Excellent travail!

Travail sur les projets intégrateurs

Qu'est-ce qu'un projet intégrateur?

Pour moi, un projet intégrateur est un moyen de coordonner des tâches et des sujets multiples afin que l'élève puisse cheminer plus facilement dans son apprentissage. Le projet en soi est l'organe central, voir directeur, de l'apprentissage. Cela permet à l'élève de ne pas se sentir égaré tout au long des activités qui dépeignent du projet. Bref, le projet intégrateur permet de structurer et d'organiser diverses taches totu en les rendants plus signifiantes et concrètes pour l'élève.

Le journal scolaire

Points forts

1. Les élèves ne seront pas découragés par la tâche.

2. L'élaboration du journal permettra aux élèves de voir les liens entre les différentes disciplines.

3. Les élèves seront encouragés à bâtir quelquechose de concret et ils s'appliqueront davantage sachant que leur travail sera lu par leurs pairs.

Points faibles

1. La publication du journal implique une somme d'argent assez importante que l'école ne voudra pas nécéssairement déboursée. (solution : Faire un journal en ligne?)

2. Le suivi de chacun des journaux peut demander beaucoup de temps à l'enseignant. L'élève aura lui aussi besoin de beaucoup de temps pour réaliser son projet. Des heures de travail en dehors de la classe seront donc nécéssaire ce qui est parfois difficile à demander aux élèves du secondaire.

3. Le projet doit être très bien monté et organisé sinon l'enseigant aura de la difficulté à évaluer chacune des compétences.

Le site Web scolaire

Points forts

1. Savoir comment faire un site web sera un atout de plus pour l'élève.

2. Permet à l'enseignant de mettre plusieurs ressources scolaires à la disposition des élèves.

3. La création d'un site web peut aussi impliquer l'élaboration d'un forum où les élèves seront en mesure d'échanger sur divers sujets, ce qui dans plusieurs cas permet d'aprofondir la matière vue en classe.

Points faibles

1. Le professeur doit savoir utiliser les logiciels de conception de sites web afin d'être en mesure de guider les élèves tout au long de leur conception.

2. Le professeur doit prendre du temps pour administrer le site web et y vérifier le contenu.

3. L'accessibilité à un ordinateur pour TOUS les élèves est encore discutable en 2008.

Le rallye virtuel

Points forts

1. Certains élèves seront plus motivés par l'aspect «jeu» qui est refleté par le rallye.

2. Permet de développer des trucs et des techniques de recherche sur le web, ce qui est indispensable dans la société d'aujourd'hui.

3. Faire travailler les jeunes en équipe peut favoriser l'apprentissage coopératif, l'apprentissage par les pairs. Il est important d'apprendre à travailler en équipe.

Points faibles

1. Évaluer des individus au sein d'une équipe peut parfois être difficile pour l'enseignant, il faut trouver le bon moyen d'y arriver.

2. Le rallye doit être bien planifié, car si les élèves arrive à un point où il se sente perdu, le reste du rallye risque d'être de plus en plus dur à gérer. Donc de nombreuses heures en préparation.

3. L'enseignant doit aussi prévoir beaucoup de temps pourle réinvestissement afin que les élèves s'approprie les connaissances comme il le faut.

L'exposition

Points forts

1. L'ordinateur n'est pas indispensable, ce projet est donc plus souple que les autres.

2. Chaque élève sera en mesure d'accomplir une tâche qui l'intéresse. (Beaucoup de tâches variées)

3. Par leurs nombreuses prises de décisions, les élèves développeront leur sens des responsabilités et leur autonomie.

Points faibles

1. Nécessite un espace, un local ou un site web, ce qui n'est pas toujours évidant à trouver, surtout pour ce qui est de la bonne dimension.

2. Entraîne des coûts assez énormes.

3. Nécéssite beaucoup de temps, les élèves et l'enseignant devront travailler à l'extérieur de la classe.

La correspondance scolaire

Points forts

1. Dans le cas où la correspondance se fait dans un autre pays, l'élève pourra apprendre sur une autre culture et ainsi mieux comprendre la diversité partout dans le monde et ce que cela implique.

2. Permet d'apprendre et de pratiquer une autre langue.

3. Permet de discuter de certains sujets avec des gens qui ont peut-être une toute autre façon de voir les choses. Cela permet aussi de développer l'art de l'argumentation.

Points faibles

1. L'enseignant se doit de bien superviser les correspondances afin d'éviter tout écart de conduite.

2. Les élèves qui se côtoient doivent préférablement avoir le même âge, afin d'avoir une correspondance dynamique et que les deux aient des points en commun.

3. L'évaluation des élèves sera problématique puisque chaque correspondance sera différente, l'élaboration d'une grille peut être difficile.