Ce que nous ferons en classe le 15/18 novembre

Essentiellement, (ce texte vient de Mario) on pourrait résumer mon intervention ainsi:

  • « Les jeunes qui sont nés à l'époque où Internet devenait grand public sont aujourd'hui adolescents. Ils adoptent les Facebook, MSN, YouTube et autres médias électroniques avec beaucoup de facilité. Par l'intermédiaire des blogues, des wikis, des médias sociaux et du clavardage (pour ne donner que ces exemples), les apprenants ont envahi l'espace public provoquant une conversation à plusieurs voix et une grande quête d'apprentissage tous azimuts. «L'économie de la connaissance» s'en trouve radicalement transformée. Connecter, échanger et contribuer... devenir responsables de ses apprentissages, voilà l'essentiel des ingrédients de ce mode qui devient de plus en plus collaboratif! C'est dans cet univers que baigne les jeunes de la génération C... Les outils de ceux qui oeuvrent en éducation auraient-ils changé à ce point? Pouvons-nous dire que si Internet forme, l'éducation se transforme ? Que penser de l'ampleur des pressions qui sont consécutives à ce changement de rapport aux savoirs (à l'école et dans les familles) dans ce nouveau contexte où il est devenu plus facile de produire et de consulter du contenu numérique, de le diffuser sur le Web et de contribuer, ainsi, de façon originale et performante, à sa formation ou à celle des autres ? Qu'en est-il du droit à la vie privée, du droit d'auteur ou de ces idées d'affirmer une identité numérique forte sur La Toile ? »

Mes notes de la conférence de Mario Asselin : ConférenceMarioAsselin (GabrielleBolduc)

IMPORTANT

  • Si j'avais à vous conseiller quelque chose à lire AVANT mon intervention, ce serait ce billet que je viens d'écrire pour répondre à des questions d'un étudiant du secondaire,

  • APRÈS mon intervention, vous pourriez consulter cette vidéo et ce diaporama

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À TITRE INFORMATIF ! Voici le logiciel dont je (EstherPelletier) vous parlais pour le contrôle d'un ordinateur : Team Viewer