Excellent!
lecture travail collectif
modes de communication et des fonctions de travail collectif
MODES MULTIDIRECTIONNELS MODES UNIDIRECTIONNELS Asynchrones Courrier électronique(Courriel) Groupe de discussion Conférence télématiqueForum Liste de diffusion Babillard Foire aux questions (FAQ) Avantage Indépendant des contraintes spatiales et temporellesApproche personnalisée Libre circulation de l'informationAccès libre Flexible Collectif Base égalitaire Délai favorisant la réflexion N.D N.D compilation des questions les plus fréquemment posées Inconvénient Lourdeur du classement des messages Temps d’attente d’une réponse validité de l'information non assurée messages effacés automatiquement contrôle des propos difficile difficultés de communication et de compréhension dû a l’absence d'indices paraverbauxTemps d'attente N.D N.D N.D Synchrones Chat(Clavardage) Télépbonie Visiophonie(Visioconférence) Diffusion et enregistrement Avantage Temps réelPeu complexeIntervention en directCréation de communautés en réseaux N.D N.D N.D N.D N.D Inconvénient Interventions brèvesLimite de possibilités pédagogiques.Peu de réflexion N.D N.D N.D N.D N.D
lecture autorité collectif
L'autorité cognitive sur internet
L'autorité cognitive sur Internet
Par autorité cognitive j’entends celle définie par Patrick Wilson (1983) : « We shall say that person A is a cognitive authority for person B with respect to sphere of interest S to the degree that what A says about questions falling within sphere S carries weight for B. »
Internet joue maintenant certains rôles d’éducation
L’évolution subtile de l’avalanche d’information sur la place publique dans les dix dernières années.
1. Nous sommes passé de la dépendance à l’autonomie des usagers : l'affranchissement des usagers face aux médiateurs (documentalistes, bibliothécaires, journalistes, etc.) qui filtraient l’information de qualité force aujourd'hui le développement de nouvelles stratégies de recherche.
2. Démultiplication exponentiel des sources d’information : l'auto publication offert par le web augmente la quantité de documents disponibles en évacuant la question de légitimité. Les blogues ne sont que l'ultime vague.
3. L'entrée fulgurante des moteurs de recherche dans nos vies : l'outil est devenu en une décennie une commodité pour trouver de l’information en simulant une compétence de recherche.
4. Montée de la sérendipité comme "adjuvant précieux de la recherche": la maîtrise de l’entropie informationnelle passe par une forme chaotique de recherche. On est passé à l'ère où un document significatif se découvre par hasard au détour d'un clic.
5. Déplacement de la barrière à l’entrée : si l'accès à l'information n'est plus un problème, la capacité de traitement de cette information est devenu la nouvelle barrière. « A la différence du problème des outils de recherche, sans cesse perfectionnés, la question de l’évaluation reste, in fine, une question purement cognitive, non automatisable, renvoyant à la dimension "humaine" de l’information.
6. Nouvelles stratégies pour retrouver des autorités cognitives : les filtres légitimants ont été court-circuités et la validation d'un document repose sur l'usager. Aujourd'hui, l'usager a accès à ces documents et il lui incombe d'identifier ce qui est digne d'être lu/vu/entendu, en un mot, de légitimer la connaissance qu’il accède.