Un tableau périodique et pédagogique
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Carte conceptuelle expliquant l'ensemble du projet
Voici premièrement une carte conceptuelle qui explique l'ensemble du projet présenté dans cette page. Pour y avoir accès, cliquer sur le lien suivant:
http://cmap.ulaval.ca/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1H6X4DKG5-244V33Y-4DR&partName=htmltext
Section A: le choix du sujet
Voici maintenant un lien menant à un petit réseau de concept présentant les différentes options qui se présentaient à moi. <
http://cmap.ulaval.ca/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1H6X4D5F6-11MWWKY-49K&partName=htmltext
Ce réseau de concept démontre que l'option retenue est la conception par les élèves d'un tableau périodique interactif des éléments chimiques. Je pense que ce projet est une bonne idée puisque les élèves en deuxième année du deuxième cycle on souvent de nombreuses difficultés avec le tableau périodique des éléments chimiques qui est approfondi dans le cours Science et technologie. Le tableau périodique est primordial puisqu'il renferme de nombreux concepts très importants. Malheureusement, cette partie du cours est souvent enseignée d'une façon très lourde et très magistrale. J'ai essayé dans ce travail de développer un projet qui permettrait aux élève d'êtres au coeur de leur apprentissage. Je pense que leur implication leur permettront de mieux maîtriser cette partie du cours.
Ce projet consisterait à élaborer un tableau interactif des éléments chimiques. Chaque élève aurait la responsabilité d'un élément chimique. Il aurait à trouver de nombreuses informations concernant son élément, une liste des questions à répondre sera fourni par l'enseignant. En cliquant sur la case correspondant à un des éléments, on ariverait à un réseau de concept interactif avec toutes les questions à répondre, en cliquant encore une fois sur une des cases du réseau de concept on obtiendrait la réponse à la question. Une image de l'élément devra aussi être intégrée au travail.
Section B: Recherche et critique de l'information
But pédagogique
Ce projet vise essentiellement l'acquisition de connaissances. Les compétences 2 et 3 sont touchés, mais ce n'est pas vraiment le but du projet. Comme cette partie de matière contient un nombre impressionnant de connaissances à acquérir et qu'il est difficile pour les élèves de rester motivés, leur donner la responsabilité d'un élément chimique à approfondir et à intégrer dans un tableau périodique interactif les motivera davantage. Bien sûr, les élèves auront dans un premier temps à chercher l'information et à la critiquer puisqu'il y a des tonnes d'informations sur le Web concernant les différents éléments. Ils auront aussi à organiser et à présenter correctement l'informations dans un réseau de concepts.
Les logiciels utilisés seront Gimp, Cmap tools, DiiGo et IgooGle
Utilisations de Gimp
Ce logiciel sera utilisé afin de redimensionner une image (image de tableau périodique) et afin de rendre cette image interactive (cliquable).
Voici deux liens qui expliquent le fonctionnement de Gimp
http://www.infetech.com/article.php3?id_article=159
http://leblogaj.over-blog.com/article-7096003.html
Utilisations de Cmap Tools
Ce logiciel sera utilisé afin de créer des réseaux de concepts. Chaque élève devra créer un réseau de concepts afin de présenter leur élément chimique. Ce réseau de concepts interactif permettera d'obtenir toutes les informations demandés. Évidemment chaque élève créera son réseau à sa façon.
Petit lien utile pour utiliser Cmap Tools
http://fr.curriculumforge.org/CmapTools
Utilisations de Diigo
Voici premièrement un lien utile qui explique simplement les différentes options possibles avec DiiGo
http://bibliolab.fr/cms/content/comment-fonctionne-diigo
J’utiliserais DiiGo pour permettre aux élèves de consigner dans leurs favoris les articles (sites webs) d’où provient l’information trouvée. Je leur demanderais ensuite se surligner les informations importantes, les réponses aux différentes questions. Bien sûr, je formerais un groupe avec tous les élèves. Il serait donc possible d’avoir accès à toutes les références utilisées ainsi qu’un aperçu de leur démarche qui leur ont permis de trouver leurs informations.
J’ai aussi créé un espace Web afin de recevoir des flux RSS avec IgooGle. Comme mots clés, j’ai entré tableau périodique, mais pour les élèves je m’attends à ce qu’il entre leur élément chimique.
Comment bien chercher et critiquer l'information
J'ai créé une page Wiki où l'on retrouve de nombreuses informations pour aider les élèves à bien effectuer leur recherche sur le Web à l'aide de Google. La page Wiki en question est la suivante:
Il est aussi très important que les élèves parviennent à bien critiquer la tonne d'information qu'ils trouveront, j'ai donc crée une autre page Wiki où il est question de la façon de procéder afin de valider la pertinence d'un article ou d'un site web.
CommentBienCritiquerLinformation
Il est très facile de trouver de l'information sur le tableau périodique des éléments ainsi que sur les différents éléments chimiques le composant. Il y a premièrement de nombreux tableaux périodiques interactifs sur Internet, voici l’adresse de quelques uns de ces tableaux:
http://www.periodictableonline.org/archi.htm
http://www.web-sciences.com/fiches2d/fiche15/fiche15.php
http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/carrefour/tableau/accueil.html
http://www.lenntech.fr/periodique/tableau-periodique.htm
http://fr.wikipedia.org/wiki/Tableau_p%C3%A9riodique_des_%C3%A9l%C3%A9ments
Dans ces tableaux, on trouve essentiellement le même type d’information sur les éléments chimiques. C'est à dire leur présence (principaux minéraux, endroits géographiques), leur nom, leurs régions d’exploitations, leur découverte (historique de l’élément) et leurs applications.
On retrouve aussi beaucoup de renseignements concernant les caractéristiques chimiques des éléments, soient leur numéro atomique, leur masse atomique, leurs isotopes, leur famille chimique, leurs liaisons, leurs configurations électroniques et leur charges.
Les sites 1 et 2 de la listes précédentes ainsi que le site de wikipedia (dernier site) sont décrits en détails dans la page wiki suivante:
RessourcesInternetsTableauPériodique
Section C: Carte réseau interactive des sites ressources disciplinaires
Avec le lien suivant, qui est le même lien que celui présenté au début de la page, vous arriverez à une carte réseau interactive présentant l'ensemble du projet dont une des section donne accès à quelques ressources disciplinaires pertinentes (sites Internets) qui pourraient aider les élèves à réaliser leur projet.
http://cmap.ulaval.ca/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1H6X4DKG5-244V33Y-4DR&partName=htmltext
Section D: Projet pédagogique
Danc cette section, il est présenté les éléments importants expliquant en détails le projet
Planification des cours
Il y aura d'abord quelques cours théoriques afin de présenter les concepts importants aux élèves, ensuite deux cours pour leur montrer comment fonctionner avec Google, IgooGle, Gimp, DiiGo et Cmap Tools. Dans ces deux cours, les élèves auront à faire de petites activités afin de leur permettre de se familliariser avec toute ces applications Web. Il y aura ensuite deux cours consacrés à la recherche d'informations à l'aide principalement d'Internet et il y aura finalement trois cours afin de permettre aux élèves d'organiser leurs informations et de les intégrer dans leur réseau de concepts.
Projets semblables
Il n'est pas difficile de trouver des exemples pédagogiques d'activités semblables. Il y a plusieurs tableaux périodiques interactifs sur Internet (voir références données auparavant). Les élèves pourront se faire rapidement une idée de ce qui leur a été demandé.
Promesses/enjeux/limites
Je pense que ce projet permettra aux élèves de bien travailler tous les concepts et tout cela au travers d'un projet informatique leur permettant d'avoir un produit fini et publié sur le Web. Je pense que l'aspect informatique les motivera. Cependant, il faut faire très attention à l'utilisation de l'informatique, car si les élèves ne cessent de rencontrer des problèmes cela pourraient les décourager et un beau projet peut rapidement se transformer en catastrophe. Il faut donc être très bien préparé et, idéalement, avoir le soutien d'un technicien informatique. Une personne ressource qui sera sûrement heureux de participer à un projet de ce type.
Évaluation du projet
Je pense qu'il sera relativement facile d'évaluer ce projet. Premièrement, l'utilisation de Diigo permettra d'avoir accès aux différentes sources utilisées par les élèves et à la façon dont ils ont fonctionné pour effectuer leur recherche et identifier les réponses aux questions (avec le surlignage). Aussi, la création d'un réseau de concepts afin d'organiser leurs projets permettra à l'enseignant d'observer si les élèves ont bien compris. Un élève ayant bien cerné la matìère devrait être capable de produire un réseau bien organisé et logique.
Exemple du projet
Voici un exemple qui permet d'illustrer à quoi pourrait ressembler le projet. Premièrement en cliquant sur le lien plus bas, vous allez arrivez à un tableau périodique où la case correpondante à l'hydrogène (H) est interactive. En cliquant sur celle-ci, vous arriver à un exemple de réseau de concepts général que pourrait développer un élève. Il remplacerait évidemment la case élément par l'élément dont il a la responsabilité, ici l'hydorgène, et il complèterait le réseau de concept en ajoutant des cases pour répondre aux différents concepts. Il aurait aussi à insérer des liens webs qui mèneraient aux sites Internets d'où proviennent les informations.
Lien Internet vers tableau périodique interactif et vers réseau de concepts général relié
http://cmap.ulaval.ca/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1H6X48FZ3-NH2DJ9-40S&partName=htmltext
Conclusion
Ce projet consiste à élaborer un tableau interactif des éléments chimiques où chaque élève a la responsabilité d'un élément chimique. Dans ce projet, les élèves doivent premièrement trouver de nombreuses informations concernant leur élément, de bien organiser leurs informations dans un réseau de concepts interactif. Réseau de concepts accessible par un tableau périodique qui est lui aussi interactif.
Je pense que ce projet est une bonne idée puisque les élèves en deuxième année du deuxième cycle du cours Science et technologie en viendront à maîtriser de nombreux concepts très importants. Je pense aussi que l'utilisation de l'informatique motivera les élèves et la possibilité de mettre leur projet sur le Web les responsabilisera. Ce tableau périodique leur fera aussi un excellent moyen de révision. Finalement, l'organisation de tous les concepts en réseau forcera les élèves à organiser le tout et les aidera sûrement dans leur compréhension.