Blogue Pr@TIC-US

Je participe au blogue Pr@TIC-US, un blogue qui traite de l'intégration des TIC en Univers social. Cette page est dédiée à mes principales participations sur ce blogue.

Sur ma page

10 ressources pédagogiques

  • Perspective monde : Il s'agit d'un site Internet conçu par une équipe de l'Université de Sherbrooke qui se présente comme un outil pédagogique des grandes tendances mondiales depuis 1945. Ce site présente de façon claire les grands évènements et phénomènes qui ont changé le monde. Il offre des statistiques économiques ou démographiques, des graphiques et des cartes thématiques. Une bonne façon d'étoffer et d'aller plus loin que le manuel et de maintenir ses données à jour malgré les manuels vieillissants. Il est intéressant de noter que ce site comprend un glossaire de concepts politiques, économiques et historiques qui permet de mettre une définition claire et des exemples sur ces derniers. De plus, il offre une série de documents officiels comme des extraits des Accords de Yalta ou les discours de Barack Obama sur la question raciale. Ils peuvent être utiles pour analyser les évènements à partir de sources primaires. Perspective monde présente aussi, de manière chronologique, les évènements et les conflits qui ont eu lieu depuis 1945, ce qui peut être très utile dans l'élaboration d'une ligne du temps pour les élèves.

  • Population Data : Un peu comme le site de Perspective monde, le site de Population Data est un site complet qui offre des statistiques et des cartes sur les populations et les pays du monde. En plus d'offrir des fiches par pays, ce site présente une foule d'éléments interactifs et dynamiques comme des vidéos(Vidéo sur les émissions de CO2). Le site aborde aussi de grandes thématiques comme l'environnement, la pauvreté et la mondialisation. Fait intéressant, la page d'accueil du site présente des articles d'actualité que l'on peut facilement intégrer dans nos classes. Par exemple, le site fournit une carte sur les cas de la grippe porcine. Vous pouvez d'ailleurs vous abonner au flux RSS pour vous tenir à jours. De plus, ce site présente une illustration claire du monde à l'échelle d'un village : "Si le monde était un village...". Cela donne une bonne idée de la répartition de la richesse dans le monde pour les élèves.

  • EducaPoles : Il s'agit d'un site éducatif financé par la l'International Polar Fondation qui présente des activités pédagogiques pour le primaire et le secondaire concernant l'environnement des pôles terrestres. Il offre le téléchargement de situations d'apprentissage complètes, notamment sur le changement climatique, l'effet de serre, l'énergie, la biodiversité et plus encore. Il suffit d'inscrire son nom et prénom, son adresse courriel, son pays d'origine et son institution pour qu'il vous envoie par courriel le lien permettant le téléchargement tout à fait gratuitement. Par exemple, le dossier "Les changements climatiques, qu'est-ce que c'est" s'adressant à des jeunes de 12 à 15 ans me semble tout à fait pertinent puisqu'il touche à la géographie, à l'histoire et à la science. Pareillement, le dossier "Biodiversité et changement climatique" me semble aussi intéressant. De plus, ce site présente une foule de courtes animations explicatives sur ces mêmes sujets en fonction de l'âge des élèves cibles (Liste 12-15 ans). En voici une intéressante sur l'empreinte écologie.

  • UNESCO Centre du Patrimoine mondial : Ce site, consacré au patrimoine mondial, peut être particulièrement intéressant et utile pour élaborer le dossier de géographie du premier cycle sur la ville patrimoniale, mais aussi celui sur les territoires protégés comme les îles Galàpagos. Il peut aussi être utile pour explorer plusieurs repères culturels dans tous les dossiers. Évidemment, ce site offre une liste complète de tous les territoires protégés par l'UNESCO avec leur niveau de conservation. En cliquant sur un territoire, on peut avoir une description brève du site sa situation géographie sur une carte ainsi que des liens vers des sites leur étant dédiés. De plus, le site offre quelques ressources pédagogiques comme une carte du patrimoine mondiale de 2003 téléchargeable que l'on peut aussi commander en ligne. L'une des ressources pédagogiques la plus complète est le Kit pédagogique : Le patrimoine aux mains des jeunes (lien vers le pdf : pour un résumé du contenu aller cliquez ici)

  • Planète énergie : Bien que financé par la compagnie pétrolière Total, ce site présente de l'information pertinente et vulgarisée sur toutes les sources d'énergie. Par le billet de dossiers et de d'animations, le site fait le tour complet des énergies renouvelables et non renouvelables, leurs utilisation,s leurs répercussions sur l'environnement, les enjeux y étant reliés, etc. Voici un exemple d'animation sur l'énergie au fil du temps. Le site offre d'ailleurs un espace personnel pour que l'Internaute puisse garder les documents qu'ils jugent pertinents pour une utilisation ultérieure. Le site consacre un dossier complet au développement durable. Un espace développé pour les enseignants présente des situations d'apprentissage complètes et l'inscription est gratuite.

  • Technoblog du LAC : Le Technoblogue du LAC est mis en ligne par Henri Willox, un enseignant de technologie belge qui travaille présentement dans un lycée français en République de Guinée. Ce blogue est des plus intéressants, notamment en raison des ressources pédagogiques dont il regorge. Divisée en catégories claires, il est facile de trouver des ressources pertinentes en histoire, géographie et surtout en intégration des TIC. De plus, ce blogue fournit de l'information sur les mises à jour des applications web que l'on peut intégrer dans la classe. Par exemple, on y présente des fonctions géniales sur Google Earth comme la cartographie des CO2 ou l'accès aux images satellites/aériennes historiques. Les ajouts à ce blogue sont très fréquents. En effet, pour le mois de février seulement, l'administrateur a fait 238 entrées différentes. Étant en Afrique de l'Ouest, M. Willox nous fait parvenir régulièrement des photos et des nouvelles de cette région du monde.Cela n'est certainement pas sans intérêt pédagogique ! Un peu d'ouverture sur le monde n'a jamais fait de mal! Un incontournable à visiter pour se maintenir à jour pour les enseignants qui désirent intégrer les TIC dans leur classe!

  • Carrefour de l'éducation : Le Carrefour de l'éducation est un site plus que complet que tous les enseignants, toutes disciplines confondues, devraient connaitre. En effet, ce site présente d'abord l'actualité dans le monde de l'éducation : nouvelles méthodes pédagogiques, intégration des TIC, les difficultés d'apprentissages, le décrochage scolaire et j'en passe. Cependant, l'atout majeur de ce site pour les enseignant demeure son outil de recherche de ressources pédagogiques. Une simple recherche en fonction du niveau scolaire, de la discipline et du sujet abordé permet d'avoir accès à une mine de situations d'apprentissage. Les résultats de recherche sont classés en diverses catégories : sites web recommandés, activités pédagogiques, logiciels éducatifs, vidéos, projets de communications, images, etc. Pourquoi se passer d'un outil si complet?

  • Projet-Civ : Projet-Civ est un portail pour les enseignants et les élèves en univers social au secondaire. Ce site offre tout à fait gratuitement une série de situations d'apprentissage complètes en histoire et en géographie, mais aussi sur les compétences transversales. Sous la bannière Creative Commons, les créateurs du portail invitent les enseignants à télécharger, commenter, modifier et partager des situations d'apprentissage. En plus d'offrir des situations d'apprentissage, le site propose un vaste éventail d'outils pédagogiques à l'attention des enseignants. Par exemple, on offre un document pour aider à la recherche et la citation des sources ou encore sur laconstruction d'une question. De plus, un annuaire de sites Internet en lien avec les dossiers couverts par le programme est disponible sur ce site.

  • Ligne du temps : La construction d'une ligne du temps est une technique que les élèves doivent maîtriser en histoire. Ce site offre une application web permettant de construire des lignes du temps interactives, mais aussi de les partager sous la licence Creative Commons. Ainsi, une foule de lignes du temps sont disponibles ainsi que des situations d'apprentissage complètes. Un guide pédagogique est fourni afin de faciliter la construction d'une ligne du temps ou d'un scénario pédagogique.

  • Cyberdocumentaire Mission Arctique : Après le film Mission Arctique, Jean Lemire et l'ONF nous offre le cyberdocumentaire! Comme vous le savez sans doute, Jean Lemire parti en 2002 avec une équipe de spécialiste vers l'Arctique pour étudier l'environnement. Ils y ont constaté les impacts du réchauffement climatique. Bien vulgarisé, ce cyberdocumentaire est divisé en quatre sections thématiques d'environ cinq minutes. Il s'agit d'une belle façon d'expliquer l'effet de serre, ses conséquences climatiques et le rôle de l'homme dans la situation actuelle. Fort potentiel pédagogique!

Articles publiés

TAGS

  • Bienvenue
  • Blog
  • Enseignement secondaire
  • TIC
  • Dépendance énergétique
  • Développement durable
  • Éducation aux médias

Catégories

  • Accueil
  • Blogue à suivre
  • Catherine Boutin
  • Dossier Dépendance énergétique

Liens

  • Carrefour de l’éducation
  • Cyberdocumentaire Mission Arctique

  • EducaPoles

  • Ligne du temps
  • Perspective monde
  • Planète Énergie
  • Population Data
  • Projet-Civ
  • Technoblogue du LAC
  • UNESCO Patrimoine mondial

Widgets

  • Nuage de catégories : Nous avons choisi ce widget parce qu'il permet de voir en un coup d'oeil les catégories du blog en plus de permettre aux visiteurs de voir celles qui ont le plus de contenu. De plus, les catégories sont cliquables et nous mènent à une page qui les regroupe.Ainsi, ce widget rend la navigation sur le blog beaucoup plus facile pour le visiteur.

  • Nuage de TAGs : Comme pour le nuage de catégories, nous avons choisi d'intégrer à notre blog parce qu'il facilite la navigation du visiteur. Les tags sont intéressants puisqu'ils permettent de cibler plus en profondeur les sujets des articles du blog. Ainsi, en cliquant sur un TAG, le visiteur est redirigé vers une page qui regroupe tous les articles qui traitent du sujet qui l'intéresse.

  • Auteurs : Ce widget permet aux nouveaux visiteurs de connaître les auteurs du blog sans avoir a visiter la page de groupe ou les pages personnelles. De plus, il permet aux visiteurs de connaitre rapidement les titres des articles associés à chaque auteur. Ainsi, le visiteur peut suivre plus facilement un auteur qu'il apprécie particulièrement. Dans un contexte scolaire où il s'agirait d'un blog de groupe, l'enseignant peut voir rapidement qui a produit quoi sur l'espace numérique et c'est pourquoi nous avons choisi d'intégrer ce widget.

  • RSS : Pour des blogeuses comme nous, ce widget est très intéressant puisqu'il permet à nos visiteurs d'ajouter notre blog à leur lecteur RSS facilement. Ainsi, ils seront avertis de tous les ajouts que nous faisons au blog en temps réel. On s'assure ainsi un lectorat fidèle.

Commentaires

Définitivement j'adore ton blog Dominic! Ce doit être LE blog le plus complet et le plus intéressant! Réflexion sur la disciple, insertion des repères culturels sur le dossier métropole,intégration de vidéo : WOW! Chapeau! Un exemple à suivre!

Bonjour à vous, Tout d'abord, je dois vous dire que votre blog est très intéressant et complet. Vous vous êtes bien approprié le médium, c'est le moins que l'on puisse dire. Il est complet et c'est facile de s'y retrouver. Les sujets abordés sont des plus intéressants, notamment celui-ci sur la coopération internationale dans le milieu de l'enseignement. À ce sujet, la fondation Paul-Gérin Lajoie (http://www.fondationpgl.ca/accueil/index.php?option=com_content&task=view&id=36&Itemid=66) offre aussi des projets de ce genre en Afrique et à Haïti. Ayant vécu un stage au Burkina Faso, le cours de TIC me donne définitivement le goût d'y retourner pour partager mes nouvelles connaissances. Les moyens techniques restent à déterminer...

Tout d’abord, merci de votre contribution au blog! Effectivement, le programme de sciences aborde la réchauffement climatique, mais détrompez-vous, il est très facile d’intégrer cette chanson au programme de géographie puisque le réchauffement climatique et le développement durable sont abordés dans le dossier sur la dépendance énergétique. Ensuite, en se qui concerne la censure, je vous rassure, ce n’est pas une obsession chez moi. Je suis consciente que j’ai fait un choix discutable et je vous accorde que votre interprétation des propos de l’auteur semble juste. Je crois avoir été honnête quand à mes intentions en mentionnant le geste que j’avais fait. Effectivement, j’ai opté pour l’option facile du politiquement correct, j’ai cru que c’était ce qu’il y avait à faire sur le moment et dans le contexte du blog. Cependant, en étant averti, le lecteur peut alors faire ses recherches et faire un choix pour sa classe. Il est important de noter aussi que dans le contexte de ce blog, votre commentaire a été classé dans le spam en raison du vocabulaire utilisé. Il aurait été dommage de perdre votre intervention. Finalement, en situation de classe, j’aurais peut-être tendance à en discuter avec un enseignant en anglais, voire même avec la direction, avant de me lancer dans l’éducation à l’expression de la frustration avec cette chanson. J’ai cette “fâcheuse” tendance à la prudence…

Cartes conceptuelles

À l'aide le logiciel Cmap Tool, nous avons créer une carte conceptuelle sur l'information numérisée à partir d'un exposé magistral.

Le concept central de cette carte est "l'information numérisée". Dans une structure en étoile, nous répondons principalement aux questions suivantes : Qui la crée? Où est-elle crée? Où est-elle stockée? Qui les contrôle? Où chercher cette information? Ces questions sont des mots liens qui lient les différents concepts. Ces derniers sont nombreux et la carte comprend des images et des hyperliens vers des sites permettant d'approfondir un concept

Il s'agit de notre premier essai de conceptualisation avec cet outil. Ainsi, cette carte n'est pas parfaite. En effet, nous aurions pu faire une meilleure utilisation des couleurs pour mieux structurer l'information de la carte.

Lien vers l'article sur le blog

Comment savoir si le site Internet que l'on vient de dénicher peut nous être utile dans un travail de recherche? Plusieurs élèves peuvent se poser cette question.

C'est à cette question que tente de répondre cette carte conceptuelle que j'ai créer avec le logiciel Cmap Tool.

La structure en arbre de cette carte conceptuelle permet de voir clairement les qualités à rechercher dans un site Internet ainsi que les éléments à vérifier avant de faire confiance à l'information qu'il contient. Très épurée, cette carte conceptuelle permet de comprendre rapidement et visuellement les qualités d'un bon site Internet. Les concepts sont peu nombreux, le style sobre et les mots liens sont courts et précis. Un hyperlien a été ajouter pour clarifier un concept.

Lien vers l'article sur le blog