Les travaux de Jean-François Noël pour le cours TEN-22149 (JeanFrançoisNoël)
Devoir dû le 2 février
Devoir dû le 9 février
Devoir dû le 16 février
J'ai également placé ce travail sur la page de mon équipe, TravauxLesPacmans. http://delicious.com/LesPacmans
Twitter à été créé à la base pour répondre à une question. "What are you doing?" ou "Qu’est-ce que je suis en train de faire?"
Histoire
Twitter a été fondé par Jack Dorsey, par Biz Stone et par Evan Williams à San Francisco en mars 2006 en tant que projet de recherche et développement, au sein de la compagnie Odeo Inc. Twitter fût rapidement popularisé et en mars 2007 il a gagné le 2007 South By Southest Web Award dans la catégorie blog. En avril 2008, Twitter décide de créer une version japonaise de son site parce que la plupart de ses utilisateurs sont japonais
Aspects sociaux
Twitter informe les gens de ce que nous faisons. Il est possible de s’inscrire pour que le site nous envoie les dernières mises-à-jour par e-mail, messagerie instantanée ou par messagerie téléphonique. Il est utile si on veut se tenir informé de la vie des gens nous entourant. Deux types de personnes utilisent encore Twitter de nos jours, les grands fanatiques de blogues et des détracteurs. Les fanatiques s’en servent pour se renseigner sur leurs amis, à la manière d’un Facebook de base. Les détracteurs ont pour leur dire que si on doit écrire ce que l’on fait en ce moment, tout le monde devrait écrire « Je suis en train d’écrire sur Twitter » ce qui rend le site inutiles. Ils essaient donc de ruiner le site par du spam. Personnellement, nous croyons que Facebook est un meilleur site car bien que l’on ne reçoive pas d’avertissements sur nos cellulaires, il y a tellement plus à faire et c’est aussi beaucoup plus populaire. Puis, sur les deux sites, il est possible de restreindre l’accès à nos informations. Donc, nos informations sont protégées, mais comme d’habitude, il suffit d’une personne malicieuse pour tout rendre public.
Delicious
Delicious, aussi connu sous son ancien nom Del.Icio.Us, est un site permettant de gérer nos favoris mais aussi des les partager. Il nous permet donc de permettre à d'autres personnes de naviguer librement à travers nos marques-pages (bookmarks), si bien sûr, ils en ont l'autorisation. Le site nous donne l'option de donner des TAGs à nos favoris, rendant la navigation plus simple. Il suffit en effet de chercher ou consulter les TAGs (qui sont des mots-clés) pour trouver tous les sites concernant le TAG choisi.
Applications Pédagogiques
Dans une salle de classe, Delicious pourrait être utilisé pour les élèves désireux d'en savoir plus ou encore même pour de l'aide aux devoirs. En plaçant des sites qui peuvent approfondir et clarifier la matière vue en classe, un élève pourrait se servir de sites que vous lui recommandez afin de parfaire son apprentissage.
Google docs
Google Docs permet un travail en ligne collaboratif. En s'inscrivant avec vos amis, il est possible de pouvoir tous contribuer à un travail (à la manière d'un wiki) et voir qui a fait quoi et quand. C'est un bon outil lorsqu'il est question de faire un travail d'équipe en devoir car il réduit consédirablement le nombre de versions du document et les problèmes reliés à l'horaire.Le document restera disponible sur Internet et il est aussi possible de voir quel membre de l'équipe est un profiteur ! )
Applications pédagogiques
Les utilités en pédagogie sont limitées de la part de l'enseignant, mais présenter cet outil à ses élèves pourraient sans aucun doutes les aider dans leur organisation et les former sur le travail d'équipe.
Blogspot
Les blogues sont des outils nous permettant de publier divers contenus sur Internet. Bien qu'ils sont surtout utilisés par des préadolescentes pour y afficher des images prises sur Google avec du texte rose "glitter" par-dessus, ils peuvent être utilisés pour décrire l'évolution d'une recherche, des articles scientifiques, des dessins, des réflexions, etc.
Évidemment, on peut aussi s'en servir pour parler de Jean-Martin, le garçon rencontré à l'école qui a 6 ans de plus que nous. L'utilité s'en trouve cependant affectée.
Applications Pédagogiques
Les blogues peuvent être utiles pour décrire aux jeunes ce qu'ils devraient faire à chaque semaine. On peut aussi y ajouter des articles intéressants qui viendront pousser la matière vue ce jour-là un peu plus loin.
Devoir dû le 23 février
http://icipourtoi.wordpress.com/author/icipourtoi/
Devoir dû le 23 mars
:'(
Devoir dû le 30 mars
ValeurPédagogiquedeCartesConceptuellesJeanFrançoisNoël
Question 1 : Faire une représentation d'un sujet - dans ce cas-ci des concepts expliqués dans le cours magistral "information numérisée"- comment sert-elle (ET nuit-elle) à votre propre compréhension de ce sujet ? Expliquez vos réponses.
En faisant ainsi une représentation du sujet, cela devient plus facile de l'assimiler. On fait des liens, il y en a moins à retenir, etc. Le problème, c'est que cette représentation est faite selon ce que l'auteur pense du sujet et ainsi, notre sens critique s'en trouve affecté. On ne se fait pas notre propre idée sur le sujet, mais on prend la représentation de l'auteur.
Question 2 : Faire une mise en commun des cartes conceptuelles, vous a-t-elle permis de voir des idées différentes ou "autres" (par exemple, les idées que vos pairs avaient notées, mais que vous, vous n'avez peut-être pas notées)
Lors de la comparaison des cartes conceptuelles, je n'ai pas réellement vu d'idées divergentes. Tout allait dans le même sens. La seule différence, c'est l'importance accordée à chacun des différents éléments. Ainsi une équipe a pu juger important de noter quelque chose, alors qu'une autre équipe pensa que c'était inutile. Il était assez difficile d'avoir des visions différentes alors que l'information pour bâtir la carte venait toute de la même personne.
Question 3 : Pensez-vous qu'une carte conceptuelle pourrait-elle servir comme aide-mémoire? Élaborez trois points forts et trois points faibles.
Une carte conceptuelle peut aider, en effet. Elle permet entre autre de rendre plus explicite les liens entre les éléments. Elle nous donne une meilleure vue d'ensemble sur un sujet qui peut nous paraître trop gros et incompréhensible, ce qui nous motive à l'étudier plutôt que d'abandonner. Elle réduit le nombre d'éléments à retenir.
Par contre, une carte conceptuelle ne contiendra jamais toutes les informations, seulement que le "squelette" d'un sujet. Ainsi, on peut se dire que des éléments sont reliés ensembles pour les mauvaises raisons, on ne connait que le strict nécessaire et on ne désire pas voir plus loin, et si on désire corriger cela... on se retrouver avec une carte trop chargée qui vient détruire le but même de se faire une carte conceptuelle.
# Question 4 : Dans une carte conceptuelle, il faut structurer les concepts (et les mots de liaison), voire leur donner une forme qui démontre un sens . À ce jour, comment évaluez-vous cette "structuration visuelle forcée"? Y a-t-il des aspects négatifs et positifs à co-structurer et co-restructurer des concepts dans une représentation visuelle ?
Comme je l'ai déjà dit, cela vulgarise bien un sujet et le rend plus accessible. C'est plus facile à comprendre, à retenir et on peut s'y référer rapidement et efficacement. Par contre, en se faisait une représentation visuelle, on coupera dans certains éléments. Ainsi, on peut se dire que oui, les informations était gérées par la religion, mais on ne saura pas nécessairement comment/pourquoi/etc. Une telle représentation visuelle ne devrait être utilisée qu'après une bonne lecture sur le sujet (ou avant), mais en aucuns cas on ne devrait se fier qu'à une carte conceptuelle. De plus, la carte ne représente que ce que l'auteur a compris... ou a voulu comprendre. )
# Question 5 : Créer des cartes conceptuelles devient très "à la mode" en éducation. À ce jour, que diriez-vous aux parents par rapport à leur valeur pédagogique ?
Tout simplement que les cartes conceptuelles sont un très bon outil de travail selon toutes les récentes recherches sur la mémoire: on fait des liens, on se donne une représentation visuelle, on se donne moins de choses à retenir, etc.
# Question 6 : Intégrerez-vous les cartes conceptuelles dans vos cours ? Donnez trois raisons « pour » et trois raisons « contre » une telle intégration.
Évidemment. Les cartes conceptuelles trouées sont excellentes pour la révision. Elles sont parfaites pour l'étude, car si on peut expliquer la carte conceptuelle de fond en comble, c'est parce que nous maîtrisons bien le sujet. Elles sont aussi bonnes pour les enseignants qui ont des trous de mémoire!
Par contre, je ne voudrais pas que mes élèves ne fassent qu'étudier la carte conceptuelle en se disant que s'ils retiennent les 10 concepts dessus, ils auront un bon résultat. Il faut que ce soit clair qu'ils puissent bien expliquer les liens. Peut-être que certains élèves auraient l'impression de refaire ce qu'ils ont déjà vu pour rien. Sinon, je vois mal pourquoi nous ne voudrions pas intégrer les cartes conceptuelles!
Main basse sur les terres agricoles du sud
Pourquoi l'auteur a-t-il choisi cette image pour débuter son article, alors qu'elle n'affiche pas ce dont il est question dans le texte? Veut-on ici sensibiliser les gens avant même la lecture de l'article, bien que ce n'est pas en lien avec le texte? L'image est plutôt grande aussi, on se demande pourquoi elle prend autant d'importance.
Ensuite, l'auteur dit qu'au Paraguay, plus de 75% des terres agricoles sont la propriété de moins de 1% de la population. Il serait important de savoir d'où proviennent ces statistiques car avouons-le, ce n'est pas rien!
Puis, on dit que la Turquie, le Kazakhstan, le Cambodge, les Philippines, l'Ouganda sont également visés par les pays du Golfe Persique. Cette information semble venir de nulle part et est très imprécise. De quels pays parle-t-on? Ces pays prennent-ils réellement les autres comme cibles ou est-ce pure spéculation? Comment l'auteur est-il au courant? On voudrait des exemples qui viennent appuyer cette affirmation!
J'ai choisi de questionner ma 3e information.
1- L'auteur est-il impartial? 2- L'auteur est-il un expert dans un domaine reliée à cette information? 3- D'où provient cette affirmation? Est-ce une source fiable? 4- Quel est le but de l'article? 5- Ai-je besoin qu'on me situe cette information dans son contexte?
ArticleMainSudJeanFrançoisNoël
Devoir dû le 6 avril
ComparaisonCartesConceptuellesHiv09JeanFrançoisNoël ScoopHiv09