Vraiment excellent! Bravo! )
I. Modes de communication et de travail collectif
site : http://benhur.teluq.uquebec.ca/~ckeating/COMMUNICATION_ET_INTERNET.htm
Des logiciels Internet offrant :
- des modes de communication (conférence télématique, Chat, téléphonie, etc.)
- des fonctions de travail collectif (tableau blanc, navigation en collaboration, etc.)
En tant que pédagogues, nous devrions :
- être en mesure de les distinguer avec leurs avantages et leurs inconvénients
- connaître le potentiel pédagogique de chacun
- réussir à les intégrer de façon judicieuse dans nos cours et nos activités
- savoir comment intervenir et faire intervenir les apprenants, dans ces environnements...
Modes de communication
Modes Multidirectionnelles Asynchrones ( M.A.)
M.A.1. Courrier électronique
Caractéristiques
- permet l'émission et la réception de messages écrits
- offre également la possibilité de transmettre des documents de différentes natures (fichier texte, audio ou audiovisuel, logiciel, etc.)
- les textes peuvent toujours être imprimés
- un émetteur et un ou plusieurs destinataires avec possibilité d’envoi de copies à une ou plusieurs personnes.
- Outils de base : Le navigateur Netscape et son courrier Messenger ou Le navigateur Explorer et son courrier Outlook Express
- Coût : Frais d’abonnement à un fournisseur d’accès Internet
Avantages
- échanges de messages sans contraintes spatiales et temporelles
- permet une approche personnalisée : individualisation des échanges
- délai favorisant la réflexion pour mieux se concentrer sur les idées exprimées
- donne à l'apprenant le sentiment d'avoir un contact direct et privilégié avec le professeur, le tuteur, l'expert, etc.
- utilisation facile et à un faible coût.
Inconvénients
- la rédaction des messages = charge cognitive importante et consommatrice de temps
- si le temps d'attente est trop long = démotivation
- habilités techniques (différentes) pour les utilisateurs
Potentiel pédagogique
- des activités d'apprentissage qui peuvent et ont intérêt à être réalisées par jumelage d'apprenants ou en petite équipe connaissance du logiciel de courrier électronique, écriture au clavier, utilisation du traitement de texte
- les échanges de courrier entre les apprenants peuvent se faire uniquement entre apprenants ou être lus également par le professeur
M.A.2. Groupe de discussion
Caractéristiques
- appelle également groupe de nouvelles, groupe Usenet, ou communément "newsgroup", est offert à tous les internautes sur le réseau virtuel Usenet
- aux messages textuels, on joint de plus en plus des images et du son
- nombre illimité de participants pouvant discuter de divers sujets répertoriés en différentes catégories hiérarchisées
- Outils de base : Le navigateur Netscape et son application Collabra ou Le navigateur Explorer
- Coût : Frais d’abonnement à un fournisseur d’accès Internet.
Avantages
- accès libre, en tout temps, pour l’envoi, la consultation et la rédaction de messages
- possibilité d’obtenir rapidement une information abondante sur plusieurs sujets et d’émettre des opinions
- augmentation des ressources disponibles.
Inconvénients
- la validité de l'information n'est aucunement assurée
- les informations sont souvent sans lien avec la poursuite d'un objectif commun entre les participants
- le contrôle des propos qui sont tenus dans ces forums étant difficile, certains condamnent le langage et les contenus qu'on y retrouve
Potentiel pédagogique
- est plutôt une ressource additionnelle pour les apprenants
- la réalisation d'apprentissages individuels qui reposent sur la transmission d'informations (recherche, analyse, synthèse et traitement de l'information)
- le partage du savoir, d'expériences et d'opinions diverses;
M.A.3. Conférence télématique
Caractéristiques
- conférence électronique, conférence assistée par ordinateur, forum de discussion ou, de plus en plus, téléconférence
- échange des messages en temps différé : peuvent être lus et relus.
- Les systèmes de conférences : apprenants membres de certains établissements ou organisations, ex. la " Télé-université "
Outils : Netscape ou Explorer ou systèmes propres de conférences (licences d'exploitation de logiciels)
Avantages
- tous les participants de profiter des interventions des autres : pairs, professeurs
- assure une certaine démocratisation de la participation (base égalitaire; pas de car. indiv : sexe, position sociale, etc.)
- favorise les apprentissages de type collaboratif ainsi que l'encadrement d'étudiants sur les plans technique et pédagogique ou sur le plan de la socialisation
- cette communauté devient essentielle aux étudiants à distance
Inconvénients
- La gestion des messages peut devenir imposante (difficulté à établir les priorités)
- la comm. repose essentiellement sur l'échange de messages écrits
- la rédaction des messages = charge cognitive importante et bcp. de temps
- certains participants peuvent ne pas apprécier être lus par tous les autres, de peur d'être l'objet de jugements de valeurs
Potentiel pédagogique
- faire travailler les étudiants en collaboration; construire, rassembler, commenter, enrichir,
- pour tenir des séminaires et des discussions, pour organiser des rencontres avec des personnes-ressources et des experts.
- pour amener les étudiants à dialoguer et à échanger des points de vue sur un thème, une étude de cas, une situation réelle ou fictive.
Modes Multidirectionnelles Synchrones ( M.S. )
M. S. 1. Chat
Caractéristiques
- " clavardage ", " téléconférence textuelle synchrone ", " bavardage ", " séance d'échange en direct ",
- permet de communiquer en temps réel par écrit
- peut se faire avec de larges auditoires ou avec des auditoires restreints et ciblés
- Outils : Netscape ou Explorer ou systèmes propres d'interface (licences d'exploitation de logiciels)
Avantages
- communiquer facilement en temps réel, sans contraintes géographiques et de distance
- peu complexe d'utilisation sur le plan technique.
- les logiciels ou l'accès à une interface dédiée est habituellement gratuite.
- caractère " collectif " : tous les participants de profiter des interventions des autres.
- la création de communautés en réseaux
Inconvénients
- des interventions brèves vs vitesse de frappe
- l'instantanéité et le synchronisme permettent peu de réflexion entre les interv.
- la rapidité de la communication peut engendrer des difficultés de communication
- le nombre d'interventions possibles dans une séance de Chat limite certaines possibilités pédagogiques
Potentiel pédagogique
- échanger rapidement des informations ou des données sur un sujet, une étude de cas, un travail coopératif, etc.;
- obtenir de l'information privilégiée en ayant accès, en direct, à des personnes-ressources et à des experts;
- lire et rédiger rapidement dans une autre langue que la sienne.
M.S.2. Télépbonie
M.S.2. Visiophonie
Modes Unidirectionnelles Asynchrones ( U.A. )
U.A.1. Liste de diffusion
Caractéristiques
- « liste de messagerie », « liste de discussion » ou « liste d'envoi», faire parvenir un même message électronique à plusieurs personnes
- offre l’accès à de multiples sources d’information et de documentation dans Internet :journaux électroniques, bulletins de nouvelles
- ex. : une liste de diffusion pour des étudiants d’un même cours
- liste personelle de diffusion : à partir du carnet d’adresses de son logiciel de courrier électronique
Potentiel en pédagogie
- les étudiants pourraient s'abonner à plusieurs listes de diffusion pour obtenir de l'information sur différents sujets, l'analyser, la traiter, etc.
- besoins d'encadrement de groupe pour diffuser - sans interaction - des consignes, des règles, des dates de remises de travaux, des conseils techniques, etc.
U.A.2. Babillard
Caractéristiques
- est un espace de communication offert sur un site WEB qui fournit de l'information ponctuelle sur différents sujets
- un babillard offert aux étudiants d'un cours un accès limité aux étudiants inscrits à ce cours.
Potentiel en pédagogie
- peut répondre à des besoins d'encadrement de groupe : des consignes, règles, dates de remises de travaux, errata, etc.
- peut également servir de lieu pour diffuser des messages informatifs de la part des étudiants par l'intermédiaitre du gestionnaire du babillard
U.A.3. Foire aux questions (FAQ)
- Frequently Asked Questions : une compilation des questions les plus fréquemment posées dans les groupes de discussion de Usenet et dans les conférences télématiques
- elles présentent également des avantages pour le modérateur ou l’animateur de ces groupes et conférences.
Fonctions de travail collectif
Tableau blanc
Partage de logiciels
Transfert de fichiers
Navigation en collaboration
Outils à l'appui des fonctions (dessin, pointeur WEB, éditeur, etc.)
Outils indépendants (calendrier, remue-méninges, planification, vote, etc.)
II. L'autorité cognitive sur Internet
cliquer : L'autorité cognitive sur internet