Très bien! Tu penses quoi des textes? À partir de ce que tu as appris...
6 Cultures Internet 6_cultures_internet
- Ce premier article nous parle de l'évolution qu'a pris le net depuis son apparition. C'est grâce à ce texte que j'ai pu davantage comprendre voir enrichir ma vision de ce qu'était le Web 2.0. Dans cet article, je trouve que l'auteur a une vision quelque peu péjorative du web 1.0. Internet est devenu, par cette suite de cultures en pelures d'oignon, grâce aux serveurs décentralisés (culture 1) , aux protocoles standardisés de communication (culture 2), aux codes libres et partagés (culture 3), à des communautés d'intérêts (culture 4) et un entreprenariat aisé (culture 5) qui a ouvert des sites gratuits pour offrir à tous et chacun, un lieu pour communiquer facilement et simplement par Internet. La dernière phrase est tirée du texte, et elle résume l'essentiel de celui-ci. À partir de ce texte, il pourrait être intéressant, en classe, de faire un débat sur les impacts sur le plan social et éthique qu'a eu l'avancé du web.
Magazine révolution 2.0 revolution_2.0 (p.4 à 14)
Les différents textes que nous devions lire dans ce magazine traite essentiellement des divers enjeux qu'apportent la réalité du web 2.0 dans notre société. Les textes, selon moi, sont très intéressants, mais il faut avoir quelque peu de connaissances informatiques pour pouvoir bénéficier de l'ampleur des écrits. Dans chacun des textes, l'importance que le monde a de partager leurs connaissances au profit de tous est mis de l'avant et c'est un enjeu social que je considère très important dans notre ère où la compétition prime. C'est à partir du web 2.0 que nous voyons que le partage existe encore aux dépens des grosses compagnies.
Grâce à ces deux textes, nous voyons les fondements sur lesquelles se base le web2.0. Il s'agit d'un web socialiste. Tout le monde est au même niveau et tout le monde peu participer à la mise en commun. De plus, il s'agit d'un mode de transmission de connaissances basé sur le socio-constructivisme, car on apprend par nors pairs. Il s'agit de quelque chose de très intéressant puisque la réforme au secondaire se base énormément sur le socio-constructivisme. Grâce à ces lectures, on prend conscience que cette réforme survient à bien des endroits et pas seulement dans nos écoles. Ce paragraphe provient de Lydia Chouinard-Houle, mais je (Louis Migotto) considérais sa conclusion très appropriée et je pense que le web 2.0 consite également à tirer profit des connaissances de nos pairs. J'ajouterais que les textes de cette semaine portaient beaucoup sur l'histoire, l'évoultion et les applications du web, il serait maintenant intéressant d'en conaître la portée sur les jeunes du secondaire.