Projet d'intégration
Mon projet intégrateur s'inscrit dans ma vision de la culture.
la Charte culturelle est le point central de ce projet. Elle pose les jalons de mon cheminement culturel en m'imposant des objectifs et un échéancier. Il ne faut pas oublier que tous les enseignants sont des passeurs culturels. Les élèves auraient l'objectifs de contribuer une fois par cycle de neuf jours, et ce, pendant toute l'année scolaire. Les élèves auraient l'objectif de contribuer une fois par cycle de neuf jours, et ce, pendant toute l'année scolaire. Le projet est proche de leur utilisation qu’ils font du web tous les jours.
Pourquoi un Blog ?
Tout au long de ce projet, le Web 2.0 me permettra d'interagir avec d'autres êtres humains qui eux ont une perspective culturelle différente de la mienne. Ainsi, il sera possible de retrouver à l'intérieur du blog, les trois pôles de ma définition de la culture: perspective, culture première et culture seconde. L'interaction me permettra d'ouvrir mes horizon et de m'intéresser à ce qui ne m'intéresse pas.
À l'aide des médias sociaux comme Twitter et facebook, il me sera possible de faire contribuer mes futurs élèves. L'avantage est double et s'inscrit dans la perspective du renouveau pédagogique: le blog me permettra de découvrir la culture première de mes élèves; les élèves seront exposés à une culture différente de la leur.
La culture est un concept sans finalité ce qui signifie qu'il y a aura toujours quelque chose en quelque part, du moins, aussi longtems qu'il y aura des Humains. Comme enseignant, je dois connaître, comprendre et être critique de cette culture. C'est pourquoi le blog sera un espace proprice à mon développement culturel.
À ce projet, je rajoute ma page de Scoop it qui se veut un blog visuel. L’avantage de ce site est que je ne suis pas toujours dans l’obligation de commenter un sujet. En fait, je peux y placer un site, et ce, seulement parce qu’il m’intéresse.
Je rajoute aussi, le site Enseigner l’histoire. Tout au long de l’année, je devrai contribuer en écrivant différents articles sur l’enseignement de l’histoire au secondaire. Les premiers articles porteront sur l’empathie historique.
Blogger vs Wordpress
J’ai commencé à travailler sur ce projet intégrateur avant le cours sur les blogs. Ainsi, je ne connaissais pas encore Wordpress. Entre Blogger et Wordpress, il y a des différences et des ressemblances.
Les différences
L’inscription sur les deux sites est très facile.
Lorsqu’on arrive sur Blogger, il est possible de commencer à publier très rapidement, car les outils de créations sont faciles à utiliser et à maitriser. Dans le cas de Wordpress, il est plus difficile de commencer rapidement son blog. La raison est que Blogger utilise des modèles (Template) déjà définis en HTML. Ainsi, il est possible d’organiser la présentation de sa page et de choisir un thème en quelques clics de souris. La navigation est intuitive et je n’ai pas été obligé de chercher ce que je devais faire, ce qui n’a pas été le cas avec Wordpress. D’ailleurs, il ne faut oublier que Blogger est un site qui appartient à Google. Cette convivialité à toutefois un gros désavantage : en essayant de sortir du cadre prédéfini par Blogger, j’ai eu de nombreuses difficultés d’organisation. J’ai essayé de changer le code HTML et rapidement, j’ai constaté que mes modifications étaient effacées par la programmation par défaut de Blogger. Pour comprendre quoi faire et comment le faire, j’ai été forcé de faire quelques recherches et un ami à moi, qui est programmeur web, a lui aussi eu des mots de tête.
Pour sa part, la complexité de Wordpress s’explique par le nombre important d’outils administrateurs qui ne sont pas offerts sur Blogger. Par exemple, il est beaucoup plus facile de faire un suivi de sa page sur Wordpress que sur Blogger. En réalité, à moins d’insérer un widget sur notre blog Blogger, il est impossible de connaître le nombre de visiteurs et leur origine. Je dois même dire que trouver et élaborer le Widget pour identifier la provenance des internautes a été très difficile pour Blogger. Je dis élaborer, car, j’ai du faire appel à mon ami programmateur pour modifier le widget qui ne fonctionnait pas correctement.
Les ressemblances
Les deux utilisent des outils de bases qui fonctionnent avec le langage HTML. Par exemple, les accessoires codés en HTML, comme les widgets sont interchangeables entre les deux sites. Dans les deux cas, des connaissances en programmation HTML est un plus, mais comme j’ai mentionné plus haut, il est possible de se débrouiller sans avoir une aucune connaissance.
L’utilisation, lorsqu’on est à l’aise avec Wordpress, devient aussi facile qu’avec Blogger. Il est possible de placer des liens, des vidéos, des images et d’insérer des widgets. D’ailleurs, dans les deux cas, la liste de widgets est très longue.
Un widget pratique
En raison de l’absence de statistiques avec Blooger, j’ai essayé de trouver des solutions pour connaître l’origine des visiteurs. Voici, le code HTML que vous pouvez copier-coller. Vous n’avez qu’à changer mon site internet pour le vôtre.
<!--begin monprojetculturel.blogspot.com/ - provided code --><script type="text/javascript" src="http://feedjit.com/serve/?bc=FFFFFF&tc=5F5F5F&brd1=0000FF&lnk=5F5F5F&hc=0000FF&ww=160"></script><noscript><br /><a href="http://feedjit.com/">Feedjit Live Blog Stats</a></noscript><!-- End monprojetculturel.blogspot.com/ - provided code -->
Vous trouverez toutes les informations sur ce site : Feed it
Conclusion
Avec du recul, j’aurais préféré réaliser mon blog avec Wordpress parce que les outils d’administrateur sont plus diversifiés et me donne un plus grand contrôle sur la participation des utilisateurs, et ce, en leur donnant la possibilité de blogger sur mon blog. En réalité, Wordpress, bien qu’il soit plus difficile, offre de plus grandes possibilités administratives qui permettent de rendre son blog pour intéressant et agréable pour les internautes et pour les élèves.
Vaste et impertinent!
La recherche internet est difficile et l’information peu fiable. Il y a la possibilité de faire chercher les élèves pour qu’ils développent leur propre sens critique. Toutefois, les sites sont tellement nombreux que l’enseignant peut difficilement évaluer les élèves, car les possibilités sont presque infinies.
Pour ma part, pour encadrer mes élèves, je préfère utiliser Delicious. Dans la mentalité du web 2.0, Delicious est un grand réseau de liens internet. D’ailleurs, j’ai ma page et tous les sites pertinents que je visite se retrouvent automatiquement sur Delicious, et ce, bien organisés dans différentes sections. Il faut comprendre que je change souvent d’ordinateur et conserver les liens est un exercice très difficile. Conséquemment, ayant mes liens en ligne, je peux les consulter et les utiliser lorsque je le veux.
Lorsque les élèves doivent utiliser l’internet, je les redirige sur Delicious où j’ai préalablement sélectionné des sites Internet. Ma sélection comporte des éléments pertinents et non pertinents, et en histoire, comme il est toujours important d’avoir une bibliographie, je peux évaluer les élèves qui ont fait une bonne recherche. De plus, les consignes de mes activités nécessitant l’utilisation du web obligent toujours les élèves à trouver un site Internet qui n’est pas dans ma liste. Bien sûr, lors du retour métacognitif, une activité pédagogique et personnelle très importante, les élèves doivent justifier et critiquer l’utilisation de ce site internet.
Intégré dans mon projet culturel, les élèves peuvent consulter mes nombreux sites sur Delicious qui me permettent de construire les éléments du blog. Ils peuvent approfondir les sujets, mais en se créant une page, ils peuvent aussi rajouter d’autres liens qu’ils trouvent intéressants. Dans ce cas, l’activité intéressante serait de justifier la raison de cette sélection.
Je n’ai pas vraiment trouvé de point négatif à Delicious, sauf peut-être le nombre encore restreint d’utilisateurs. C’est un site qui gagne à être connu, car il m’a permis de découvrir un nombre très important à mon développement professionnel.
Critiquer
Le site du Centre de ressources en éducation aux médias donne des outils pour développer le jugement critique des élèves. Le site offre plusieurs outils pour amener les utilisateurs d'Internet à juger la pertinence et l'intention d'un site.
Ce site est intéressant, car il mobilise déjà une technique que nous utilisons en histoire: Quoi, Qui, Quand, Ou, Pourquoi et comment.
Twitter et Facebook
Voici deux outils intéressants. Comme enseignant, je me dois d’avoir deux comptes. Le premier étant mon compte personnel et le deuxième étant celui scolaire. Les élèves qui ne sont pas inscrits à Facebook sont minoritaires. De plus, je ne saurais dire combien de fois, les élèves vont voir leur profil. Il serait possible de tirer profit de cet aspect culturel de nos élèves en utilisant Facebook comme organisateur. Je m’explique : l’enseignant élabore une page Facebook pour tous ces groupes. Il ajoute ses élèves à sa page professionnelle. Ainsi, il peut, en quelques cliques, contacter tous ses élèves. Par exemple, il peut rappeler qu’il y a un devoir à réaliser, et ce, en clarifiant des consignes ou en donnant des indices. Il peut aussi indiquer que dans 3 jours, il y aura un examen. Dans le cadre de mon projet culturel, l’enseignant peut faire un suivi serré des contributions étudiantes, mais surtout les intéresser. Encore plus important, il peut se servir de Facebook pour indiquer les notions qui ont été vues en classe. Il peut même faire discuter les élèves sur le même sujet, qu’il soit relié au blog culturel ou à un travail réalisé en classe. Pour Twitter, la possibilité de contacter les élèves rapidement est très intéressante. A tout ceci, je rajoute la perspective de créer un lien significatif avec les élèves, ce qui dans plusieurs cas à un impact sur la motivation.
Le rôle des élèves
Le rôle des élèves dans ce projet est double. Dans un premier temps, les élèves doivent lire le blog et découvrir les éléments culturels qui s’y trouvent. Dans un second temps, les élèves doivent commenter le blog, dire ce qu’ils en pensent, mais ils doivent aussi faire des liens avec leur quotidien.
Mise en garde
Globalement, j’aimerais passer le commentaire suivant : les outils web qui sont à notre disposition sont très nombreux et variés. Il y a de nombreuses possibilités, mais il faut respecter ces limites. Au milieu de la session, j’étais très motivé à utiliser conjointement différents outils, mais après quelques semaines, j’ai réalisé que j’étais incapable de faire un bon suivi de tous ces outils. Le temps nécessaire à la gestion personnelle des applications web 2.0 est tout simplement irréaliste. Il est important de vivre en dehors du web.