur TED.com (Lien vers le site de TED) présente plusieurs avantages. Les conférences sont accessibles à un public avertis, mais n'est pas nécessairement inaccessibles pour des jeunes de secondaire 5. TED présente de conférences avec des idées originales ou des points de vue différents de ceux des sentiers battus. Toutes les vidéos ont une licence « Creative Commons », ce qui s'étend à ses traductions.
Par extension, ma traduction conserve les mêmes restrictions : 
Ce que je propose avec cette vidéo est le visionnement d'une conférence de Paul Root Wolpe qui informe le public des avancements du domaine de la génétique. Voici la traduction de la description de la vidéo : À TEDxPeachtree, le bioéthicien Paul Root Wolpe décrit une série incroyable d'expériences récentes en ingénierie biologique, de chimères de compagnie aux souris qui poussent des oreilles humaines. Il demande : « N'est-il pas le temps de se donner des règles de base ? »
Wolpe, en tant que bioéthicien, soulève plusieurs controverses. L'éthique suscite par sa nature le débat. La pensée critique est une compétence à développer chez les élèves. Le visionnement et la rétroaction des élèves pourrait également faire l'objet d'un travail collaboratif entre le cours d'éthique et de culture religieuse (ECR) et le cours de sciences et de technologie (ST).
En traduisant cette conférence, j'ai permis à un plus grand public d'y accéder, ainsi que de m'assurer que le vocabulaire que j'ai utilisé était accessible, tout en étant précis.
Technologies privilégiées
TED utilise la technologie de traduction du site dotSub (Liens vers le site dotSub) pour pouvoir partager les idées de leurs vidéos-conférences en une variété de langues. Les gens qui deviennent traducteurs pour TED et pour dotSub peuvent se joindre à une communauté de traducteurs qui est axée sur l'entraide et la coopération. En effet, il est possible de traduire une même vidéo à l'aide de plus d'un traducteur.
De plus, certains sites ont pu être consultés pour trouver des précisions lorsqu'il était question de mots ambigües. Word Reference (Lien vers le site de Word Reference) a même un forum auquel on peut contribuer pour trouver la meilleure manière de traduire une phrase. Les utilisateurs sont de partout dans le monde, alors les traductions peuvent varier selon la région. C'est le cas avec le français canadien versus le français de France. Le dictionnaire français-anglais de Reverso (Lien vers le site de Reverso) était également fort utile lorsqu'il s'agissait de termes scientifiques spécifiques. L'outil de traduction de Google (Liens vers le site de traduction de Google) n'a pas été utilisé dans le cadre de ce projet, car ses traductions ont certaines lacunes qui ne peuvent être réglées que par l'expérience d'un traducteur.
Durée de vie du projet
Cette vidéo sera en permanence sur le site de TED et de dotSub. Cette conférence traite de sujets fondamentaux comme ce qui compose l'identité humaine, l'évolution des espèces et la responsabilité humaine avec ses connaissances. Les manipulations génétiques seront encore un sujet d'actualité pendant plusieurs années, voire peut-être même quelques décennies.
Exemples pédagogiques déjà existants
La traduction en français de France n'existait pas au moment de la prise en charge du projet, mais peut servir de comparaison dans la traduction. Plusieurs portails de bioéthique existent. En voici quelques uns :
American Journal of Bioethics - Une référence en bioéthique
Ochsner Bioethics Portal - Un autre bon portail
Pope John Paul the Great Bioethics Portal - Intéressant lorsqu'il s'agit de comparer le sujet avec un point de vue religieux. Très pertinent lorsqu'ils s'agit de faire un travail collaboratif avec le cours d'ECR.
Bioethics Australia - Un point de vue différent sur un pays avec une grande diversité biologique et une influence moins occidentale.
Évaluation
Les élèves devront en premier lieu participer à un débat et se positionner sur les différents types de modification génétiques dont le conférencier traite. L'enseignant devrait. Par la suite, selon les réponses des étudiants, un test serait monté pour vérifier ce qui a été bien assimilé par l'ensemble de la classe. Il faudrait que les élèves soient en mesure de comprendre certains termes, tels que chimère, modification génétique, ADN, robot organique et être familier avec les enjeux principaux soulevés en bioéthique.
Une « réussite » consisterait en de riches interactions dans le respect et un échange de points de vue. Le petit test suivant le débat servirait aussi à évaluer le niveau d'assimilation de la classe.
Limites, contraintes, difficultés
Les jeunes sont contraints à lire rapidement les sous-titres, car il n'y a pas de fonction de doublage sur dotSub. Ceci est un désavantage pour l'élève qui est distrait ou se fait distraire, qui a des problèmes de la vue ou qui lit tout simplement plus lentement que les sous-titres. Toutefois, ceci est un avantage pour ceux qui veulent revoir la vidéo ou qui sont absents lors du visionnement, car elle est disponible sur Internet. La seule difficulté envisageable par après est l'astuce à pouvoir diriger un débat en grand groupe. La coordination avec l'enseignant du cours d'ECR rend le projet plus difficile, mais également plus intéressant.
Conclusion
Cette activité est tout à fait envisageable pour une classe assez mature (donc de secondaire 4 ou 5). Et dans un monde où la science-fiction est réalité, et où la connaissance représente également une grande responsabilité, il est très pertinent de sensibiliser les jeunes à ces enjeux éthiques. De plus, les thèmes à saveurs scientifiques abordées tout au long de la conférence permet l'exploration du domaine de la biologie et de la science de la santé.
La vidéo est donc une TIC assez facile à intégrer au cours et la traduction de ce genre de conférence donne la possibilité à un enseignant de pouvoir présenter du matériel qui serait autrement seulement en anglais.
Liens vers le projet sur dotSub
Le projet est en attente d'évaluation pour être intégré à TED. Lorsqu'il sera prêt, le lien pour aller au site se trouvera ici.
Lien vers la vidéo : Paul Root Wolpe : Il est temps de questionner la bio-ingénierie
Lien vers la transcription de la traduction : Traduction de la vidéo