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Quoi de nouveau chez Dieu?

Ou comment faire un blog pour présenter Jésus, Krishna et les autres!

Le projet

Dans le but de présenter les nouvelles religions au Québec, le projet consiste, dans une classe de cinquième secondaire et sur une période de six cours, à construire en équipe de trois ou quatre élèves un blog qui présentera aux autres élèves une nouvelle religion ainsi qu'un questionnaire sur ce blog. Dans le cadre de ce projet, les compétences Culture religieuse et Dialogue sont évaluées.

Pour une vue d'ensemble des ressources utilisées pour le projet, voir Cmap Quoi de nouveau chez Dieu?

Introduction

Le XXIe siècle est marqué par de grandes agitations dans la vie religieuse. Il faut comprendre que le XXe siècle est caractérisé par la libre circulation de différentes fois et idéologies dans la majorité des pays occidentaux. Chacun peut explorer à sa guise les différentes fois et choisir à laquelle il adhère, si toutefois il décide d'adhérer à une de ces religions. Le christianisme est lui-même très diversifié et a vu naître en son sein plusieurs religions qui sont aujourd'hui reconnues comme telle, par exemple les Témoins de Jéhovah et l'Église de Jésus Christ des Saints des derniers jours. Au Québec, plusieurs nouvelles religions ont fait leur apparition, pensons seulement à Raël et ses amis dont la plus importante communauté a longtemps été installée au Québec, et qui continuent de faire parler d'eux dans les médias. Cette agitation médiatique combinée à une méconnaissance de ces religions provoque la crainte chez de nombreuses personnes.

Description

Le travail se divise en six grandes étapes:

  • Une discussion en classe animé par l'enseignant dans le but de présenter les nouvelles religions aux élèves et afin de connaître leur position vis-à-vis elles. La discussion prendra fin avec la formation d'équipes de trois ou quatre jeunes. Chaque équipe se verra attribuer une nouvelle religion sur laquelle portera son travail.

  • Une recherche sur le web à l'aide du site Delicious afin de trouver différentes informations pertinentes. En plus de la source fournie par l'enseignant, chaque équipe devra trouver deux autres sources qu'elle devra analyser. Les élèves devront aussi s'abonner au flux RSS de ces pages afin de rester constamment informés des modifications qui y ont été apportées. À cette étape, les méthodes pour bien chercher sur le web et pour critiquer les sources seront importantes puisque les informations qui circulent sur internet à propos des nouvelles religions ne sont vraiment pas toutes fiables.

  • La création d'un blog qui présentera sommairement les résultats de la recherche au reste de la classe. Le blog sera réalisé à l'aide de l'applicationWordPress

  • La création sur SurveyMonkey d'un sondage sur le blog de l'équipe afin d'évaluer la compréhension des autres élèves.

  • La consultation des blogues de chaque équipe pour ensuite répondre à chacun des sondages par chaque élève.

  • La présentation sous forme de tableau et l'analyse des résultats du sondage par chacune des équipes à l'aide de SurveyMonkey.

Les sources de l’enseignant

Le travail portera sur les huit religions suivantes :

L'Église de Jésus Christ des Saints des derniers jours (Mormons) : Église de Jésus-Christ des Saints des derniers jours. Cette page est le site officiel, en français, de l’Église de Jésus-Christ des Saints des derniers jours. Elle présente une grande quantité d’informations pertinentes sur les mormons et leurs croyances.

L’Église de Scientologie : L’Église de scientologie de Québec. Cette page est le site de l’Église de scientologie de Québec. Elle est intéressante puisqu’elle présente la communauté de Québec. Le site regorge aussi de plusieurs informations intéressantes sur le mouvement et les croyances des scientologues.

Les Témoins de Jéhovah : Témoins de Jéhovah de France. Cette page est le site officiel des témoins de Jéhovah de France. Le site présente une grande quantité d’information pertinentes sur l’histoire et les croyances du mouvement.

Le Mouvement Raëlien : Le mouvement raëlien. Site officiel des Raëliens. Cette page présente les principales croyances du mouvement. Elle offre aussi un version numérique du livre des Raëliens ainsi qu’un lien vers leur station de radio.

Association Internationale de la Conscience de Krishna : ISKCOM Montréal. Le site de ISKCOM Montréal permet de découvrir le mouvement de l’Association Internationale de la Conscience de Krishna, mais aussi de connaître l’actualité de ce groupe à Montréal. On y indique les événements à venir et les activités proposé dans les différents temples.

Soka Gakkai : SGI du Canada. Ce site est la page principale de la Soka Gakkai du Canada. Elle situe le mouvement au Canada, mais aussi au niveau international. Elle offre aussi plusieurs informations intéressantes sur le mouvement et les croyances du groupe.

Wicca : Les religions au Canada - Wicca. Ce site est fait par les forces canadiennes afin d’informer les soldats sur les différentes religions du Canada. Il inclut une fiche complète qui présente très bien la Wicca.

L’Église de Satan : Church of Satan - Site officiel anglais. Ce site est le site officiel de l'Église de Satan. malheureusement, il n'existe qu'en anglais. Par contre, c'est la source la plus fiable et la plus complète au sujet de cette religion.

Le Blog

Le Sondage

Évaluation

Le projet sera évalué selon la GrilleDévaluation.

Pertinence

Dans le but de connaître un peu plus les nouvelles religions du Québec, ce projet prévoit d'amener les élèves de cinquième secondaire à découvrir ces différentes fois et à réfléchir sur leur impact dans notre société. En suivant l'objectif du cours d'Éthique et de Culture religieuse, la poursuite du bien commun, le projet prévoit développer chez les élèves le dialogue et la tolérance face aux religions différentes. Il favorise aussi l'autonomie, le mise en place de bonne méthode de travail, la coopération, la communication et l'esprit critique des jeunes. De plus, en utilisant plusieurs sources numériques, le travail favorise l'utilisation des TIC.

Comme nous l'avons observé dans nos stages et dans notre cours de didactique de l'ÉCR, un des principal problème auquel font face les enseignants d'Éthique et culture religieuse est le manque de temps pour couvrir les trop nombreux thèmes prévus par le programme du Ministère de l'Éducation et du Sport. Pour pallier à ce manque de temps, nous proposons ce projet qui permet aux élèves de découvrir 8 nouvelles religions en peu de temps.

Recherche et critique de l'information

Ressources

Licence

Nous avons choisit la licence Creative Commons avec les limites de paternité et de non-utilisation commerciale.

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Nous avons choisit cette licence parce que c'est celle qui nous semblait la plus appropriée pour notre travail. Nous voulons que les gens puissent utiliser ce que nous avons fait tout en conservant la paternité de l'idée d'origine. Nous ne voulons pas que ce projet soit utilisé à des fins commerciales car il est important dans le domaine de l'éducation de partager les projets et les outils créés par chacun, et ce, totalement librement.

Conclusion

Notre projet permet aux jeunes d'explorer plusieurs environnements web, comme Delicious, Googlereader, Wordpress et Survey Monkey tout en découvrant les éléments importants qui constituent plusieurs nouvelles religions qui font partie de la société qui les entoure. Avec ce projet, les jeunes apprennent également à mieux choisir et critiquer leurs sources, ce qui une partie importante de l'éducation aux médias. C'est une excellente façon, selon nous, de permettre l'enseignement par les pairs puisque ce sont les blogues des autres élèves qui renseigneront les élèves et non l'enseignant seul.

Les choix que nous avons fait quant aux religions abordées et aux sujets des pages du blog peuvent être adaptés au contexte et aux préférences de chaque enseignant ainsi qu'au temps dont il dispose.