Devoir du 19 janvier 2010

1) Une vision des étudiants aujourd'hui :

• Le vidéo de Michael Welch et ses étudiants montre comment la technologie est devenue importante dans la vie des jeunes adultes, parfois à en devenir une source de distraction importante (i.e. Je passe mes classes sur Facebook).
• Les étudiants se questionnent également sur l'utilisation de la technologie afin de résoudre les problèmes actuels (pollution, famines, etc.).

2) The machine is us/ing us

• Ce vidéo de Welch permet de constater l'évolution du Web 1.0, avec ses pages statiques écrites en HTML, au Web 2.0, où le contenu devient séparé du formatage, grâce aux formats XML.
• L'évolution du format des pages web a permis la création de sites où les utilisateurs peuvent facilement créer et distribuer leur propre contenu.
• Le Web 2.0 a donc permis l'explosion des informations que l'on peut repérer sur le Web, grâce au fait que tous les internautes sont maintenant des auteurs et des producteurs de contenu.
  • Néanmoins, toutes ces informations doivent être classées, et ce sera à nous de le faire.
  • Ce nouveau Web implique qu'il faudra repenser plusieurs éléments (famille, copyrights, etc.) dont les rapports sont profondément modifiés par la technologie.

Courriel du 16 mars 2010

Bonjour Mme Fountain,

J'ai trouvé que les balises pour la création de la carte étaient peu claires. La diversité des ressources que nous avions en tant qu'équipe se regroupaient mal selon la division en concepts qui avait été choisie, ou plutôt décidée par la première personne qui avait créé la carte. De plus, on ne voit pas du premier coup d'oeil quelles références sont les plus pertinentes. À mon avis, la meilleure façon de réaliser ce travail aurait été de diviser les ressources Internet selon des sections (ex : ressources d'images, ressources de périodiques, ressources de SAÉ), et inscrites de façon linéaire. Une petite description aurait même pu être ajoutée, ce qui est plus intéressant que des concepts qui, souvent, ne veulent pas dire quand chose.

De plus, nous ne savions pas s'il fallait intégrer les liens URL directement aux concepts ou créer de nouvelles bulles pour y intégrer le lien URL. De même, il était impossible de relier chacune des références à 3 concepts puisque tous trouveront des mots différents.

En conséquence, une division linéaire avec des sous-titres, directement sur le wiki, me semble beaucoup plus pertinente. En tant qu'enseignant, si je cherche des ressources informatiques et que je tombe sur le site du Curriculum / Sites par disciplines, je préfère de beaucoup visiter 7-8 liens en relation avec ce que je cherche que de démêler des liens, des flèches et des concepts tous mélangés!

Finalement, au niveau des disciplines, il serait bien plus pertinent que les ressources des 3 disciplines que sont histoire, géographie et éthique soient divisés en trois pages plutôt que sur deux pages où l'histoire revient 2 fois...

Cordialement, Sébastien Mackey.