Projet d'échange pédagogique

Buts pédagogiques

La principale visée pédagogique de ce projet sera de présenter à des élèves en provenance de la Belgique les particularités de la poésie québécoise. Chaque élève québécois devra choisir un poète appartenant à cette région, lire quelques uns de ses poèmes, puis en faire sortir les particularités à partir des notions de poésie vues en classe. Les élèves Belges procèderont de la même manière afin de présenter eux aussi cette facette de leur patrimoine aux élèves de notre province. Il sera ensuite proposé aux élèves de présenter leu vision de la poésie dans un cours poème inspiré du style du poète sur lequel ils auront préalablement travaillé, ce qui leur permettra de mettre en pratique les différents procédés qu'ils auront dépisté dans leur recueil de poésie.

Consigne pour l'écriture du texte

1: Vous devez choisir un poète sur lequel vous avez envie de travailler.

2: En quelques lignes, vous présenterez brièvement le poète sur lequel vous avez travaillé, puis introduirez les poèmes qui ont constitué le corpus de votre analyse.

3: En appuyant vos idées par des exemples, vous présenterez les passages qui vous ont le plus touché, en expliquant conscientieusement pourquoi, et en indiquant la figure de style ou le procédé employé par le poète.

4: En vous inspirant du style général de votre poète, vous rédigerez un court poème sur lequel vous exprimerez votre opinion de la poésie en y introduisant au moins deux figures de style que vous avez repéré lors de l'étape 3.

Réaction par rapport aux textes des pairs

1: Dans un texte d'une quinzaine de lignes, vous devrez réagir par rapport au texte de l'élève avec lequel vous avez été jumelé. Quelles ressemblances semble-t-il y avoir entre votre poète et celui de votre pair? Quelles en sont les différences? Comparez les figures de style utilisée.

2: Vous poserez ensuite une courte critique appréciative par rapport au poème rédigé par votre pair.

Critère de la correction de la langue

Comme le projet se fera dans le cadre du cours de français, la qualité de la langue est primordiale. De ce fait, 1 point par erreur sera retranché de la note finale, jusqu'à concurence de 15%. Il ne s'agit pas ici d'une forum de messagerie instantanée où les élèves échanges à propos de tout et de rien, mais bien d'une discussion ouverte à tous à propos d'un sujet sérieux. De plus, il sera possible de gagner des points boni si un des élèves arrive à trouver des erreurs de langue dans le texte d'un de ses pairs Belge ou québécois.