Document projet intégrateur Document you tube
- votre carte réseau CLIQUABLE qui représente le Web 2.0
- vos recherches pour les idées Web 2.0 liées à votre domaine
- votre projet (des idées à y inclure se trouvent en bas)
- que les commentaires de vos pairs ont été intégrés à votre travail (vous avez répondu aux suggestions de vos pairs)
- les noms wikis de chaque auteur du projet
Les mathématiciens et les mathématiciennes les plus importants dans l'histoire!!!(Titre à changer...)
Membres de l'équipe: JoanieSimard, DavidTrepanier, CatherineJeffreyMartel
Voir sur Claroline pour les pages internet qu'on a retenues.
But du projet intégrateur: Mieux connaître la vie des mathématiciens que les élèves entendent parler au secondaire.
Contenu:
- L'histoire autour des nombreux mathématiciens.
- L'époque dans laquelle ils ont évolués.
- Leurs découvertes en mathématiques et ce qu'ils ont amélioré dans celles-ci.
- C'est de la culture mathématiques que l'ont veut enrichir chez les élèves du secondaire.
- Rare sont les professeurs qui parlent des mathématiciens pendant leur cours.
- On s'en tient trop à la matière et on oublie d'où viennent les théorèmes. Il faut rendre les mathématiques plus humaines, expliquer aux élèves que celles-ci ne sont pas tombées du ciel, que plusieurs chercheurs ont travaillé fort pour construire les différents domaines.
- On présente toujours les mêmes mathématiciens: Pythagore et Thalès. On ne parle pas beaucoup des mathématiciennes...or leurs découvertes sont aussi importantes dans l'histoire.
- Compétences transversales: les mathématiques ont un sens historique. Par exemple:les mathématiciens n'avaient pas tous la même liberté pour travailler, les femmes n'étaient pas admises dans les universités, la guerre...
Technologie
Les élèves seront placés en équipe de 4 personnes. Ils devront faire des recherches sur un mathématicien qui leur sera attribué par le professeur ou par une pige. Ils devront s'inventer un sketch qui explique la vie de ce mathématicien et son apport aux mathématiques. Ensuite, ils devront filmer leur sketch et le mettre sur You tube. Le professeur construira une carte réseau afin de faciliter l'accès à tous les vidéos des élèves.
- Il faudra utiliser des caméras vidéos et utiliser You tube.
- Afin de ne pas avoir de problème avec les caméras , le professeur organisera un horaire après les cours afin que les jeunes puissent filmer leur sketch à l'aide de la caméra, s'ils en ont pas.
- Avec You Tube, les élèves pourront partager leur vidéo et apprendre plus facilement, sans avoir à lire à propos des mathématiciens.
Pour les consignes et les caractéristique pour le vidéo, voir le document Word.
Citez les textes qui expliquent ou critiquent de cette technologie et/ou une telle intégration (côté théorique).
Temps alloué
- Voir document Word.
Recherche
Faites une recherche et donnez des exemples déjà existants de l'intégration de cette technologie (ou d'autres technologie Web 2.0 dans votre domaine ). Ceci fait partie de votre travail hebdomadaire du cours ( vous avez cherché dans les portails éducatifs, dans les blogs, YouTube, etc). Il faut commenter vos « découvertes » (afin de sauver du temps aux autres-,voire qu'est-ce qui est intéressant dans ces autres espaces Web 2.0). Et oui, critiquez-les (notez les limites ). Ceci est TOUJOURS bien vu!
Conclusion
- Évaluation du travail d'équipe( voir document Word)
- Mini-Quiz qui évaluera ce que les élèves ont appris des vidéos. Les élèves auront vu les vidéos en classe, mais ils y auront aussi à partir de You tube.
- La technologie qu'on aura utilisé n'est pas parfaite puisque nous sommes certains que plusieurs problèmes arriveront lors des transferts de la caméra vers l'ordinateur et de l'ordinateur vers You tube. Surtout s'ils n'utilisent pas le matériel mis à la disposition.
- Comment allez-vous savoir si votre projet a « réussi », voire s'il a bien marché? Soyez le plus précis possible. C'est probablement ici que les autres dans le cours vous aideront à aller plus loin, voire en vous posant des questions pour vous forcer à expliciter vos attentes. Des lacunes, des présupposées "cachées", nous en avons tous! Il faut s'entreaider pour les bien voir.
- Une conclusion : rappelez-nous de l'importance,voire la pertinence de votre projet Intégration Web 2.0. Autrement dit, on n' intègre pas les TICs pour rien. Je veux voir si vous êtes capable de justifier votre choix technologique, si vous êtes capable de le critiquer la technologie (rien n'est parfait) , pouvez-vous identifier les limites à un tel projet, pouvez-vous évaluer votre projet (comment savoir que vous avez réussi votre projet- les élèves auraient crée quoi, et qu'est-ce qui constituera une belle réussite dans votre projet?)