Très bien!
Cours en construction??? J'ai résumé ce qui avait été fait jusqu'a maintenant sur cette page, mais elle n'est pas terminée!
Travail de la semaine du 7 avril
En éducation : enjeu public/privé une question de respect
- Les divers environnements interactifs qui permettent l'interaction sociale en ligne : Claroline ; Cmap ; les wikis, les blogs.
- Malgré que la communication médiatisée présente des limites, certaines caractéristiques peuvent être utilisées avantageusement en éducation.
Exemples :
- Les efforts, à fournir afin de produire une communication textuelle, peuvent contribuer à l'apprentissage de la langue.
- La possibité de voir le travail des pairs permet un apprentissage par imitation et émulation qui va dans le sens de le théorie de Vigotski sur la zone proximale de développement.
- Il semble que l'interaction, dans des espaces virtuels numériques, limite les processus de travail en équipe qui requièrent une interinfluence.
Le Réseau Éducation:
- Médias qui propose des activités pédagogiques sur ces enjeux éthiques.
Le partage entre pairs («peer to peer») et le droit d'auteur
- Il existe de nombreuses ressources accessibles librement.
- Le problème de l'accessibilité sur Internet est une question de standadisation des formats de fichiers.
- L'usage de ce droit de citation doit faire l'objet d'un apprentissage.
La netiquette
- La netiquette est un code de conduite à appliquer lors des interactions sociales en ligne.
La protection de la réputation
- Un texte électronique est interactif c'est-à-dire qu'on peut le considérer comme un mélange d'oral et d'écrit.
- Il se présente comme une interaction dans un espace publique.
- Ceci peut être avantageux, mais ceci peut aussi être nuisible comme dans le cas de la cyber intimidation.