Survol du cours Web 2.0 = Péd 2.0?

Depuis quelques années, nous assistons à l'arrivée d'une génération d'outils Internet appelée « Web 2.0 ». Ces nouvelles plateformes contributives, que sont « YouTube », les « blogues », « wikis » et « podcasts », sont déployées en quelques minutes sans connaissances techniques. Par la mise en place de plateformes contributives - qui permettent la création, la publication et la diffusion de contenus multimédias, facilement accessibles en ligne, - la création de contenu est grandement facilitée, ce qui offre à l'internaute une gamme de possibilités jusque-là inespérées. L'interactivité radicalement ouverte à la base du « Web 2.0 » apporte son lot de nouveaux enjeux politiques, éthiques et pédagogiques pour les éducateurs, les parents et les étudiants. Notre séminaire permettra d'aborder certaines questions, à la fois théoriques et pratiques, liées à ces enjeux : 1) la question du contrôle :

• Qui est autorisé à créer le contenu ?
• Quelles sont les conditions de création/utilisation des contenus ?
• Quelles sont les politiques de créer/publier/diffuser du contenu ?

2) la question de la qualité du contenu :

• Dans quelle mesure le contenu est-il crédible ?

3) la question de la structuration du contenu :

• Création, fusion et « ré-exploitation » des contenus au fil du temps.

Le but principal du cours est d'apprivoiser et d'analyser des pratiques sociales « Web 2.0 » pour voir si - ou en quoi - ces pratiques sociales (et nécessairement politiques et éthiques) nécessitent de nouvelles pratiques pédagogiques, voire une « Pédagogie 2.0 ».