Travail 3

Parmi les 11 objectifs pour l’éducation aux «nouveaux» médias énoncés dans le texte «L’éducation aux médias : un enjeu éducatif plus que jamais d’actualité!», il y en a particulièrement trois qui me semble plus importants que les autres.

Premièrement, l’objectif «Rendre autonome et responsable face à l’identification de la source des textes, leurs intérêts politiques, sociaux, commerciaux et/ou culturels ainsi que leurs contextes» m’apparaît très pertinent surtout dans le monde de mass media dans lequel nous vivons. En effet, de nos jours, nous ne pouvons plus faire confiance à tout ce que l’on nous présente dans les médias. Il est donc crucial de développer une autonomie afin d’être en mesure de discriminer la valeur de la source. Nous devons également être en mesure d'identifier les intérêts qui se cache sous sous chacun d'eux.

Deuxièmement, l’objectif visant à «travailler à la continuité éducative aux médias dans les différents temps formels et informels» est capital pour favoriser le sentiment de continuité entre l’école et la famille. Les médias ne doivent pas uniquement être présents dans l’un ou l’autre de ses lieux, mais ils doivent les liés. Ainsi, il faut maximiser l’essor de ces médias afin d’en retirer le plus de bénéfices possible.

Troisièmement, «contribuer, faire évoluer et valoriser, à travers les différentes actions, le développement d’une culture populaire partagée et co-produite, basée sur les échanges réciproques de savoirs et de connaissances rendus accessibles à tous notamment par l’utilisation des logiciels et licences libres» est également un objectif qui revêt une grande importance. Il est fondamental de faire valoir la richesse que peut nous apporter tout ce qui a trait au libre. Cette richesse contribuera à édifier la culture populaire et à enrichir notre société.

Bref, bien que j’aie abordé uniquement trois des onze objectifs concernant l’éducation aux nouveaux médias, il n’en demeure pas moins que les huit autres ne sont pas négligeables.